技术变革下远程课程资源的演变与发展

一、技术进步推动远程课程资源的演变 1.函授教育。函授教育起源于19世纪中叶的英国,我国的函授教育创建于20世纪50年代初,最早是由中国人民大学和东北大学为先驱的普通高校所创建的函授部和函授学院。     

网络技术在函授教育中的应用

<正>函授教育是我国成人高等教育的主要形式。它源于19世纪60年代英国的大学推广运动,80年代后,各资本主义国家始设函授学院。而在中国直到1914年,     

网络技术在函授教育中的应用

函授教育是我国成人高等教育的主要形式.它源于19世纪60年代英国的大学推广运动,80年代后,各资本主义国家始设函授学院.而在中国直到1914年,函授教育学院才由商务印书馆首次创办.新中国成立后,函授教育得到了迅速发展.1953年,中国人民大学和东北师范大学始设函授教育班,此后此种教育方式逐渐扩大到各类高等学校并逐渐趋于规范化.传统的函授教育是相对于面授教育提出的,其主要对象为在职人员,教师与学生的交流通过信函完成.学员通过信函报名,学校将教材及资料邮寄给学员.函授教育学习的方式主要是以学员自学为主、教师而授为辅.因此,这种学习形式所存在的弊端,给函授管理者带来了很大的困难.     

数据库原理与应用课程的教学实践探讨

数据库技术起源于20世纪60年代末,经过40余年的迅速发展,目前已经建立起一套较完整的理论体系,开发了一大批商用软件产品,培育起一个颇具规模的软件产业。     

数据库原理与应用课程的教学实践探讨

<正>数据库技术起源于20世纪60年代末,经过40余年的迅速发展,目前已经建立起一套较完整的理论体系,开发了一大批商用软件产品,培育起一个颇具规模的软件产业。当前,计算机应用已深入到国民经济和社会生活的各个领域,而这些应用都以数     

基于多媒体技术的口腔诊断

医用多媒体诊断源于医学影像存储与归档系统(PACS),PACS的概念提出于20世纪80年代初.建立PACS的想法主要是由两个主要因素引起的:一是数字化影像设备,如CT设备等的产生使得医学影像能够直接从检查设备中获取;另一个是计算机技术的发展,使得大容量数字信息的存储、通讯和显示都能够实现.随着技术的发展,到20世纪90年代初期已经陆续建立起一些实用的PACS.     

防汛应急通讯系统建设

<正>一、防汛应急通信系统应用现状由于应急通信系统适用的广泛性、机动性和灵活性,国外从20世纪80年代中期就开始逐步从军用向民用领域普及,而且我国近几年在电信、广播电视、公安、卫生等系统也得到了广泛的应用。水利系统早在20世纪90年代中期就提出了建设应急移动     

基于多媒体技术的口腔诊断

医用多媒体诊断源于医学影像存储与归档系统（PACS），PACS的概念提出于20世纪80年代初。建立PACS的想法主要是由两个主要因素引起的：一是数字化影像设备，如CT设备等的产生使得医学影像能够直接从检查设备中获取；另一个是计算机技术的发展，使得大容量数字信息的存储、通讯和显示都能够实现。随着技术的发展，到20世纪90年代初期已经陆续建立起一些实用的PACS。     

防汛应急通讯系统建设

一、防汛应急通信系统应用现状 由于应急通信系统适用的广泛性、机动性和灵活性,国外从20世纪80年代中期就开始逐步从军用向民用领域普及,而且我国近几年在电信、广播电视、公安、卫生等系统也得到了广泛的应用.水利系统早在20世纪90年代中期就提出了建设应急移动车载卫星地面站系统,用于工情信息采集、工程抢险、防洪现场指挥等场合,但由于多方面因素限制的原因系统实际应用较晚.     

欧洲高等教育质量评估探析

欧洲高等教育质量管理评估的兴起,源于高等教育的扩张;高等教育的多样化;高等教育的经费短缺和高等教育与国家之间关系的变化.欧洲全国性高等教育质量评估机构出现于20世纪80年代末,其顺应了公共机构和行业对高等教育进行问责的趋势.其评估模式主要为"一般模式",对我国本科教学评估具有一定的借鉴意义.     

终身体育与终身教育

<正>从20世纪60年代起,终身体育逐渐收到了广大体育工作者的关注,终身体育和终身教育的关系也成为一个争论不休的话题,直到今天,仍没有统一结论。本文,笔者从另外一种角度出发,阐述了终生体育和终身教育的关系问题,以期对同行有所参考。一、终身教育教育应贯穿于人生的始末,人的一生都应该接受教育的思想在20世纪曾风行于许多国家,且在很长的历史时期以来成了一个热门话题。日本的《生涯教育字典》,美国的一些有关终身教     

强夯处理地基参数的设计

一、强夯简介 强夯法20世纪60年代创建于法国,20世纪70年代传入我国。由于强夯法具有适应范围广、加固效果显著、技术经济易行、施工周期短、设备简单、质量容易保证、节省资源等优势,因此在地基处理工程中得到大力推广,成为地基处理中一种常用的地基处理手段,现已广泛应用于碎石土、人工填土、杂填土、湿陷性黄土、沙土、低饱和度的粉土和黏性土等的地基处理中。     

学习型社会建设中的终身教育体系常规化构建

一、终身教育的含义 终身教育始于20世纪20年代,现已成为一种国际教育思潮.终身教育思想包含:终身教育关注的是人的和谐发展;终身教育使原来的教育阶段化走向人生的全过程;终身教育是人们实现自身可持续发展,激发人们自觉主动地不断学习的过程.     

信息资源开发利用与"区域性信息资源共建共享体系"的构建

一、当前制约我们开发利用信息资源的因素 1.信息指数方式增长带来的负面效应.人类近几十年来取得的科技成果比过去两千年的总和还要多.马克思时代,信息量倍增的周期大约需要50年;20世纪70年代,这一周期为5～7年;20世纪80年代,缩短到20个月;进入20世纪90年代,只需短短的12个月.     

火灾探测器的应用现状与发展

<正>一、火灾探测器的概述1.火灾探测器的发展史。火灾探测器是在人类长期与火灾的斗争中产生和发展起来的,在火灾自动报警系统中起探测火灾和报告着火部位的作用。1890年英国成功研制出第一个感温式火灾探测器,从而开创了人类火灾自动探测报警技术的新纪元;20世纪50年代,离子     

强夯处理地基参数的设计

<正>一、强夯简介强夯法20世纪60年代创建于法国,20世纪70年代传入我国。由于强夯法具有适应范围广、加固效果显著、技术经济易行、施工周期短、设备简单、质量容易保证、节省资源等优势,因此在地基处理工程中得到大力推广,成为地基处理中一种常用的地基处理手段,现已广泛应用于碎石土、人工填土、杂填土、湿陷性黄土、沙土、低饱和度的粉土和黏性土等的地基处理中。     

1961-2014年西安市秋淋气候特征分析

利用1961-2014年8-10月西安市7个气象站逐日降水资料,采用降水强度指数分析了西安市秋淋天气气候变化特征.结果表明,20世纪90年代是近50年来西安市秋季9~10月降水量最少的阶段.1961年以来西安市共有23 a出现秋淋多雨时段,20世纪60年代至80年代中期较多,1983年和1984年出现强秋淋;20世纪80年代中期至21世纪10年代初期,只有1992年出现了1次秋淋天气;2011年以来,秋淋呈明显上升、增强趋势.1961-2014年秋淋天气过程平均降水量呈上升趋势,偏多年份主要出现在20世纪80年代初中期和21世纪.厄尔尼诺使秋季9~10月降水量减少,与秋淋天气存在明显的负相关关系.近54年西安市秋淋没有发生显著的气候突变,存在4~6 a、10 a和24 a左右的长振荡周期.     

高密度聚乙烯(HDPE)管线施工技术

<正>一、引言聚乙烯管是在20世纪50年代初,随着石油化工工业的飞速发展,而逐渐发展起来的一种新型管道材料。按生产原料种类,它可分为高密度聚乙烯管和中密度聚乙烯管。在我国,进入20世纪90年代开始生产中密度聚乙烯管材;同期开始开发生产高密度聚乙烯管材。     

欠发达地区高师物理专业课程体系设置的指导思想

20世纪90年代以后,我国经济结构的调整带来劳动力结构的变化,产生了以职业技术教育为热点的中等教育结构的快速发展,对肩负向基础教育和中等教育输送师资的高师教育提出了新的挑战,高师教育改革势在必行.而课程作为实现教育目标的主要手段和媒介必然首当其冲.以欠发达地区的高师物理专业为例,谈谈其课程改革的指导思想。     

可靠度理论在隧道衬砌结构设计中的应用

可靠度理论在工程结构设计中的应用从20世纪40年代开始.我国从20世纪50年代开展了极限状态设计方法的研究工作,20世纪50年代中期,采用了前苏联提出的极限状态设计方法.20世纪60年代,土木工程界广泛开展结构安全度的研究与探讨.