素质教育与技工教学

文章分析了技工学校推行素质教育的有利条件;提出了技工学校推行素质教育,必须根据技工教育的目标和特色,遵循相应的原则,构建正确的评价体系;结合我校在推行素质教育方面的探索与实践,论述了全面提高学生职业素质的方法与途径。     

浅议技工学校素质教育的教学质量

技工学校素质教育是以技术应用能力和适应社会尤其是企业需求的一线从业者的基本素质的培养为主线来构建教育教学体系的，其自身具有鲜明的教育教学特色。文章从调整技工学校素质教育结构、改变教学思维、优化师资结构、实行规范、科学的教育教学管理等方面探讨技工学校应如何提高素质教育教学质量。     

素质教育与技工学校体育教学改革的探讨

素质教育是当今教育主流改革的体育教学作为学校体育的主要内容,是改革的重要课题之一.以实现素质体育教学.这就应从素质教育内容、特征入手,对体育教学的目标、内容、教学方法等进行改革,最终实现体育教学的素质化教学.     

浅谈技工学校学生的素质教育

就技工学校学生素质教育的重要性,现状和问题进行分析。提出对策以共同研究。     

技工学校教学改革初探

目前,我国的教育正在由应试教育向素质教育转变,以＂素质教育＂、＂创新教育＂为目标,进行大胆的改革,在这种形式下,技工学校教学改革势在必行。     

技工学校学生管理的重点不是管而是理

技工学校学生管理的重点不是管而是理,＂理＂字当头,＂管＂自然也在其中。面对一个与众不同的群体,一个有更大变数的群体,搞好技工学校学生的管理工作,具有与众不同的挑战性,探索一套行之有效的合乎自身实际的办法,是技工学校教育工作者的责任和义务。     

浅谈技工学校教学方法的改革

本文从实践技工学校现代教学方法的角度,论述了具有技工学校特色的现代教学方法的理论和实践,提出了技工学校现代教学方法必须紧密围绕技工学校培养目标,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的现代教育理念,充分体现现代教学方法的时代性和职业性。     

浅谈技工学校实施全面质量管理要做好的工作

全面质量管理理论已经风靡全球，本文提出了技工学校实施全面质量管理要做好的工作。     

浅谈技工学校教师素质

本文讨论了技工学校教师所需要具备的素质,结合本校实际分析了目前技工学校教师专业结构方面的差距,并在此基础上提出了提升技工学校教师队伍素质的途径.     

技工学校实行学分制的探讨

近年来,技工教育面临着前所未有的招生难、教学及管理难、分配难这三大难题,如何走出困境,使技工教育走上良性发展的道路,各校从不同的方面进行着积极的探索。针对技校生整体素质下降的事实以及社会需求、家长需求、学生个人需求日益多样化、个性化等特点,我们从教学管理体制的改革上着手,对技工学校如何实行学分制和弹性学制进行了一些初步探索,希望能最大限度地调动全体学生的学习积极性和主动性,使每一个学生能在自己已有的素质基础上得到比较适合的教育,从而有效地促进教学质量的提高。本文简单介绍了我校试行的学分制的一些具体情况,希望能对大家有一定的借鉴。     

技工学校实施素质教育的几点思考

技工学校实施素质教育应着眼于学生的基本素质的全面提高,协调发展和整体优化,以培养人的思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为基础,以培养适应社会主义现代化所需要的全面发展的人才为目标。     

现代技工学校教学管理制度的创新

现代技工学校教学目标是培养学生成为“一专多能”的技术人才，以适应劳动力市场广泛就业需要和职业岗位多变化的需要。技工学校教学管理作为学校管理的基本活动和中心环节在技工学校中具有重要的地位和作用，它是教学活动正常运行的基础，也是提高教学质量的重要保证。由于某些历史和现实的原因使得目前教学管理制度仍存在许多问题。通过对问题的剖析，本文探讨了现代技工学校教学管理制度的创新措施和策略。     

技工学校的素质教育

本文以技校学生的生活、学习现状为例,论述了要提高学生的素质,学校可从以下几方面改善:一、教育学生认清社会就业形势,树立积极的学习态度。二、德育为本,严格治校。三、培养学生的创新精神和创造力。四、加强教师队伍建设。     

浅谈技工学校的专业理论课教学

技工学校专业课教学的特点是专业理论课与实习教学相结合。对于没有在企业实践过的技校学生来说显得枯爆乏味。要有效的消除这种现象,调动起学生的学习兴趣,除了重视思想教育外,最重要的还是要从改善理论课教学八手。     

技工学校课程改革势在必行

文章分析了现行技工学校课程设置中存在的问题 ,提出技工教育课程改革中应坚持的四个原则 ,并对技工学校课程改革提出了基本思路     

技工学校“一体化教学”的思考

本文从＂双师型＂教师培养、课程内容设置、教学设备一体化等三个方面来阐述如何进行技工学校＂理论、实训一体化教学＂。     

技工学校机电专业英语教学初探

针对技工学校机电专业学生英语水平参差不齐、英语学习的积极性、主动性、自觉性低,教师教学模式陈旧,教学方法老化的现状,从教师、教材、教法等各个方面入手,加强学生英语学习兴趣的培养,提高机电专业英语教学效果,培养学生英语能力,以满足就业市场对复合型专业技工人材的需求。     

创新技工学校教学管理模式的研究

目前，对于广大技工学校来说，普遍遇到“招生难、就业难”的困扰。在这种形势下，服务学生就业，拉动学校招生，自然而然地成了学校领导和教职工关注的焦点。这就需要学校从自身教学管理方面采取有力措施。为服务学生就业，培养社会实用型人才作出更多的努力。     

刍议技工学校机械课程教学方法

随着社会的不断发展,现代化的建设对人才的要求也越来越高,技工学校对学生的教学培养和教学方法也要随之变化。在技工学校中,机械课程是重要的学科,对学生毕业后的实际工作和技术操作有重要的影响。并且,如今我国的机械行业发展飞速,社会中专业技术人员的缺口也越来越大,机械工作的培养就成了当务之急。培养的机械工人一定要技术过硬,素质较高,对机械课程中的专业理论的知识性强。该文就以咸阳市技术学校为例,讨论技工学校机械课程的教学方法,结合实际的教学经验和成果,为技工学校的机械课教学质量的提高提出一些相应的措施,从而使学生对机械课程能够更好的学习。     

浅谈技工学校学生就业观念更新

随着改革开放的更加深入,技校毕业生的就业途径越来越宽,因为国家为他们提供了更多就业的机会。他们有的去企业单位,有的到机关行政单位,还有凭自己一技之长自谋职业。但也有一部分的毕业生未能走出就业误区,被传统观念所束缚。如何在就业的路上成功踏出第一步,看清形势,采取好对策,摆正好自己的态度很重要。