少数民族大学生的心理适应问题及其指导——对中央民族大学教师的抽样调查

本文就中央民族大学教师对少数民族大学生心理适应问题状况的基本感受，对学生心理辅导工作的态度与认识的抽样调查、成因分析，探讨了进一步有效开展少数民族大学生心理辅导与心理健康教育的途径。     

浅谈手术前后病人的心理护理

心理护理是在护理过程中，通过语言、行为或人际关系的影响，改变病人的心理状态和行为，促使病人早日康复的一种方法。对于一个患了病的人，其心理状态和行为就不同于正常人，病人有着不同心理需要和心理反应。病人住院后需要适应医院环境和人际关系，护理人员要通过自己良好的语言、表情、态度和行为去影响病人的感性认识，改变其心理状态和行为，以达到良好的心理状态，达到最佳的治疗效果。首先要解除病人对疾病的紧张、焦虑、悲观、抑郁的情绪，调动其主观能动性，树立起战胜疾病的信心。其次，帮助病人适应医院生活环境，积极乐观配合…     

跳水运动员心理素质训练的方法

跳水运动员的心理训练意义重大，本通过对跳水运动员心理训练的几种重要方法作了的初步探讨，由此得出结论，加强对跳水运动员的心理训练，可以使其更好地适应现代比赛的要求，从而更好地贯彻教练员的战略和战术意图。     

论校园文化活动对外国留学生心理适应的影响

针对留学生来华留学心理适应问题,本文从社会交往、生活方面和价值观等方面分析了现阶段高校留学生的心理适应情况,探析如何通过校园文化活动解决留学生心理适应问题。     

论建构中国心理技术学体系

心理学发展的生长点在于应用，当今社会，心理学正以惊人的速度渗透到社会生活的各个方面，应用科学的发展应以技术水平为标志，我国心理学总体水平还较低，要适应现代社会对心理服务的需求，必须建立心理技术学，才能加速其科学发展，文章从技术学角度论述了中国心理技术学体系的特征和三大系统，即实验心理技术系统，心理测量技术系统，心理指导与训练技术系统。     

大学生体育心理的研究

大学生的体育心理直接影响着体育锻炼的效果。本文试图通过对大学生体育心理的研究，以期为充实教学内容，改进教学方法以适应大学生心理发展的需要，促进大学生身心健康的发展。     

理念与现实: 我国高校心理课程改革历史性回顾与归因探究

高校心理课程是高等教育发展的核心内容，高校心理课程改革是适应教育发展的必然需求。对我国高校心理课程的简要的历史性回顾，能够把握高校心理课程改革的内涵与外延，同时，对高校心理课程改革的动因进行剖析，为未来高校心理课程改革提供一定的参考和依据。     

高校图书馆环境设计与读者心理效应浅谈

高校图书馆是一座化建筑，是传播知识的场所，其内外环境设计应符合建筑设计要求，适应读的心理需要。本从图书馆的内外环境及人环境探讨了高校图书馆环境设计对读心理的影响。     

心理弹性对学习适应的影响：专业认同的中介作用——以学前教育专业本科生为例

学前教育专业本科生心理弹性、专业认同和学习适应水平较高;心理弹性、专业认同和学习适应之间呈显著正相关;心理弹性可以正向预测学习适应;加入专业认同变量后,心理弹性对学习适应的预测仍显著,且专业认同在心理弹性与学习适应间起部分中介作用。这一研究有助于深入理解学前专业本科生心理弹性促进学习适应的内在机制。     

试论社会心理学挫折理论对罪犯心理的影响及采取的矫治对策

罪犯触犯了国家刑律入狱服刑，面对陌生漫长的改造生活，会遇到诸多的挫折，对这些挫折的认识和应对方式会对其心理产生很大的影响。为掌握罪犯的个性心理特点，提高教育改造质量，本文运用社会心理学中的挫折理论分析了挫折对罪犯心理的正面与负面影响．提出了处置挫折所采取的矫治对策，使罪犯建立积极防卫心理机制，增强对挫折的容忍力，引导他们选择正确的、积极的心理防卫办法。帮助他们消除心理障碍，增加自我心理调解能力，适应监内改造生活。     

提高青春期心理适应能力的策略

青春期是人一生中身体发生变化的关键时期，也是既充满生机活力又充满各种心理矛盾和冲突的时期。面对这一特殊时期，学生会产生许多心理不适应，若处理不好心理矛盾、排除不了心理烦恼，就会影响学生的身心健康发展，影响他们正常的学习和生活。因此，     

团体心理训练对军校新学员心理影响的调查研究

该研究以了解团体心理训练对军校学员心理适应状况的影响为目的,采用心理训练与调查问卷方式,对海军某院校631名新学员进行了调查研究。结果表明:团体心理训练对学员心理适应状况的影响主要有三个方面:一是增强了团队协作精神、集体意识;二是促进了人际沟通与交流;三是放松了心情,缓解了压力。可见,团体心理训练对提高军校新学员心理素质,促进其尽快适应军校生活有一定帮助。     

论医学心理学的发展与现代医学模式的转变

医学心理学的发展，促进了现代医学模式的转变，形成了一种以生物、心理、社会多种因素共同作用的新型医学模式。这种生物心理社会医学模式对疾病的诊疗提出了新的内容和要求。现代医学人才，必须不断更新自己的知识结构，以适应新的医学模式的需要。     

领导心理与上行公文写作策略——行政公文受体研究初探

论文从分析领导心理入手,认为成就心理是领导的心理基石,并以请示的写作为例,针对领导心理提出了上行公文的一种写作策略———准确表达与角色适应策略。认为上行公文写作时应明确话语角色关系、适应受体(即领导)决策心理和适应受体接受习惯,这样,才能更好地实现行文意图。     

从心理健康标准看学校心理辅导

本文通过对有关心理健康问题的探讨,指出了统计学标准、社会适应标准等心理标准的局限性。认为学校心理辅导不能仅仅依靠统计学标准和社会适应标准来进行心理辅导,而应主要坚持适应和发展的原则,更重要的是发展性原则。     

学术动态

我校刘燕教授所编著的《大学生心理健康教程》一书，已于2012年6月由南京大学出版社出版。全书32．9万字，分为“心理适应篇”“心理认识篇”“心理发展篇”三个部分，共计12章。     

心理训练探微

现代意义上的心理训练产生于第二次世界大战期间。心理训练实质是增强社会适应，提高心理素质，充分发挥潜能的一种特殊的心理教育方式。心理训练的主要理论和方法有生理心理学、学习心理学、认知心理学和个性心理学的理论和方法。     

中学生社会适应性能力的研究与对策

本文分析了中学生不适应社会生活的心理行为表现，对中学生的社会适应性能力进行研究，为提高中学生的社会适应性能力提供理论依据。     

职技高师低年级学生心理适应状况的调查研究

对职技高师低年级学生对大学生活和学习的心理适应状况进行了问卷调查研究。结果表明 ,有 15 6%的学生对学习情境适应不良 ;9 7%的学生存在考试情境适应不良 ;4 5 3 %的学生存在群体活动适应不良 ;3 6 1%的学生存在身体与体育竞赛情境适应不良。对适应不良的原因进行了访谈分析 ,认为应设立专门的援助机构 ,及时开展对新生的心理适应教育 ,同时抓好班集体的心理环境建设     

抓住8学生心理上好高校体育课

主要就高校体育教学实践中如何抓住学生心理，激发学生上课积极性进行了探讨，以适应当前高校体育教学的需要，更好地完成教学任务。