高职院校关于多媒体教学与传统教学相结合的探讨

本文分析了传统教学和多媒体教学的特点,并将多媒体教学与传统教学结合应用在课堂中,进行探索和实践,阐述了二者结合在教学中的实施效果,提出了关于二者相结合的教学建议,以提高高职教育的教学质量。     

组织胚胎学多媒体教学的应用

目的探讨多媒体教学在组织胚胎学中的作用.方法分析组织胚胎学的特点,多媒体教学的优点和不足.结果组织胚胎学应用多媒体教学具有无可比拟的优点,但也有其不足.结论在组织胚胎学教学中,多媒体教学应与传统教学相结合.     

组织胚胎学多媒体教学的应用

目的探讨多媒体教学在组织胚胎学中的作用.方法分析组织胚胎学的特点,多媒体教学的优点和不足.结果组织胚胎学应用多媒体教学具有无可比拟的优点,但也有其不足.结论在组织胚胎学教学中,多媒体教学应与传统教学相结合.     

进一步改善多媒体教学手段，提高教学质量

目前,多媒体教学在高校得到了广泛的应用,与传统教学相比,多媒体教学有着明显的优势,同时在应用中也存在一些缺点。本文详细分析了多媒体教学的优点和缺点,提出应从师资培养,课件制作和加强管理等方面来改善多媒体教学,达到提高教学质量的目的。     

成人高校数学教学中多媒体的实践与认识

针对目前成人高校应用多媒体辅助数学教学中的现状,论述了实行多媒体教学的优越性,以及目前多媒体教学中存在的一些问题,并提出将现代化教学技术与传统的教学手段有机结合。     

多媒体在烟火原理教学中的应用

将烟火原理引入多媒体教学中,为传统教学注入了活性催化荆,使烟火原理教学更加时效化和科学化.结合烟火原理教学课程中应用多媒体教学的体会,分析了多媒体课件在烟火原理教学中的优点和不足,并对一些常见问题提出了解决办法.     

多媒体教学在医学临床技能教学中的实践与体会

针对我校心肺检查及腹部检查多媒体技术在临床技能教学中应用的实践过程和教学效果进行分析,指出多媒体教学在医学临床技能教学中应注意的问题,并总结多媒体教学优缺点,提出在实际工作中,我们仍然需要与传统教学方式相结合,合理利用各自的优点,使多媒体教学在医学临床技能教学中发挥更大作用.     

对高等数学课堂中如何应用多媒体教学的思考

本文从高等数学课堂教学的特点出发,对传统板书教学以及多媒体教学方法进行了对比,提出高等数学课堂只有采用板书教学与多媒体教学分工协作才能发挥作用的观点,并对如何在课堂中合理应用多媒体教学进行了讨论,从而可以协助其他教师在实际教学中找到合适的教学方法。     

浅谈多媒体课件制作中应注意的问题

随着多媒体教学的日益成熟,多媒体教学在教学系统中的应用已经成为计算机辅助教学(CAI)的一个重要部分。多媒体辅助教学的形式有多媒体课件教学、网络教学、视频投影教学等多种形式,这种形式地应用是对传统教学的挑战,也是对传统教学的革新,更是对传统教学的继承和发展。多媒体     

多媒体在医学理论教学中的应用探讨

多媒体教学,是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,达到最优化的教学效果。本文在阐述多媒体教学概念的基础上,对多媒体医学教学特点进行分析,最后提出了医学教学中宜应用的多媒体形式。     

多媒体教学对传统教学的影响

多媒体教学在教学领域中的应用已引起人们的广泛关注,并作为现代教育的制高点,成为教学信息化的一个重要标志。本文从多媒体教学的优势出发,分析了多媒体教学在教育思想、教学方式和学习方式等方面对传统教学的深远影响。     

高等数学多媒体教学的认知与应用

结合高等数学多媒体教学实践,本文通过对高等数学多媒体教学的定位、与传统教学的优势比较,并着重探讨多媒体教学的应用,从而提高高等数学的教学质量和效果。     

运用多媒体突破教学难点的探索与实践

多媒体教学是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学的继承和必要补充。多媒体教学推动了教育的发展,也推动了教育的变革。改变重硬件轻软件的现象,使多媒体教学有长足的发展,既是当前进行素质教育的需要,又可能成为新的经济增长点。愿我国多媒体教学的应用能得到飞速的发展。     

高校网络多媒体教学的现状与思考

文章在思考多媒体技术教学应用的基础上,透视了多媒体教学的现状和存在的问题,并提出相应的建议和意见,即加强理论学习与研究,树立正确的多媒体教学观,正确处理多媒体教学与传统教学的关系,加强教学设计等.     

《混凝土结构设计原理》多媒体教学的实践与思考

通过《混凝土结构设计原理》多媒体教学的实践,分析了目前多媒体教学中存在的主要问题,指出多媒体技术与传统教学手段有机结合,应用中符合课堂教学内容的需要,才能有效提高课堂教学效果和教学质量。     

浅谈"两课"教学中多媒体手段的运用

多媒体在“两课”教学中的运用是实现“两课”教学现代化的必然要求。与传统教学手段相比,多媒体教学具有明显的优点,有利于推动“两课”教学的发展,应加以推广运用。“两课”教师要更新教学观念,掌握和应用这种现代化的教学手段。同时,还必须处理好“两课”教学过程中多媒体教学手段与传统教学手段、教学内容与教学形式、教师主导与学生主体的关系。     

混合教学模式在《普通地质学》教学中的应用

本文以混合教学模式为切入点,从多媒体教学与传统教学的混合模式、多媒体教学与教学短片的混合模式、线上与线下教学的混合模式、多媒体教学与实验室教学的混合模式、教室教学与地质现象现场教学的混合模式五个方面,讨论了混合教学模式在《普通地质学》课程教学中应用的可行性、优越性,以及如何将混合教学模式更好的应用于《普通地质学》的课程教学当中。     

多媒体技术在生物学教学中的应用

多媒体教学克服了传统生物教学可视化差、形象不够直观的缺点,大大提高了教学质量及学生学习兴趣.作者结合多媒体技术在生物教学中的应用,分析在生物教学中利用多媒体技术的优越性以及利用多媒体教学在生物教学过程中应注意的问题.     

数学教学中运用多媒体教学的几点思考

随着教学改革及教学规模化的发展,多媒体教学必将成为一种趋势,但这并不意味着可以完全摒弃传统教学方式,数学课尤其如此。教师作为教学的主体,既要充分认识多媒体教学在数学教学中的必要性,充分发挥它的优势,也要注意多媒体教学在数学教学中存在的不足,将传统教学方式与多媒体教学方式有效结合起来,使多媒体教学方式在教学过程中发挥更大的作用。     

板书与多媒体相结合在原子核外电子排布教学中的应用与探索

多媒体教学具有信息容量大、交互性强、形象直观等特点,在无机化学教学中充分利用多媒体教学的优势,并与传统教学手段有机结合,以达到传授知识、启迪思维、培养能力、提高教学效果的目的。本文以原子核外电子排布为例,阐述传统板书与多媒体相结合在教学过程中的应用。