基于CELTS标准的《自动控制理论》网络教学平台建设

自动控制理论是一门工程实践性很强的专业基础课程,基于CELTS标准的<自动控制理论>网络教学平台,参照CELTS体系结构进行建设,教学平台由教学资源层、技术支持层和交互情境层三个层次组成,面向电气工程专业进行素材组织,实现通用化和标准化的有机结合,使该教学平台具有开放性和互操作性.教学平台采用Web service技术...     

基于模糊理论网络学习评价系统的设计与实现

文章主要研究基于模糊数学理论和电子学档的网络学习评价系统.此系统首先是根据电子学档本身的优势,研究借助于现有的技术来通过记录学生学习过程生成电子学档作为一种评价方式和管理手段的可能;然后建立网络学习评价模型(即网络学习评价指标体系),根据指标体系中确定的权值和网络学习中所采集的信息,采用多级模糊理论对采集到的各个指标数据进行统计分析,以对学习者达到网络教育活动提出的目标程度作出综合评价和指导;最后根据多级模糊理论设计出基于模糊数学理论和电子学档的网络学习评价系统并给予评价.     

基于CELTS的学习辅助系统设计与实现

教育信息化技术标准CELTS为教育资源建设制定了统一规范.针对一个实验性学习辅助系统,探讨CELTS标准在具体应用系统的设计与实现中的适用问题.围绕CELTS的体系框架、学习对象元数据、学习者信息模型、教育资源建设规范等几个主要子标准的应用方式和协议绑定进行讨论,在此基础上给出学习辅助系统中应用CELTS标准的一种具体实现.     

基于网络化学习评价系统模型

随着校园网的普及,网络化学习在中小学教学中占据着越来越重要的地位,提出一种基于校园网的、完善、有效的学习评价方法在当前也显得越来越迫切。着眼于目前的网络化学习总体趋势,本文提出了一套完整的网络化学习评价系统模型,并主要参照美国"国家教育技术标准"中面向学生的评价标准对评价过程中的各个评价内容提出了网络学习评价指标。     

基于云计算平台的协作学习模型的设计与实现

根据云计算技术的特点和协作学习的优点,提出了基于云计算的协作教学模式.以计算机网络专业的大三学生参加全国大学生计算机设计大赛为例,运用百会云计算辅助教学平台,结合建构主义和协作学习的理论,搭建了基于云计算的"计算机设计大赛"协作学习模型.将该模型应用于"计算机设计大赛"的培训过程,对教学资源和教学过程进行整合,在百会平台上进行了具体的设计和实现.实践表明该模型具有智能性、拓展性、协同创新性等特点.     

基于Web的作业评价系统的设计与实现

作业评价作为课程评价的一个重要方面,反映了学生在学习过程中的发展情况.文章在分析过程性评价和多元化评价理念的基础上,设计了基于Web的作业评价系统,将作业展示在学习平台中,采取目标与过程并重的价值取向,对学习效果、过程及与学习密切相关的非智力因素进行多元化的全面评价,将评价指标划分成若干个维度,通过同学互评、自我评价、教师点评,引导学生自我反思,调动学生积极性,促进学生全面发展.     

基于Web的作业评价系统的设计与实现

作业评价作为课程评价的一个重要方面,反映了学生在学习过程中的发展情况.文章在分析过程性评价和多元化评价理念的基础上,设计了基于Web的作业评价系统,将作业展示在学习平台中,采取目标与过程并重的价值取向,对学习效果、过程及与学习密切相关的非智力因素进行多元化的全面评价,将评价指标划分成若干个维度,通过同学互评、自我评价、...     

网络学习评价模型的构建与实现

本文从现代远程教育现状出发,分析了学习评价在远程教育中的重要性,构建了网络学习评价模型,并以此为蓝本设计实现了网络学习评价系统。     

基于XML Schema和CELTS的教育资源元数据描述的应用

系统地介绍了XMLSchema在元数据描述方面的优势,依据我国教育信息化技术标准(CELTS)的规则,给出了应用XMLSchema设计教育资源文档的实例。     

ITS中负反馈式的网络学习评价模型与系统的设计

网络学习评价是借助计算机辅助手段准确地获取网络虚拟环境中学习者当前的知识与技能水平,它是ITS系统的重要组成部分,通过它可以更加有效的提供个性化的学习服务。本文将工业自动控制原理引入网络学习评价这一教育领域问题中,构建了负反馈式的网络学习评价模型,并利用.Net构架设计了网络学习评价系统,实现了该模型。     

基于Android平台的教学评价系统的设计与实现

设计和实现了基于Android平台的教学评价系统,完成了学生评教的服务端和Android客户端的设计与实现任务。学生不仅可以使用普通电脑还可以使用Android平台的手机或掌上电脑在网上参与评教。     

基于Web的在线学习系统的研究与设计

本文结合当前社会实际,针对IT技术培养型课程培养现状,提出通过网络及信息资源构建基于Web的在线学习系统,从而利于学生培养的多样化发展和素质教育以及创新教育发展。文中还特别探讨了在线学习的内容和评价框架。     

基于贝叶斯网络的学生学习评价模型研究

在学生模型中，学生学习评价是一个重要的部分，也是个性化教学中进行学习组织的一个很重要的依据。本文采用了贝叶斯网络中模糊逻辑的思想，运用模糊变换实现对学生认知能力的诊断及评价，评价学生对所学知识项的掌握程度。     

基于模糊数学的网络学习评价系统

网络学习效果评价进行是网络教学与网络教学系统建设的重要工作，为此，在根据网络学习的特点，建立网络学习评价系统指标体系的基础上，引入模糊综合评价方法对网络学习进行了分析，提出了评价网络学习的模糊综合评价模型。实验表明，运用模糊综合评价方法评价网络学习效果比其他传统方法更加有效．     

教学评价系统数据库的设计与实现

对目前高校教育教学评价方式的现状作了分析,对评价对象进行了描述和建模,设计了一种利用Hibernate作为数据接口的,用SQL Server进行数据存储的,能在Web上进行访问和操作的数据库．     

远程考试与评价系统的设计与实现

随着通信技术、网络技术和多媒体技术的不断发展，基于Web的远程教学系统蓬勃发展．介绍了基于．NET技术的远程考试和评价系统的设计及实现．     

基于网络的地理研究性学习实施与评价

对网络技术环境下进行地理研究性学习的教学模式、实施方案及评价内容做初步探索，以构建一个适应信息时代的教学新体系。     

网络课程评价系统题库的设计与实现

随着网络教育的在我国的蓬勃发展，网络课程在教学中占有越来越重要的地位。而评价系统作为网络课程一个重要组成部分，它设计的好坏，直接影响到网络课程的教学效果的好坏。本文就网络课程评价系统题库部分的设计与实现，进行探讨和分析。     

远程考试与评价系统的设计与实现

随着通信技术、网络技术和多媒体技术的不断发展,基于Web的远程教学系统蓬勃发展.介绍了基于.NET技术的远程考试和评价系统的设计及实现.     

基于Hadoop的移动学习模型设计与实现

利用Hadoop框架给出了一种移动学习模型和具体实现．描述了总体系统的设计原理、关键技术、系统模型,并对主要的移动学习模型实现及Hadoop实施进行了详细说明,同时就关键问题进行了分析．最后针对实现移动学习系统做了运行测试与运行情况评估．