评孔孟关于“教育与人的发展”

教育在人的发展过程中究竟起什么样的作用，是教育家们常论常新的课题。我国对人与教育的第一次论争是战国时代，主要代表人物是孔子和孟子，他们从理论的高度对人与教育的关系进行了全面阐述。孔子提出了“性相近也，习相远也”的理论，而孟子则提出了“性善论”与“充善端”的理论。虽然他们的出发点微有歧异，但最终都认为教育在改变人性、促进人的发展方面起决定作用。这对于我们今天的教育事业仍具有重要意义     

关于评价陶行知教育思想的几个问题

陶行知先生是杰出的人民教育家,在我国现代教育史上占有重要的地位。过去由于受左倾错误思想的影响,对他的教育思想和教育实践,缺乏科学的分析,没有给予应有的肯定。现在,根据党的实事求是的思想路线,很有必要加以重新研究和评价。这里,我想把关于评价陶行知教育思想的几个比较重要的问题提出来,希望引起讨论,以期在教育界、学术界取得比较一致的看法,更好地批判继承陶行知先生的这份教育遗产,促进我国的社会主义教育建设。     

孔子论学习方法

孔子是我国先秦时代具有启蒙作用的伟大的哲学家和教育家。关于孔子整个思想的评价,在现阶段我国学术界的讨论中,还没有得到一致的结论。看来,孔子思想即有其保守面,也有其进步性。对于这一点,意见是没有多大分歧的。就孔子在文化教育方面的伟大贡献而言,他顺应了时代的潮流,首倡起私人讲学之风,使古代文化得到了空     

浅析高校就业指导大学生就业的作用

近些年来,随着我国经济的发展与国际地位的日益提高,我国对各行各业都有一定的改进。近几年来,随着我国教育普及工作的进行,我国大学生的数量正在逐年增多,就业形势也越来越严峻。该文将简要地探讨一下,高校就业指导对大学生就业的作用,希望大家有所了解。随着教育的普及,我国大学生和高职院校毕业生的数量正在逐年增加。然而我国的就业形势也是逐年加剧,越来越多的人面临着毕业找不到工作的情形。因此对大学生进行一定的就业指导还是有一定的作用的。该文将对这方面的内容进行简单的探讨,希望对大家有帮助。     

陶行知教育思想之我见

陶行知是我国伟大的教育家,他被毛泽东誉为"伟大的人民教育家",被宋庆龄誉为"万世师表"。他一生致力于我国教育事业。他的教育理论精辟深邃,其中"生活即教育"是陶行知教育思想宝库中的重要一部分,本文从家庭生活教育、学校生活教育、社会生活教育三部分来阐释陶行知"生活即教育"的思想,揭示了生活与教育的关系,指出生活对教育有着不可估量的作用。     

中国传统民本思想概论

民本思想作为中国传统文化中源远流长的珍贵历史遗产重要组成部分,它的形成是由多方决定的,它的内涵随着历史的发展不断丰富并有所衍变,并且对中国历史的发展还是起了一定的积极作用,但是同时也具有一定的局限性。民本思想在中国传统思想文化中具有非常重要的地位,它不仅哺育了一大批关心民众疾苦的思想家、文学家和政治家,而且成为推动中国社会进步的重要思想武器。只要我们仔细的批判、继承和发扬,民本思想在社会主义中国将真正焕发出新的光辉。     

骨干教师的地域性差异研究

新的教育改革的根本目的是什么？是造就创造性、综合性的适应社会发展的人才。人才的培养依靠教育，教育的发展依靠教师。教育家毕比博士（Dr Beery）在其著作《开发国家的教育品质》中指出：“没有好的教师，不会有好的教育；只有教师专业品质的提高，教育才会有所进步。”     

浅谈学生能力的培养

《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出:“在教育思想、教育内容、教育方法上从小培养学生独立生活和思考能力很不够;发扬立志为祖国富强而献身的精神很不够;生动活泼地用马克主义思想教育学生很不够。不少课程内容陈旧,教学方法死板,实践环节不被重视,专业设置过于狭窄,不同程度地脱离了经济和社会发展的需要,落后于当代科学文化的发展。”这段话指出了目前教育存在的弊端,指明了教育改革的方向和途径,同时也涉及到对学生能力的培养问题。     

教师素质与学生的学习兴趣

教师的职业是崇高而又神圣的 ,他们肩负着塑造新一代和培养祖国人才的重任。唐代著名的文学家、思想家韩愈在他的《师说》中指出 :“师者 ,所以传道、授业、解惑也。”但是 ,随着时代的进步、教育的发展 ,教师的作用已不止于此。俄国著名教育家乌申斯基对教师的地位和作用有着更高的认识 ,他说 :“教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员 ,是人类历史上一切优美和崇高事业与新生一代之间的桥梁。”所以 ,今天的教师“应是人类文化科学知识的传递者 ;是年轻一代个性的塑造者 ;是学生集体的管理者 ;是儿童、青少年的示范者…     

浅谈王安石的教育思想及其对宋代教育发展所起的作用

王安石不仅是我国历史上著名的政治家、文学家、思想家、军事家，而且堪称优秀的教育家。他的教育思想和教育活动不仅对宋代教育制度的发展起到了积极的推动作用，而且在中国教育史上也产生了深远的影响，有许多方面至今都值得我们学习和借鉴。     

高校科研实验室的建设与管理浅析

近年来高校不断引进海外高水平专家学者,建立了各类型科研实验室,对我国教育和科研发展起了相当大的积极推动作用,随之而来的实验室建设管理也面临更多未知和挑战,该文对高校科研实验室安全、开放和学生管理等若干方面进行了分析探讨,以期对提高科研实验室管理水平有所裨益。     

陶行知师范教育理论初探

陶行知是中国现代史上卓越的教育家,杰出的民主主义战士。他始终将教育与人民的幸福、民族的前途、国家的命运紧紧地联系在一起。在不断的实践活动中,创立并发展了他的“生活教育”理论,为我们留下了丰富、宝贵的遗产。在陶行知的整个教育思想体系中,师范教育思想占有极为重要的地位,而且具有鲜明的特色——实践性。这实践性包含两个方面的意思:一是从认识社会、改造社会的角度正确处理教育与社会实践的关系;一是从认识论的角度正确处理教与学以及做的关系。陶行知的师范教育思想,至今对于我们改革师范教育仍不乏启发和借鉴作用。     

体育在素质教育中的地位和作用

体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。体育在素质教育中,具有其他学科教学不可替代的作用,它能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观,是培养全面发展高素质人才的重要手段。同时,也肩负起新时期发展所提出的体育文化使命。我国著名教育家、体育家袁敦礼先生认为体育家必须懂得教育,而不懂得体育的教育家也不可能成为真正优秀的教育家。国家教委副主任柳斌说：“没有体育的教育是不完全的教育。”他还指出素质教育具有三个基本特征,一是面向全体学校;二是面向全体学生：三是面向学生的每一个面。现代奥林匹克运动的倡导人、法国教育家顾拜旦曾将体育文化的这种价值概括为两个词：美和尊严。     

集团公司的财务内控模式案例分析

通过介绍B集团公司的财务内控模式,首先分析其集约化财务内部控制模式的内容、特点及在集团快速发展中所起的作用;其次指出该模式的缺陷并从控制与灵活结合、激励考核机制优化等方面提出完善建议;最后得出案例的四点启示,以期对其他集团公司的财务内控模式建设有所裨益。     

举行纪念陶行知诞辰一百周年报告会

十月十七日下午,我校举行纪念陶行知诞辰一百周年报告会,报告会由校级调研员、原我校副校长郭椿炎同志主讲。 报告讲了两个方面的内容,一是介绍了陶行知的简历,二是介绍了行知精神的五个方面。鼓励大家学习和发扬陶行知的忠诚教育事业的无私奉献精神,爱孩子、爱人民、爱满天下的博爱精神,勇于开拓的创新精神,精心育人的园丁精神,追求真理、不怕牺牲的革命精神,为祖国的教育事业作新的贡献。     

浅析毛泽东的学校体育观——社会主义前后学校体育的发展

毛泽东作为伟大的无产阶级教育家,他的教育理论和实践深深地影响了中国近半个世纪的教育历史,对中华民族素质的提高做出了巨大的贡献。本文通过研究毛泽东思想对学校体育的影响,这对于继承和发扬毛泽东的教育思想,发展我国的教育事业,思考我国学校体育的发展历程,具有重要的现实意义。     

略谈化瘀疗法三个问题——附治验五则

化瘀疗法是祖国医学独特疗法之一,运用这个方法,可以治疗因瘀血引起的多种疾病。近几年更有发展,各地提出“活血化瘀法”治疗心脏、血管等疾病,并由此取得满意疗效,体得重视和研究。笔者为了交流经验,发扬祖国医药遗产,特提出下面三个问题加以探讨。     

陶行知、梁启超、张学良与南开学校

陶行知(1891—1946)是我国著名的人民教育家和杰出的民主主义战士。他与著名的爱国教育家、南开学校校长张伯苓,在改造和促进中国现代教育的共同事业中,结成了莫逆之交。自二十年代初期起,陶行知在先后担任中华教育改进社主任干事、中华平民教育促进会书记,致力于平民教育之后,即与张伯苓时相过从。他们在教育上的作为虽     

论我国的职业技术教育

经济学家同教育家的社会分工和职责有所不同,他们的思想方式和思考角度也不免有差别。经济学家更多地考虑,在现代社会中,一个民族若要立于不败之地,经济的发展是命脉;人接受教育、掌握科学技术能产生无限的经济效益,其中,职业技术教育是最能立杆见影的。教育家则在对事关民族盛衰的经济因素考虑的同时,更侧重于考虑贯穿一个人终生的德智体美等各方面的教育和培养,更注重人的心身健全、和谐地发展,使人生活着、奋斗着有慰籍感、有幸福感!     

爱国主义教育与教师队伍建设

爱国主义就是对自己祖国的最深厚的感情和为祖国献身精神的统一。爱国主义是动员和鼓舞本国人民团结奋斗的一面旗帜,是当今世界各国学校教育中的永恒主题。中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族,在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,是我们每一个社会公民的责任。 在学校中搞好爱国主义教育是各级各类学校教师应当担负起的一项重大历史使命,不但要担负得起,而且还要完成得很好,让党和人民放心。作为一名教师,既感到承担这一历史使命很自豪,更感到自己肩头担子的沉甸甸的份量。我认为,要使学校的爱国主义教育富有成效,而不是流于形式,必须加强教师队伍建设,重视教师自身的榜样,示范作用,导向作用,提高教师素质。这是当前的爱国主义教育活动中值得注意的一个重要方面。本文谨提出如下问题,与同行共商。