新时代高校德育工作模式探析

当今社会市场经济飞速发展,经济成分、社会结构等的多元化造成了价值多元化、生活方式多元化。新时期的时代变化赋予了高校德育工作更多的机遇和挑战,德育工作需在时代变化中不断开发、不断创新、不断发展。毋庸置疑的是,大学生社团是新时期高校德育教育中重要的载体,如何利用好这个平台来推进德育教育活动,还需要德育工作者进一步探索和实践。     

高校思想政治理论课应加强德育教育——“药家鑫事件”引发的思考

随着改革开放的深入,现代化的进程加快,经济全球化、文化多元化的发展,当代大学生在走向社会时,面临更多的价值选择和利益取舍,大学生的思维方式、生活态度等都发生了巨大的变化,这对高校的教育尤其是思想政治理论课提出了严峻的挑战.加强高校的德育教育,培养身心健康的现代化的“四有”新人是高校思想政治理论课的重要任务.     

应当重视世界史教学的德育价值

《中国近现代史纲》已经列入高校德育课程体系，而世界史的德育价值仍然没有得到应有的重视。世界史教学能够提升德育教育的效能，有利于站在世界的高度培养学生的爱国主义情操，加强对中国特色社会主义理论的认识，提高对世界多元化发展规律的全面理解。     

浅析老子德育教育的内容及方法

《老子》一书是德育教育的经典之作,其中所包含的独具特色的德育教育内容及德育教育方法,对于现代德育教育具有重要的历史价值和现实意义。     

团体社会工作方法介入高校德育教育问题研究

随着经济的发展和社会的进步,高校德育教育工作必须适应新形势的要求,探索新的应用模式,提高专业化水平,力求实效。团体社会工作作为社会工作三大基本方法之一,其价值理念和方法很值得思想政治工作者借鉴。团体社会工作介入高校德育教育工作中,赋予了德育教育工作新的内涵,有效地帮助大学生解决各种困难和实际问题。     

当代瑜伽文化价值多元化浅析

瑜伽起源于印度,流行于世界.作为东方最古老的强身术之一,瑜伽何以从众多健身项目中脱颖而出,历久弥新,得益于其多元化的文化价值.本文从瑜伽的美学价值、健身价值、哲学价值和社会价值四个方面对瑜伽健身的当代文化价值做了分析,从而有助于广义瑜伽文化的多元化发展.     

德育概念综述

德育概念作为德育教育最基础的理论知识,在理论界并没有同意的定义,但是这一概念的多元化导致德育理论界思想的混乱,阻碍了德育理论和实践工作的开展和深入发展。本文旨在通过对概念的对比分析,提出更为科学的观念。     

网络文化视野下的大学生德育工作模式创新

随着社会的进步和信息技术的发展,网络冲击着大学生的思想、感情、价值、行为。我们要在网络文化下对高校德育工作进行全面理解,充分利用网络优势加强德育教育,创新高校德育工作模式,这对大学德育教育更好的应对网络的挑战有着重要的现实意义。     

加强大学生德育教育的方法与措施

加强大学生资助工作中的德育教育有助于进一步发挥国家资助政策服务价值,对于做好大学生诚信教育、实现身心健康发展有重要意义。     

浅谈体育教学中的思想品德教育

随着社会的发展,德育教育已成为当今学校教育的重点.本文从思想品德的内容,思想品德教育是体育教学的重要任务,以及在体育教学中如何进行德育教育进行阐述.     

西南边境民族地区高校大学生思想道德教育研究——基于云南省的实证分析

当前云南边境民族地区高校大学生思想道德素质总体态势良好。但由于社会转型、境外意识形态强势渗透、高校思想政治教育针对性和实效性不强以及大学生自律理性偏弱等,导致了部分学生理想信念缺失、功利性特征明显、道德认知与道德实践明显脱节等问题的出现。坚持用社会主义核心价值体系引领当代大学生、不断完善高校思想政治理论课的教育内容、加大高校德育的实践力度、培养一支立场坚定愿意扎根边疆的教师队伍以及强化公民教育,塑造责任公民,是现实的客观要求和有效的解决途径。     

论科尔伯格道德教育理论的形成

科尔伯格的道德教育理论是一种兼具哲学、心理学特色的道德教育理论,它的形成与其独特的个人经历以及特定的美国社会、政治和文化环境有关,从理论来源上看,它还受到多种道德哲学传统、道德心理学传统和道德教育学传统的广泛影响.     

论社会转型中社会主义道德信仰重塑的具体路径

当代中国社会转型中的道德信仰危机妨碍着社会主义物质文明、政治文明和精神文明的发展.重塑道德信仰成为今日建设社会主义核心价值体系、建设和谐文化的关键所在.我们必须通过加强经济体制改革大力发展社会主义市场经济、推进政治体制改革、强化道德调控机制、加强和改进道德教育等各种途径,有效地保障道德信仰的重塑,推动中国社会道德的进步和社会主义文化的发展.     

高校德育与社会环境协同发展管见

高校德育与社会环境协同发展,才能同时发挥提升大学生思想道德素质的作用。高校德育适应社会环境是两者协同发展的前提。高校德育通过增强主体性、耗散性、预示性,可以更好地适应社会环境。高校德育优化社会环境是两者协同发展的条件。通过建立家校联动机制,优化家庭环境;通过加强校园文化建设,优化校园环境;通过加强舆论引导,优化大众传媒环境。     

大学生社会实践中的德育导向探析

推进大学生社会实践中德育的深入开展,既需要有大学生对社会实践中德育重要性的深刻认识,更需要有对大学生社会实践中德育的正确导向。只有在正确导向的指引下,大学生社会实践中的德育才能在育人工作中发挥其重要作用,得到健康发展。     

德育内容生活化与德育客体对象化的探讨

德育与社会生活紧密相联,德育要增强教育过程的有效性、取得良好的德育效果,就必须与德育对象的实际相结合,就是要做到德育客体对象化,才能不断提高德育的实效性。要在实际生活中针对不同的德育对象、不同的场合,采取有效的调节策略,更多的注重德育内容生活化和德育客体对象化,尽可能的建立一个具有实效的德育教育体制。     

价值澄清模式对我国高校德育的启示

价值澄清模式是20世纪70年代在美国风靡一时的道德教育模式。它的产生正是美国社会结构变革、价值观念多元化的时期。比较我国所处的社会阶段与价值观现状，借鉴价值澄清模式的主要内容，望其能对对我国的学校道德教育产生启示。     

论青少年道德社会化与德育环境的优化

德育离不开社会大环境，从当前德育面临的挑战和学校德育工作的实践来看，德育环境应该优化。必须从学校、家庭、大众传媒等方面优化德育社会环境。     

《文心雕龙》文学德育思想研究

《文心雕龙》从“文以明道”的哲学高度和“文变染乎世情”的现实层面,论述了文学的德育功能;从文学“陶铸性情”、“顺美匡恶”和“社会教化”的作用等方面,论述了文学德育功能的具体发挥;从个体价值实现与服务社会政治、净化社会风气等方面论述了文学德育的目的,从而在继承传统儒家文教思想的基础上有所发展和创新,形成了独特的文学德育思想。     

论社会转型中的德治困境及以德育人

社会转型中道德问题日显突出，以德治国的方略就置于中国这一特殊的历史背景和道德实践之中。我国对社会转型前后的道德特征的比较中，提出既要防止道德的政治化，又要警惕道德的功利化，真正坚持唯物辨证法，全面实施以德育人，只有提升全民族的道德水准，才能真正实现以德治国。