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学分制改革已在各大高校全面展开,独立学院作为一种新的办学模式,在推行学分制改革时与一般公立院校有较大差异。本文基于独立学院的视角,对四川师范大学文理学院在推行学分制过程中的一些探索进行了介绍,并在此基础上总结了独立学院实施学分制改革的优势以及尚待解决的问题。 相似文献
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独立学院是新生事物,是我国高等教育改革发展过程中的重大探索,但由于在教学过程中缺乏自我测评和质量监督,不同程度的出现的效率不高、工作不到位现象。目前,大多数独立学院已全部或部分实行学分制。那么缺乏自我测评和质量监督的独立学院与学分制这二者的结合会碰撞出什么样的火花?学分制下独立学院的教学质量测评与监督该如何进行?这是本文着力讨论的问题。 相似文献
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在本三层次试行完全学分制,是对高等教育改革的有益尝试。但在完全学分制条件下如何建立和完善教学质量监控体系,确实值得研究和探讨,本文就完全学分制条件下独立学院教学质量监控体系的建立及实践作了初浅研究。 相似文献
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学分制是我国高等院校普遍实行的教学管理模式。21世纪以来,高等军事院校也开始逐步施行学分制。基于军事院校在施行学分制的实践与探索中发现的一些问题,文中阐述了学分制在高等军事院校施行的现状,并就相关的问题提出了几点建议。 相似文献
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学分制在我国高等学校中被日益采用,学分制打破了传统的思想政治教育框架,给思想政治教育工作带来新的挑战。本文针对学分制的特点.对加强高校思想政治教育工作的实效性做了认真思考,并提出了一些具体建议。 相似文献
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本文阐述了学分制作为一种教学管理制度在我国高校的成功运用,分析了在学分制条件下的高校化学教学现状并予以定位,探讨了如何提高学分制下高校化学教学效果,对高校化学课程在学分制下教学改革进行一系列研究。试图构建一种在学分制下可操作的高等化学教育新体系,从而丰富与发展学分制的内涵及学分制下的高校化学教育实践理论。 相似文献
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随着我国高等教育体制改革的不断深入,独立学院经过十余年的发展,已经成为我国高等教育体系不可或缺的组成部分,一支生力军。然而独立学院在快速发展过程中充满了问题和矛盾,进入瓶颈期。教育部的“26号令”和“五年过渡期方案”,成为独立学院从诱致性制度创新到国家推进强制性制度变迁的一个历史节点。本文从分析独立学院转设的背景入手,剖析了独立学院转社后面临的市场竞争环境,并提出了转设后的独立学院适应市场的竞争策略。 相似文献
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学分制已经在高校中逐步实行起来,相对于以往的管理制度,学分制强调以学生为中心进行教学。对于高校中数以万计的学生,必须借助网络信息系统来实行学分制,而在学分制的实行中网络信息安全显得尤为重要。针对常见的网络安全问题,论述了保障网络安全的措施,提高网络安全系数使高校网络更好的为学分制服务。 相似文献
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高校实行学分制必须以科学的教学与管理模式为基础 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国高校全面推行学分制是深化改革的必然趋势,为了配合学分制成功推广和实施。各高校要根据本地的实际和专业设置的需要,应该建立科学的教学与管理模式。这样,才是推行学分制的基础和保证。笔者从学分制与学年制的比较分析中得出了学分制的优越性和先进性。同时也发现了在学分制的实行过程中会遇到的困难和阻力,提出了解决的办法和措施。 相似文献
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张道国 《科技情报开发与经济》2005,15(3):250-251
简述了学分制的产生和沿革,回顾了我国高校实行学分制的历史,分析和对比了学分制与学年制两者之间的差异,并针对高校实施学分制易出现的问题提出了相应的对策。 相似文献
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我国自1978年试行推广学分制以来,特别是近几年,学分制在我国取得了令人可喜的成就。国内不少高校都在积极进行学分制教学管理制度的改革和试验,并以此作为克服现存教育体制弊端、改革人才培养模式的一个切入点。如何正确认识学分制的本质,如何在具体的国情和校情下组织实施,如何把握实施学分制与学校其它各项改革的关系等,一直是高校在实践中思考和关注的问题。 相似文献
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学生教学信息员制度的贯彻实施是教学质量监控过程中的重要环节。实施学生教学信息员制度,其功能在于实现教师、学生、管理者三者之间的信息交流与互动,对于推动教学理念的更新,为提高学校教学质量提供一种新的机制和解决途径。但独立学院随着办学规模的扩大,学分制教学改革的不断深入,在对学生教学信息员队伍的组织和管理上暴露出诸多问题,使学生教学信息员的工作积极性和工作成效大受影响。因此,本文论述了学分制下加强学生信息员队伍建设的意义,并从信息员的管理与建设等方面提出一些新的措施。 相似文献
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高等教育实行学分制之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
学分制是体现教育公平的一种重要的教学改革模式,强调尊重教育对象的个性差异和兴趣发展。目前我校正积极试行学分制改革,笔者站在学生、教师、学校的不同立场分析了高等教育下实行学分制改革的意义,并根据本人与学生、教师在实际工作中的接触,针对学分制改革引起教师、学生、学校的各种矛盾与现实,提出了若干建设性意见。 相似文献
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我国高校学分制的实践历程和发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
回顾了旧中国及新中国成立初期高校学分制的探索,重点分析了改革开放以来我国高校学分制实践的整个发展历程,并划分了其发展阶段,总结了不同阶段的主要特征,最后探讨了今后我国高校学分制的发展趋势。 相似文献
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随着经济的发展,社会对人才的需求发生了变化。高职院校实行学分制,有利于增加学生学习的自主程度,有利于培养社会所需的复合型人才。实行学分制应组建符合学分制要求的师资队伍并建立起与学分制相匹配的选课、奖励及免修等制度。 相似文献
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学分制是以选课制为基础,以发展人的个性为核心,以修读一定量学分作为毕业标准的一种教学管理制度。我校经过对学分制管理的研究探索,实施了医学教育学分制管理模式。该文旨在从教育管理角度,结合对医学生实行学分制管理以来的实践,探讨医学生学分制管理中遇到的困难,提出应对的措施,从而不断完善和推广医学生的学分制管理模式。 相似文献
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王爱国 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2016,22(2)
文中详细分析了学年学分制和完全学分制的优缺点,在此基础上,提出了综合学分制,并将综合学分制运用到汽车维修专业的中职、高职和本科的一体化人才培养过程中,打通职业教育上升通道的同时,也体现了人才培养过程的灵活性。 相似文献