加强实践教学环节 培养医学实用性人才

医学教育具有社会性、实践性和服务性特点，医学教育是实践性和经验性非常强的学科，因此，医学教学中必须加强实践教学环节，强化学生基本技能训练，提高学生分析问题、解决问题和实践动手能力。     

加强实践环节培养生物医学工程高层次创新性人才

本文针对几年来在生物医学工程专业实验教学中发现的问题,开展了一系列的实验教学改革,并进行了实践,旨在使生物医学工程专业实验教学逐步趋于系统和完善,提高学生基本操作技能与分析问题、解决问题的能力,培养该专业高层次创新性人才。实验教学改革成果可以应用到其它专业。     

科学构建实践教学体系 培养创新人才

结合学校实践教学改革情况，通过构建三层次十模块实践教学体系，深化了实践教学体系的改革，培养了大学生实践与创新能力，效果显著。     

深化实践教学改革,培养高质量创新人才

实践教学环节是高等院校工科专业的重要教学环节,对于提高学生工程实践能力和创新能力具有极其重要的作用。文中针对培养高质量计算机创新型人才的目标,结合实践教学体系建设经验,介绍了大连理工大学电子信息与电气工程学院深化计算机专业实践教学改革的探索和实践。为我国工科院校创新人才培养提供了一定的参考。     

强化实践教学 培养创新能力

在本科生的教学工作中, 以理论教学为基础,通过学生小学期写调查报告的形式,从基础理论的学习、调查问卷的设计、派发回收到数据的整理和结果的演示等,较好地将理论教学和学生的知识应用能力、团队精神、注重实践等内容相结合, 促进了学生实践性活动的开展和创新能力的提高,对大学生进行全面素质教育方面进行了有益的探索.     

创新能力在实践教学中的培养

为了提高学生在实践教学中创新能力的培养,本文结合内因和外因,在提高学校重视程度、加强实践教师能力、提高实践内容综合度和如何发挥学生主体作用方面做了细致的分析和探究。     

数学教学中培养学生创新能力的实践

本文通过分析数学在创新能力培养中的作用和数学教学中存在的问题 ,探索高校数学教学中创新能力培养的模式     

地理学实践教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是教育的核心,而创新能力的培养必须在实践教学中才能实现。以地理学实践教学为例,探讨培养学生创新能力的必要性;提出转变实践教学观,开设综合性、设计性实验,运用探究性实践教学方法,研制实践教学资源库,建立创新实践基地等培养学生创新能力的有效途径。     

数学教学中培养学生创新能力的实践

本文通过分析数学教学在创新能力培养中的作用和数学教学中现存的问题,探索高校数学教学中创新能力培养的模式。     

高校实践教学中的创新能力培养

高等教育心理学是研究高等教育情境中教与学基本心理规律的科学,是学校教育心理学的重要分支。实践教学是高等教育教学的重要环节,是培养大学生创造性思维、提升大学生创造能力的重要途径。将高等教育心理学相关理论(如耶克斯-多德森定律、成败归因理论、自我效能感理论等)引入高校实践教学环节,在致力提高大学生学习积极性和主动性的基础上,积极探讨实践教学过程中创新能力培养的有效途径。     

环境科学专业实践环节改革初探

针对郑州大学环境科学的专业特点,通过更新环境科学专业实践教学环节的内容、方法、手段等措施,深化实践教学环节改革,合理完善实践教学体系,使工程实践能力培养贯穿于整个教学过程,以利于学生创新能力的培养。5年的实践表明,改革已取得良好效果。     

浅谈人工智能课程的教学实践环节

随着信息技术的飞速发展,人工智能技术显得尤为重要。本文分析了人工智能教学实践环节的重要性,阐述了人工智能课程实践环节的定位和要求,设计了与人工智能课堂教学相配合的实践环节,以帮助学生深入理解人工智能的基本概念和理论,培养学生的创新能力,最终提高人工智能的教学质量。     

加强实践教学培养实用型人才

当今社会急需应用型人才，高校本科教育也多定位于应用型教育。本文结合航空电气实践教学过程，浅谈如何加强实践教学。     

建模教学对创新性思维培养的实践研究

本研究以建模教学为例,对建模在教学中应用的现状进行分析,阐述建模对学生创新思维培养的重要性,围绕革新教学模式、构建建模意识、开发网络课程、优化理论体系、立足实际生活、结合数学竞赛等方面提出利用建模教学培养学生创新性思维的具体措施。在传统数学教学中融入建模教学,学生通过对事物的分析,将实际问题与数学知识进行结合,能够培养学生创新思维,提升学生的实践应用能力。因此,教师必须转变传统教学理念,改善教学模式,立足实际生活,在数学教学中全面开展建模教学活动。     

电工学教学中培养创新能力的实践与思考

培养学生的创新思维能力,要善于捕捉教学内容的独特之处,精心设计学习内容和练习内容,依据学生不同的创新潜能,让每位同学都能综合运用所学知识,主动实践,积极探索,发展创新能力。     

正确认识实践教学对大学生创新能力培养的作用

实践教学相对于课堂灌输教学来说，对推进素质教育培养大学生创新精神有一定作用，但实践教学对学生培养的直接结果，更多的是动手能力即训练技能。为此，不能认为加强了实践教学体系建设就等于培养了学生的创新能力，这是认识上的误区。培养学生创新能力的关键因素在于培养创新思维、创新理念、创造欲即灵感与想象力，想象力比知识更重要。而对学生创新理念、创造欲、想象力的培养，无论在实践教学还是课堂教学中都可以进行。     

以单片机教学促进学生实践创新能力的培养

单片机是很重要的一门专业基础课，同时又是一个很好的实践平台。本文简述了利用单片机的课程教学来培养学生的实践创新能力，并结合笔者的多年实践经验，提出了具体的实施方法与措施。     

开展实践教学 培养学生的实践能力和创新能力

综合利用基础教学与实训创新实验室,采用基础实验训练、实践动手能力训练、创新能力培养三个层次的教学体系和实践平台,加强实验教材等配套建设。积极开展开放实验室活动,组织学生参加各种科技竞赛。通过参加省和国家的各项科技竞赛,学生的能力得到了提高,并取得了良好的成绩,验证了实践教学改革的效果。     

强化实践教学培养合格的技能人才

实践教学是职业类学校教学工作的重要组成部分,强化实践教学要以科学发展的理念为指导,更新教育理念,转变教学观念,以社会需求和学生就业为导向,坚持以职业岗位素质教育为主线,突出实验、实训、实习等教学环节,整体规划实践教学工作,统筹安排实践教学资源,加大实践教学投入,加快实验实训室建设,深化实践教学改革,强化实践教学监控与管理,培养“双师型”专业教师人才,践行教学做合一教学模式,切实提高学生的实践能力,确保教学质量,促进学生高质量就业,提升办学水平,努力培养具有创新能力的应用型、技能型人才。