轭式搭配及其语用功能

轭式搭配是英语中一种重要且有趣的修辞手段.本文从语言范例入手,探讨了轭式搭配的主要表现形式,语用功能及其美学意义,旨在提高学习者的英语语言应用能力和文学鉴赏力.     

概念整合框架下英语轭式搭配习得研究

本文探讨概念整合理论在我国英语轭式搭配教学实践中的运用效果。研究采用教学前后测试成绩对比的方式，观察学习者对英语轭式搭配的习得情况。研究发现：概念整合理论指导下的英语轭式搭配的意义构建模型能促进学习者对英语轭式搭配的习得，而且在一定长度上促进学习者语言上轭式搭配的产出。     

英语修辞格——轭式搭配法(Zeugma)及其翻译

本文从五个方面对英语中较难理解的修辞格——轭式搭配法进行了深入的探讨 ,归纳总结了轭式搭配法所表现的形式及其翻译技巧。     

略谈《第一证书英语教程》中的一些修辞手法

主要讨论《第一证书英语教程》中出现的轭式搭配,移就修辞格,矛盾修辞法,比喻和双关等五种修辞手法,并试图阐述这些修辞方法的特点和作用。     

轭式搭配及其翻译技巧

介绍了轭式搭配这一常见英语句子的构成形式，并且通过举例，说明在翻译过程中应掌握的一些技巧。     

英语轭式搭配(zeugma)修辞法及其翻译

英语轭式搭配(zeugma)是英语中较常用的一种修辞法。zeugma用词精炼,构思奇特,诙谐幽默,引人入胜。文章主要论述了zeugma与汉语修辞格拈连的异同,zeugma与syllepsis(一语双叙)的异同,zeugma的修辞效果及其翻译。     

轭式搭配的语用分析

简要介绍了轭式搭配的结构形式，分析了它的语用效果，并以会话含义学说和关联理论阐述了轭式搭配的产生与理解。     

修辞中的非常规搭配

在修辞的实际应用中,有时会出现词语间的非常规搭配,这些搭配往往能使语言更具表现力.常见的由非常规搭配产生的修辞手法主要指矛盾修辞、移就、一语双叙和轭式搭配.从使用形式和修辞效果两方面来讨论它们,将会对它们有更深入的认识.     

英语Zeugma与汉语拈连修辞格对比研究及翻译

英语中的Zeugma(轭式搭配)与汉语中的拈连修辞格，具有相同、相近和相似的特点，当然,也有差异。通过对比分析英语Zeugma和汉语拈连修辞格的几种常见呈现方式，归纳出Zeugma与汉语拈连修辞格在修辞功能上具有言简意赅、耐人寻味，幽默风趣、引人入胜，具体生动、形象鲜明的共同特点。通过对比分析Zeugma与汉语拈连修辞...     

词语搭配与词汇学习

词汇学习是英语学习过程中的重要一环.借助词语搭配知识进行词汇学习既有利于理解和记忆新词汇,也有助于准确使用这些新词汇,从而学会较地道的英语表达,促进英语综合能力的提高.搭配式词汇学习法是一种切实有效的词汇学习方法.     

浅谈辞格Zeugma的语言特色

Zeugma(轭式搭配法 )是指一个词用来修饰或支配两个或两个以上的词 ,其中只有一个搭配合乎逻辑或语法的一种修辞手段。它有多种表现形式。这种修辞手段的巧妙运用 ,能达到某种特殊的修辞效果 ,使所表达的语言生动形象 ,更富有感染力和说服力。     

英语修辞格“轭式搭配”与“一语双叙”刍议

本文运用对比分析的方法,阐释了英文轭式搭配法与一语双叙法两种修辞格的异曲同工之处。在归纳出 Ｚ２ ＝ Ｓ２公式的基础上, 概括了它们常见的句式结构及特点     

辞格Zeugma理解的认知阐释——认知参照点理论的应用

Zeugma(轭式搭配法)作为一种自然语言现象一直是学者们研究的焦点之一。他们从多角度对Zeugma进行了细致的描述,取得了大量的成果,但对Zeugma的理解问题进行的研究则并不多见。本文试图从认知参照点角度,来对Zeugma的理解进行分析研究。     

浅谈英语词语搭配和教学

词汇教学是英语学习的基础。词汇教学要注意到广度和深度,深度的语言习得关乎语言学习的成败。词汇搭配知识体现了词汇知识的深度。词汇搭配学习是大学生英语词汇能力发展的重要部分。英语词汇搭配是英语词汇学习的重点和难点,但是大学生对英语词语搭配的掌握情况很不理想。本文描述了英语词语搭配错误的主要特点和原因以及词语搭配在英语教学中的重要性,初步探讨了英语学习中词语搭配教学的方法。     

谈英语词语的异常搭配中的修辞

本文对英语词语的异常搭配及其修辞效果进行了分析和研究.词语的异常搭配是为了语言的某种语用修辞效果而刻意创造的.正确地运用英语词语的异常搭配,就会产生某种修辞效果,并能提高人们对语言的应用能力.     

从写作中的词汇搭配错误看母语的负迁移

本文通过分析中国大学生英语习作中的词汇搭配错误情况,探讨了有关母语在英语学习中的干扰作用,认为源于母语干扰的词汇搭配错误主要有五种类型。     

大学英语词汇教学方法的实践与反思

本文从生活语境教学法、话题式英语词汇教学、利用计算机进行词汇辅助教学、用搭配法激活词汇、注重词的形态理据教学、构建英语认知图式等6个方面对大学英语词汇教学方法问题进行了探讨.     

对《英语搭配大词典》若干错处的剖析

国内双语词典误译误释现象不容忽视.本文针对<英语搭配大词典>中若干典型误译误搭配进行了剖析,意在引以为鉴.     

基于语料库的大学生英语动名搭配错误分析

本研究以CLEC语料库为基础,采用错误分析的主要观点,对大学生英语作文中的动名搭配错误进行分析,旨在揭示大学英语学习者动名搭配习得上的难点和问题,对错误进行归类,探究外语学习的过程,寻找错误的原因,为大学英语教学提供借鉴。     

语料库语言学应用于大学外语教学分析

以大学英语课堂教学为例,词汇教学仍是主要内容,就英语学习本身而言,词汇是相对于其他基本技能比较难于掌握的方面。词语搭配是语言综合能力的重要组成部分,我国英语学习者主要欠缺的是英语词汇的搭配能力。究其原因,根源就是学习者在学习的过程中缺少真实的、可靠的语料。