共查询到20条相似文献,搜索用时 250 毫秒
1.
2.
结合中国工程教育专业认证的基本理念,以实例说明实践环节建设对应用型本科院校大学生专业能力培养的作用。构建了符合应用复合型人才培养模式、强调实践环节的本科专业课程建设体系,介绍了实践环节建设的内容及效果,说明了其对专业课程建设的促进作用。 相似文献
3.
4.
5.
采用文献资料法,归纳并阐明了我国体育教育专业课程改革应树立的几种课程理念,旨为体育教育专业课程改革提供理论指导。 相似文献
6.
完善交通管理工程专业课程体系的建设对明确专业课程能力养成具有重要的意义。在能力本位的教学理念基准上,分析公安交通管理人才的职业素养与技能需求,面向信息技术的发展与应用,以态度、技能、知识为三维体系,从课程目标、课程内容、课程结构、课程实施及课程评价的5个方面,探讨交通管理工程专业的课程体系建设。 相似文献
7.
本文在现代课程论背景下,从开放、整合、全程等现代课程理念出发,对"广告学"专业课程体系建设改革重点进行了研究,在此基础上,对改革策略进行多维度思考与设计。 相似文献
8.
地方院校计算机专业课程群建设的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
课程群建设是近年来高等院校课程建设实践中出现的一项新的课程开发技术.以韶关学院计算机专业课程群建设实践为背景,阐述了课程群建设的总体原则与建设思路,构建了计算机专业课程群体系,分析了课程群建设实践中存在的问题。 相似文献
9.
文章从职业教育课程面临的问题出发,阐述了职业教育课程建设的重要性,并结合自己学校的课程建设之路,指出了汽修专业课程建设的一种方法。 相似文献
10.
在工程教育专业认证背景下,如何建设符合OBE(目标导向)理念的专业方向课程关乎到认证质量和人才培养质量。该文以重庆理工大学材料科学与工程专业“金属腐蚀与防护”专业课改革过程为例,探讨了在工程教育专业认证背景下并基于OBE理念建设专业方向课程体系改革过程。该文介绍了该门课程的改革流程,其中涵盖了课程改革原则、教学目标的改革、教学内容的改革、教学方式的改革及评价方式的改革,这些可以为其他高校的专业课程改革提供参考。 相似文献
11.
赵勇宾 《西安联合大学学报》2011,(4):70-72
伴随我国法学教育人才培养目标要求的转变,将模拟法庭教学活动作为专业课程建设已成为各法学教育单位人才培养的迫切要求。因此,对课程的性质定位、培养目标及课程评价体系等基本问题的研究应是课程建设的当务之急。 相似文献
12.
课程体系建设和教学资源建设作为工程造价专业综合改革进程必不可少的环节和重要的组成部分,是推进工程造价改革的关键因素。文章对工程造价专业课程建设和优质教学资源建设的思路及其方法等进行了全面地阐述,详细论述了工程造价课程建设改革的指导思想,并结合当前工程造价专业课程改革的现状,给出了一系列具有较强实用性和可行性的课程改革方案。 相似文献
13.
对行政管理专业课程群建设与教学改革的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
课程群建设作为一种新型的课程建设模式顺应了高校教学改革的要求,也反映了课程教学改革的新趋势。基于课程群的教学团队建设是课程建设改革的一项重要内容。行政管理专业教学改革,应以行政管理基本知识、基本理论以及相关的实践环节为核心来设置行政管理专业课程群;构建以课程为核心的教学团队,通过团队合作推动教学改革和研究,提高教师素质和人才培养质量。 相似文献
14.
用课程群方法优化软件工程专业课程体系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
通过分析当前软件工程专业课程体系中存在的问题,结合软件工程专业特点,探讨了软件工程专业应用课程群建设的思路,提出了利用课程群优化建设软件工程专业课程体系的方法。 相似文献
15.
课程是教育事业的核心,课程体系是否合理,直接关系到培养人才的质量,学生的就业品位,学院的声誉。课程体系改革是高职教学改革的核心和难点。现有的高职文秘专业课程体系,不能以市场为导向调整课程。高职文秘专业课程体系建设要以高职教育目标为出发点,符合高职人才培养规律,注重学生“实际运用”能力的培养。我院文秘专业课程体系建设围绕学院办学理念。重构课程体系,形成模块化课程,强调以社会需求为导向,以行业发展为依托,以专业能力为目标,构建一个具有高等职业教育特色的新的文秘专业课程体系,以适应高职教育培养目标的需要、适应市场变化、满足市场需求,这是高职教育教学改革的必然趋势。 相似文献
16.
17.
计算机组成原理作为计算机专业学生的学科基础课程,是计算机专业课程体系中最接近计算机硬件底层的软件设计课程。分析了本课程在专业课程体系中的地位及课程之间的关系。针对现行教学大纲、理论教学和实践环节等课程建设的现状,提出了未来三年课程建设计划。 相似文献
18.
《无锡职业技术学院学报》2019,(4):1-5
在高职专业课程实施课程思政的过程中,要充分利用隐性教育发挥专业课程实施课程思政的优势,提高专业课程思政教育效果。专业课程实施课程思政隐性教育的教学路径主要在于专业课教师的思政感染力、专业课程内含思政教育元素的渗透力以及专业课程教学场域的思政影响力;保障路径主要在于健全教师思政教育素养提升机制、加强课程顶层设计及注重课程文化建设。 相似文献
19.
为顺应经济社会绿色发展的基本趋势,2012年联合国第三届国际职业技术教育大会提出了探索“绿色职业技术教育”的要求。高等职业教育的创新创业人才培养需要主导适应这种绿色转型。为此,要以绿色为导向确立创新创业课程开发理念,通过专业课程开发,探索绿色导向的“创新创业实践能力课程、创新创业核心能力课程、创新创业综合素质课程”体系。 相似文献