道德建设是创建和谐校园的伦理保障

构建和谐校园是实现和谐社会的重要环节和组成部分。在和谐校园的创建中，通过建立指导和协调和谐校园建设的专门机构及拨付专项资金，建立校园广大师生间公平正义的别益分配机制，形成与社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系和争取社会有力支持等措施，加强高校广大师生的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的教育．培养广大师生的道德品质，是实现和谐校园的伦理保障。     

关于创建和谐校园的道德思考

创建高校和谐校园,是高等学校协调健康发展的必然要求.但在创建高校和谐校园过程中,仍存在着很多不和谐因素,这既有客观环境方面的原因,更有深刻的社会道德根源,而其中最为根本的原因在于一部分人道德迷离和缺失.加强道德建设,提高人们的思想道德素质,是构建高校和谐校园的本质要求.     

道德建设是构建和谐校园的有效支撑

构建和谐校园,不仅仅要构建和谐的校园物质文化,制度文化,还需要有力的道德支撑。我国社会的巨大变革在给社会带来巨大影响的一时,也给校园道德建设领域带来了负面影响。因此必须认真贯彻落实"八荣八耻"社会主义荣辱观.进一步加强和改进校园道德建设.竖持以德治校.用实际行动构建和谐校园。     

论高校保卫工作与和谐校园建设

构建和谐校园是创造和谐社会的重要组成部分,而一个安全稳定、和谐优美的校园有赖于保卫工作的较好开展。在复杂的国际国内政治环境下,高校安全稳定面临诸多新的挑战。同时,新的社会背景,也为当前高校保卫工作提出更高、更新的要求。     

论建设和谐校园与科学发展观

建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是以人为本的科学发展观的重要体现,是实现高等院校快速、健康、协调、可持续发展的必然要求。当前,建设和谐校园已经成为高校全体师生共同面临的重大课题。本文以科学发展观为指导,探讨新阶段建设和谐校园的内涵,突出建设和谐校园在全面建设小康社会中的重要性,在此基础上,对现阶段如何促进和谐校园建设提出措施与建议。     

论依法治校与和谐校园建设

民主法治既是社会主义和谐社会的重要特征,又是社会主义和谐建设的重要保障。将不同利益群体的的思想和行为统一到构建和谐校园的总目标上来,需要有一个统一的、对于所有人都具有约束力的保障体系。因此构建和谐校园必须依法治校,只有坚持依法治校、依法治教,才能构建和谐校园。     

试论和谐校园之人格

和谐校园人格既涵容和谐校园人的人格,也涵容和谐校园活动的人格化特征,前者是和谐校园个体特征,后者为和谐校园群体人格特征,二者的统一与互补是为和谐校园人格。和谐校园人格是制约和谐校园行为、和谐校园活动与和谐校园文化的一个具有决定性意义的重要变量。和谐校园人格是在众多和谐校园活动中产生和形成的,是借助和谐校园行为与和谐校园文化体现出来的。和谐校园人格的多元化是由文化的多样性决定的。和谐校园人格具有鲜明的社会性和时代性。社会主义和谐校园道德构成我国和谐校园人格的重要内核,对培养和树立和谐校园理想人格具有重要意义。     

论校园体育文化建设与和谐校园的构建

构建和谐校园,既是一个历史发展过程,又是一项艰巨复杂的系统性工程．和谐校园建设旨在把校园建设成“以人为本、民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序”的人文“土壤”,并使之孕育出“健康快乐、坚毅顽强、热情活泼、团结进取、开拓创新”的“祖国花朵”．校园体育文化建设是使这块“土壤”充满生机的血液,是培育。‘祖国花朵”的“养份”,是构建和谐校园的“支柱”．阐述了和谐校园的内涵,并详细地论述了校园体育文化建设对构建和谐校园的重要意义．     

论和谐社会建设中的和谐校园建设

高校“和谐校园”是社会主义“和谐社会”的有机组成部分,本文在阐述“和谐社会”与“和谐校园”建设的相互关系的基础上,分析了我国高校的和谐和不和谐的因素,并提出了营造和谐校园的对策建议。     

论高校党风廉政建设与和谐校园建设

文章对高校党风廉政建设与和谐校园建设的辩证关系及其主要路径进行了探析.     

论宗教道德教化功能及其对高校德育的启示

宗教与道德的关系是密切而深刻的,宗教主要通过其道德教化功能来达到使人为善的目的,其中有很多方法是值得我们德育工作借鉴的。本文通过对宗教道德教化功能进行研究,在分析了宗教与道德教育关系的基础上,得出宗教道德教化功能对高校德育工作的几点启示。     

论高校党的建设与和谐校园建设的关系

和谐校园建设是高校党组织面临的一项重要任务;党的建设与和谐校园建设具有相得益彰、相互促进的辩证关系;党的建设是和谐校园建设的关键,和谐校园建设对高校党的建设也提出了新的要求;高校党组织要通过加强领导班子建设、基层组织建设、干部队伍建设等大力推进党的先进性建设和执政能力建设,不断提高建设和谐校园的能力,大力推进和谐校园建设。     

浅论市场经济条件下的道德教化

每个经济主体所具有的"趋利避害性"是市场经济的微观动力,同时也是造成诸多社会问题的根源.如果仅仅依赖市场经济的运作规则及其制度化结构难以彻底解决这一问题,只有同时迈开道德教化这条腿,我们的社会生活才能健康发展.     

论教师在校园道德建设中的作用与地位

校园道德建设是一个社会整体道德建设的重要工程之一。在校园道德建设中，教师的主体作用必须充分重视。教师决定了校园道德的走向；教师是校园道德体系中恒稳的基础主体；教师是校园道德建设中督导功能的体现者；只有教师的积极参与，才能使校园道德的主体功能得到全面体现。     

感恩教育与和谐校园建设

感恩是做人最基本的修养和觉悟要求.大学生的感恩意识有逐渐淡薄甚至缺失的趋向.为构建和谐校园,要切实把感恩教育纳入学校的议事日程,教育引导大学生形成知恩、感恩、报恩的良好道德品质和行为习惯.     

论和谐校园建设与思想政治工作创新

构建和谐校园,必须创新思想政治工作,科学地整合校园文化资源,努力培育与时代相适应、与社会发展相协调的文化软实力。在学校思想政治工作中,我们要更多地依赖以文化、价值为核心的＂软权力＂对教职工的思想和行为施加影响,用新的思维模式,新的工作理念来指导思想政治工作,使学校思想政治工作既符合科学的理性,又充满人文关怀的温情,既富有历史的积淀,又体现时代特征,使全体教职工都成为和谐校园的营造者和受益者,这样,我们的学校就会是一个充满生机和活力,富有人文气氛和科学理性的和谐校园。     

整合校园媒体资源 促进和谐校园建设

校园媒体在构建和谐校园中起着重要作用。通过整合高校校报、校园广播、有线电视和校园新闻网等校园媒体资源,促进其平衡发展,从而实现校园媒体互动、优势互补、共同繁荣。     

科学发展观视野下的和谐校园建设

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。我们要以科学发展观为指导,把握和谐校园的丰富内涵,坚持和谐校园建设的基本原则,致力于和谐校园建设路径的探索,促进学校健康有序发展。     

建设和谐校园

党的十六大、十六届三中全会、十六届四中全会都提出了构建和谐社会是中国目前的一个重大任务,是中国特色社会主义的本质要求,也是中国特色社会主义事业新的伟大实践。学校是社会的一个重要组成部分,因此,构建和谐校园也是构建和谐社会的一个重要方面。本文从构建和谐的人际关系与处理好学校教育与家庭教育的关系以及处理好学校教育环境与社会教育环境的关系来阐述如何构建和谐校园。     

论校园安全建设

近几年有关校园的中毒事件、踩踏事件、暴力事件、交通安全事件屡见报端,而且每年的安全数字呈上升趋势。校园作为社会的重要组织肌体,应以和谐为目标,加强校园安全建设是和谐社会的具体要求。进一步加强校园安全建设过程,需要贯彻以人为本、预防为主、综合治理和科学管理四项原则,突破存在的几个难点。