大学生考试作弊的心理原因及对策

近年来，大学生考试作弊的问题越来越突出，大学生的诚信危机随之引起了社会的广泛关注。透析大学生作弊的心理原因，找出预防和杜绝大学生考试作弊的有效对策，成为迫切需要解决的重要课题。     

大学生考试作弊的心理原因及对策

防止大学生考试作弊历来就是高校学生管理工作的一个重要方面。本文在分析了促使大学生考试作弊的六种心理原因之后,在此基础上就防止大学生考试作弊提出了加强思想教育、进行教学改革、改革考试制度、加强监考工作的四条对策。     

对大学生考试作弊的调查分析和对策思考

考试作弊在当今高等学校中司空见惯越来越具有普遍性。通过问卷调查发现：大学生考试作弊行为相当严重;他们对作弊总体是反感的,也不愿意协助他人作弊,但其态度与行为很不一致;此外大学生很看重因作弊而受到的处分。与作弊有关的学生个人心理原因有多个方面,作者针对这种情况提出了杜绝作弊的意见。     

大学生体育考试前及考试期间的心理调控方法

当代大学生不仅要努力完成本专业的学业，同时也要面对各种各样的体育考试．随着体育考试重要性的提高，使得学生考试前及考试期间的心理活动也随之发生变化．体育考试相当于一场运动比赛，要打好这次比赛，心理的调控很重要．所以，作为体育教师在传授学生技、战术的同时也应传授一些心理调控方法．为此，本文着重阐述这一问题，这样，对受不良心理状态影响成绩的学生能够有所帮助．     

高校大学生考试作弊受处分后的心理疏导

高校大学生考试作弊现象一直存在,处分考试作弊学生,目的是使其正确面对自己的错误,改正错误,同时也是考试公平的一种体现。但对于高校辅导员来说,不能忽视因考试作弊受处分学生的心理变化,要把心理疏导工作做在前面,做到随时观察、及时干预、对症下药。特别应该了解受处分学生的心理状态和性格特征,让他们对受处分都有正确的认识,克服心理障碍,避免发生严重后果。     

大学生考试作弊原因分析及对策

笔者从大学生考试作弊出发,对其外因和内因进行了简要分析,并提出了预防大学生考试作弊的几点对策。     

对大学生考试作弊的认识与对策

大学生考试作弊是高校规模扩招和转向大众化教育中出现的新问题,通过对此现象的分析与认识,探讨大学生考试作弊的新特点和复杂动因,就如何预防考试作弊提出了一些对策。     

大学生考试舞弊心理原因分析及干预机制构建

当前大学生考试舞弊事件越来越多，为净化大学考试环境，本文从心理方面着手来探讨大学生考试舞弊的原因，并针对这些心理原因提出了加强学习策略教学，着力培养问题解决能力和实施心理健康辅导等六条干预措施，以杜绝大学考试舞弊现象，提高大学考试管理的水平。     

大学生考试作弊心理的研究

通过调查发现大学生对考试作弊存在认知矛盾和知行不一的现象.为预防大学生考试作弊,高校应建立有效的诚信教育和道德教育机制,加强大学校园文化、学风和考风的建设,加强考试制度及课程和教学的改革.     

对当前大学生考试作弊问题的思考

论述了高校学生考试作弊现状,分析了引起学生考试作弊的五种心理,即侥幸心理、虚荣心理、从众心理、赌博心理和同情心理,从加强思想教育、加强考试管理、加强教风学风建设、加大对考试违纪学生处理力度等方面提出防治考试作弊的措施。     

民办高校大学生考试作弊现象透视及防治

民办高校大学生考试作弊现象日益普遍,扰乱了学校正常的教学管理秩序,扭曲大学生正常的人格和诚信的基本品质,危害他们健康成长。通过考试作弊外部因素及学生心理特点分析,探寻有效消除大学生考试作弊的措施,很有必要。     

高校考试管理中存在的问题及对策

针对现在高校在考试中遇到的问题,提出在新的办学条件下,高校要采取加强考试管理、严格考试纪律、促进学风建设、保证教学质量等改进对策。     

影响大学生就业的自身因素及相机对策分析

就业问题是近年来困扰中国社会的一个突出问题,大学生就业难是中国近年所面临的社会整体就业状况的一部分。大学生就业难的原因是多方面的,文章重点分析了作为就业主体的大学生自身的原因,并提出了相机对策。     

浅谈高师学生视唱练耳学习心理障碍及其对策

结合高师视唱练耳教学的实践.通过加强学生情绪自我调节的指导,帮助学生获得情感体验,激励学生的学习动机,培养学生学习视唱练耳的毅力,诱发学生学习视唱练耳的兴趣等方法来帮助学生消除心理障碍.     

析"早恋"的心理特征及疏导对策

青少年性意识的觉醒提前,容易发生不顾后果的“早恋”行为,由于他们缺乏成熟、健康、理性的性心理品质,这既影响学习成绩又影响身心发展。因此,关注中学生异性问题,培养他们建立正确的人际关系,避免“早恋”,利用行之有效的方法引导学生走出“早恋”误区是非常重要的,也是非常必要的。     

大学新生心理问题的成因及教育的对策

本文主要分析了大学新生常见的心理问题、心理问题的成因及解决的对策.     

非英语专业大学生英语学习心理探析及对策

心理因素对学习的影响是动态的、复杂多变的，其影响后果不是即时的，后果要经过一段时间的共振后才逐渐显现的。在外语学习过程中，必然存在着一些个人心理因素，在教学过程中，要充分研究个人心理因素，分析研究学生个人心理因素对英语学习的影响，并针对学生的具体情况对症下药，充分调动他们的内因，做到扬长避短，达到教与学的完美结合，笔者在本文中探讨分析了影响非英语专业大学生学习英语的五种心理因素，主要有畏惧心理，厌倦心理，懒散心理，依赖心理和刻板心理，对这些心理问题我们需要深入地加以探析，提出各种相应的措施，帮助非英语专业大学生克服这些。理问题，使他们能够在学习英语的道路上顺利地前进。     

大学生的心理健康问题与应对策略

本文根据大学生心理健康的标准，针对目前大学生中普遍存在的心理问题。分析了产生这些问题的原因，并依据问题产生的根源提出了增进大学生心理健康的对策和建议。     

高职学生心理问题分析及对策研究

高职学生心理问题不断上升,需要高职院校大力加强高职生心理健康教育。本文结合高职学生的实际,分析高职学生存在的主要心理问题,提出对高职生进行心理健康教育的对策。     

浅谈大学生的心理问题及对策

拥有健康的心理是当创造良好的心理教育环境、建立心理资代大学生成长、成才的重要保证。学生工作教育者应采取抓好新生入学教育、料库、心理咨询、三级心理教育管理等措施，帮助大学生向健康的心理方向发展，培养出真正符合社会要求的高科技人才。