城镇化进程中农村教育的使命

城镇化对我国现代化建设具有重要战略意义。城镇化对农村人口的素质提出了较高的要求;教育是提高农村人口素质的根本途径。因此教育在城镇化进程中担负着重要使命,必须对农村教育做出相应的改革和调整。     

包头市加快农村牧区城镇化进程研究

目前包头市农村牧区城镇化建设存在以下问题：1、城镇化建设严重滞后，与发展的要求不相适应；2、发展布局不合理，规模效益不高，辐射带动力有待加强；3、基础设施投入不足，机制不活，可持续发展问题突出；4、区域性规划建设的协调机制不完善，调控力度不够。因此，要大力发展乡镇企业；大力发展农牧业产业化；广开投入渠道，加大城镇基础设施建设力度；深化配套改革，促进城镇化的发展。     

城镇化进程中的农村劳动力职业流动分析

在农村城镇化背景中对农村劳动力的职业流动进行考察分析,发现目前城乡割裂的二元户籍制度、城乡分割的二元就业管理体制以及城乡差别的二元社会保障制度制约着农村劳动力职业流动;提出促进农村劳动力的职业流动要有整体思路,按照城乡统筹原则和农村城镇化的思路制定有效的政策,建立劳动力转移就业机制以及完善教育体制。     

广西桂平市农村城镇化探讨

桂平市城镇体系中心局面单一，未能形成不同层次的体系，城镇数量多、密度大，各镇职能类似，基础设施薄弱，工业化进程缓慢；城镇积聚能力差，水平低，。桂平市城镇化发展应强调，优行发展城区，以城区为核心，次一级中心城镇为纽带，一般城镇为基础，逐步建立规模适度、布局合理、整体功能完备的城镇体系。     

城镇化进程中农村社会分化问题探究

从城镇化进程角度分析了我国现阶段各区域农村社会分化的现状和特点,主要表现为社会两极分化严重、农村社会不稳定、农村保障制度不完善等,以致于家庭关系不和谐,子女教育不善,各阶层间的矛盾突出,群体性事件频发。对导致我国农村社会分化的原因进行了研究和分析,提出通过协调农村各阶层利益的发展、关注弱势群体的利益、加强农村社区文化建设以及调动各阶层的参与主动性等建议,以此共建社会主义和谐社会,加快我国城镇化的进程。     

加快县域经济发展 推进农村城镇化进程

加快县域经济发展 ,推进农村城镇化进程的问题 ,是党的“十六大”之后人们关注和议论的热点问题之一。本文以对国情的认识为根据 ,力图提出解决这一现实问题的具体对策和建议。同时指出 ,农村小城镇化水平的不断提高 ,既是县域经济不断发展的一种必然结果。反过来说 ,加快农村小城镇建设也是推动县域经济发展的重要力量 ,农村小城镇的进一步发展在一定程度上直接决定着中国经济进一步高速发展的可持续性。     

天津市农村城镇化建设的发展过程

我国的农村城镇化发展从20世纪90年代末就开始讨论,直到2004年确定准备实施。在此基础上,2005年国土资源部将天津市列为全国城镇建设用地增加与农村建设用地减少相挂钩试点城市,并为天津市第一批"三镇两村"试点下达土地周转指标,拉开了天津市启动农村城镇化,宅基地换房等一系列开辟创新的大幕。     

建设星火技术密集区推动农村城镇化进程

鼓山镇于1987年10月被国家科委正式列为全国首批星火技术密集区。从此,鼓山镇经济建设借助科技之翼进入全面腾飞阶段。到1994年止,全镇社会总产值达29.3亿元,比1986年增长了27倍,工农业产值分别为26.1亿元和1.3亿元,比1987年增长了30.8和11倍,出口交货值18.9亿元,人均创汇位于全省农村之冠。星火密集区建设推动鼓山镇社会经济发生了巨大变化。     

浅谈城镇化进程中的农村剩余劳动力转移问题

农村剩余劳动力的转移逐渐成为我国社会经济发展过程中必须要解决的问题。加大统筹城乡发展力度,强化农业、农村发展基础已成为近几年政府工作的主要任务。农村剩余劳动力形成是由人多地少、产业结构单一以及城镇化水平加快等各种原因造成的。应从政策优惠、劳动力自身素质完善、农业产业化发展等方面入手来解决当前农村剩余劳动力转移问题,这是推进农村发展的关键。     

困境中的农村教育

农村教育本不该成为问题的问题,缘何存在多年,讨论了多年,改革了多年,却依然问题多多、困难重重。社会主义的本质是人人平等,共同富裕。然而对占全国人口绝大部分的农村人口似乎缺乏关注,缺乏平等教育。提高劳动者素质在促进生产力、促进经济发展方面具有毋庸置疑的作用,是农村摆脱困境的出路,是缩小城乡差距的根本方法。但问题是农村教育自身就深陷困境,成为了农村发展的瓶颈问题。当前农村教育与农村发展正处于这样一种相互制约、恶性循环的尴尬境地。     

发展农村社区教育 推进城乡统筹发展

改革开放30年之际,三农问题和城乡统筹已经成为社会热点。农村社区教育作为一个时代的新名词和新的教育模式逐渐受到人们的关注。农村社区教育具有与其他教育模式不一样的特殊功能,同时我国在统筹城乡教育的过程中还要根据社区的地域和资源优势,因地制宜,发展符合不同社区特色的农村社区教育,探索出一条可持续的发展道路。     

杭州市农村城市化与教育可持续发展研究

农村城市化与教育可持续发展是一对辩证统一的矛盾,农村城市化能促进教育可持续发展,教育的可持续发展又有助于加速农村城市化的进程,两者相互影响相互促进。杭州市要想提前实现农村城市化,就必须使教育可持续发展。     

城镇化进程中农村体育生态化服务体系研究

为了促进新农村建设背景下广大农民的身心健康和农村体育文化的繁荣,从体育生态学视角对农村体育发展服务体系进行了全面的分析与研究。结果表明:全面提升广大农民的文化素质,重视学校体育,提高农村学校的教育质量,有助于形成正确的生态体育观;要充分利用农闲时节,开展具有民俗特色、地方特色且易于开展的传统体育项目;政府应该加大农村基础体育设施建设的力度,并加快以体育教师为主的农村体育人才服务体系的建设。     

我国城乡教育公平问题研究

在构建社会主义和谐社会进程中,提升科技力量成为促进发展的重要手段,而科技的进步又取决于教育,因此我国对教育的需求和重视程度逐步加大。当关注的焦点落在教育上时,一些教育问题便从隐性变为显性,其中城乡教育公平就是一个被广泛关注的问题。     

达州市城镇化率与农村教育的相关性分析及预测

在城镇化建设进程中,教育特别是农村教育起到了很重要的作用。农村教育的发展可以提高农村居民的文化素质,促进农村劳动力向城镇的转移,并且尽快适应城镇的生活,从而促进城市的发展。通过建立模型,对四川省达州市城镇化与农村教育进行相关性分析,可以得出达州市新型城镇化的发展有赖于职业教育的大力发展,并在此基础上提出有针对性的对策建议。     

宁波农村城市化与城乡协调发展

农村问题是我国改革和现代化建设中的根本问题．在我国要全面实现现代化,离不开农村经济的发展和农村城市化的实现．从分析宁波农村城市化驱动力和存在问题着手,阐析了实现宁波农村城市化必须彻底打破城乡二元结构,走城乡协调发展之路,并探讨了走城乡协调发展之路必须重点抓好的几个问题．     

山西城镇化进程中城乡居民收入差距持续高位运行的成因分析

城乡居民收入差距持续高位运行是山西城镇化进程中面临的突出问题。剖析了山西城镇发展与经济发展同工业结构、产业结构与就业结构之间存在的问题,指出资源型工业结构的不合理、低质量的城镇化等是山西城乡居民收入差距持续高位运行的重要原因,只有大力调整产业结构、摆脱资源型工业的单一产业结构,不断提高城镇化水平,才能真正释放城镇化潜能,实现以农民收入持续增长为先导的城镇化发展战略。     

农村工业化与城镇化

通过阐述农村工业化的发展脉络及存在的问题,揭示了农村工业化在农村城镇化发展过程中的作用,并提出了推动实现农村工业化与城镇化良性互动的相关建议。