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1.
试论学校体育竞赛的改革 总被引:3,自引:0,他引:3
程江凌 《重庆三峡学院学报》2003,19(3):125-128
分析学校体育竞赛改革的必要性,构想一种与体育教学目的、教学内容相结合,符合学生身心特点的学校体育竞赛模式并对之进行探讨。 相似文献
2.
钱华伟 《湖北三峡学院学报》2009,(Z1):305-307
众多的科研人员作了大量的研究,发现大学生体质和健康水平的下降已经是不争的事实。如何使大学生养成一种健康生活方式、增强学生体质是高校体育面临的主要任务之一。学校体育竞赛是在学校开展的、为了提高学生业余文化生活质量,而进行的有目的、有组织、有计划的各种体育比赛。本文通过文献综述、观察访问等研究方法,通过剖析体育竞赛对主体体育意识形成的作用,以及体育竞赛的内容和形式对大学生体育生活方式形成的作用,指出利用体育竞赛能使更多的大学生养成健康的体育生活方式。 相似文献
3.
学校体育竞赛活动探究 总被引:1,自引:0,他引:1
学校体育竞赛以锻炼学生身体,增强学生体质为目的,在学校体育工作中广泛开展,但在现代化教育背景下,学校体育竞赛活动越来越不适应当前素质教育与终身体育观念.运用文献资料法、调查访问法、归纳推理法等研究方法,通过对长沙某学院近四年来学校田径运动会的剖析,旨在找出传统学校体育竞赛活动的种种弊端,探究现代教育理念下的学校田径运动会新模式. 相似文献
4.
大学生阳光体育运动解析与重构——以聊城大学课外体育活动和课余体育竞赛为例 总被引:1,自引:0,他引:1
王凤春 《南京体育学院学报(自然科学版)》2011,10(1):88-91
课外体育活动和体育竞赛是高校体育文化建设的重要内容,也是阳光体育运动的重要载体。在高等教育持续发展和高校文化建设不断深入的新形势下,聊城大学学生课外体育活动和课余体育竞赛与当前的教育理念、教育方向存在着许多分歧,必然影响着学校体育文化的健康和谐发展。大学生阳光体育运动的本质属性和基本功能没能得到有效地体现,不符合现代学校的大体育观和大教育观,也不能与学校全面内涵建设协调一致。 相似文献
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刍议课余体育竞赛改革——课内外一体化体育教改的重要措施 总被引:1,自引:0,他引:1
王良民 《浙江万里学院学报》2001,14(1):107-109
目前学校对体育课程的改革和探索进行得如火如荼,但对学校课余体育竞赛的研究很少。文章从开展课余体育竞赛的意义和存在的问题出发,提出了课余体育竞赛改革的措施。 相似文献
7.
试论学校体育竞赛现状及改革的构想 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对学校体育竞赛现状的分析,揭示了现行体育竞赛制度改革的必要性,并构想了一种与课外体育活动,体育节相结合的,小型多样经营的体育模式。 相似文献
8.
学校体育目标集中体现人们对学校体育与健康课程编制,体育教学实施,课外体育活动、课余体育竞赛、课余体育训练开展中的体育价值理解,是学校体育目的在学校体育中的具体化。学校体育目标的功能是学校体育为学校体育内容与教学方法的选择,学校体育活动的组织,学校体育评价等提供了依据。 相似文献
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体育职业学校的课余竞赛是思想意志品德教育的一部分,在多年的教学实践中,笔者认识到,经常开展多样化的体育竞赛活动也是一条加强学生思想教育的有效途径,有一定的促进作用。 相似文献
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庄孜 《上海师范大学学报(自然科学版)》1996,(4)
自1990年国家教委颁发了《大学生体育合格标准》和实施办法以来,校体育教学部将校、院、系各级体育竞赛活动逐步纳入学生工作部的工作范围,改变了校竞赛活动由体育教学部统一组织的模式,发挥了学生体育干部的积极性,培养了一批群众体育工作的骨干.推动了全民健身运动在校内的开展.由此,体育教学部有时间、精力组织参与校外竞赛活动,加强校际交流,使学校体育竞赛跃上一个新台阶. 相似文献
11.
市场经济体育竞赛活动具有共同的竞争机制,要与社会市场经济建设发展相适应,高校思想政治教育不仅必须填充更新内容,更要改进变换方法.只有从时代要求和学生实际出发,促进学校体育教育价值的转化,深化学校体育教育改革,提高学生德育素质.树立全新的道德观念,才能使其功能和作用有效发挥. 相似文献
12.
黎文普 《重庆文理学院学报(自然科学版)》2010,29(5)
运用文献资料法、归纳总结法,对学校体育竞赛相关的一些概念进行诠释,总结了国内外学校体育竞赛的现状,以及一些专家、学者对目前我国学校体育竞赛现状所采取的对策,同时对我国学校体育运动竞赛活动改革提出了自己的见解. 相似文献
13.
黄建萍 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2013,(3):255-258
坚持"健康第一"的指导思想,根据学生生理、心理特点,遵循体育教育规律,对体育课堂教学、课间操、大课间、综合性体育竞赛、单项竞赛、特色活动、业余训练等学校体育活动,进行整体规划和设计,以提升学生体育学习和活动的质量和效益,提高"增强体质、提升素质"目标的达成度。 相似文献
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学校体育一般是指根据国家制定的德、智、体全面发展的教育方针和学生身心发展的特点,以适当的身体练习和健康知识为手段,通过体育课、课外体育锻炼、体育训练、体育竞赛等多种组织形式,以增强学生体质,促进学生身心的全面发展,培养学生终身体育意识、兴趣、习惯和能力为目标而进行的一种有计划、有组织的教育活动。学校体育主要手段是体育教学,学校体育学生的全面发展、中华民族体质的增强、群众体育的开展、运动技术水平的提高、学生思想品德的教育、社会主义精神文明的建设有着极大的推动作用。 相似文献
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《延安大学学报(自然科学版)》2017,(3)
通过文献资料法、问卷调查法和访谈法对延安大学体育竞赛的竞赛项目、次数、规模、组织管理等方面进行分析研究。研究结果显示:延安大学体育竞赛的项目比较单一,主要以球类为主,竞赛次数最多的仍是球类项目;校级体育竞赛规模最大参赛人数也最多,班级和年级体育竞赛是举办次数最多的竞赛;体育竞赛组织机构比较混乱,且各个组织机构之间在举办体育竞赛时缺乏沟通与协商。针对存在的问题,在健全学校体育竞赛组织机构体系、对体育竞赛实行学分化考核机制、发挥多方体育资源优势等方面提出了相关对策。 相似文献
18.
采用问卷调查法、访谈法等研究方法,对滇西地区高中毕业班学生的课外体育活动开展现状进行调查与研究,旨在对边远民族地区中学毕业班学生开展课外体育活动开设提供理论依据。通过研究发现,该群体课外体育活动出勤较差,干扰因素主要为:学习负担重,运动场地设施不健全,体育锻炼氛围差,学校组织管理失位等。建议开展与当地有关的民族传统体育活动相关的体育项目与体育竞赛,注重健身性、参与性、趣味性和实效性,以健身、娱乐为杠杆,促进身心发展,为终身体育打下牢固基础。 相似文献
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通过对学校体育竞赛现状的分析,揭示了现行体育竞赛制度改革的必要性,并构想了一种与课外体育活动、体育节相结合的,小型多样经常的体育模式. 相似文献
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托罗普斯运动和高校体育竞赛改革 总被引:3,自引:0,他引:3
目前高校体育竞赛几乎仅限于竞技体育的比赛,在内容和形式上过于单一和呆板。已难以适应素质教育的需要和社会对培养高质量人才的要求。只有通过转变观念,引入托罗普斯运动的思想观念,改良体育竞赛的内容和形式,以达到吸引全校师生积极参与的目的,把高校体育竞赛办成全体师生的体育盛会,实现人人享有体育,培养学生终身锻炼的习惯。 相似文献