西方先进教学模式和教学方法借鉴

创业创新教育是21世纪教育的全新理念和新的价值观。本文分析和论述了西方先进的教育理念，教学模式和教学方法。西方教育是在传授知识的同时，培养和训练各种思维方式和解决问题的能力。外国著名大学推崇的价值观与我国儒家经典《中庸》中提到的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的治学方法不谋而合。如何在学习别人的同时，真正认识并发扬我们自身的优良传统，这一点值得我们深思。     

百色起义期间革命者所开展的教育对当代大学生文化素质教育的借鉴意义

百色起义期间革命者所开展的教育对当代大学生文化素质教育有很强的借鉴意义。其因陋就简、自力更生的精神是大学生加强文化素质教育的动力;其对传统文化的弘扬、运用可强化当代大学生对优秀传统文化的正面认识;其鲜明的马克思主义特色可促进当代大学生思想意识的培养;其对先进文化的宣传与弘扬将有效提高当代大学生对先进文化的认识;其突出的实践性和实用性体现了当代大学生文化素质教育中人文性与科学性相结合的理念;其体现出的社会责任感可使当代大学生对肩上的责任有更清醒的认识。     

建构全纳教育理念下的汉语言文学专业的课程体系

全纳教育是21世纪国际教育的新思潮,体现国际教育的发展趋势和理想境界。借鉴全纳教育的人权观、平等观、民主观、学习观、课程教学观等先进教育理念,构建汉语言文学专业的新的课程体系,有利于学生的个性发展与未来的可持续性发展。     

赏识教育对幼儿的影响与实施策略

在西方先进教育理念与我国传统教育模式冲突的背景下,越来越多的心理学家与教育学家开始关注并研究赏识教育,此外,家长们也开始转换思维,将赏识教育运用到与孩子日常互动之中。     

关于高校加强人文教育的思考

高等院校迫切需要加强学生人文素质的培养,增强人才综合素质。本文阐述了高校人文素质教育,关键是需要加强对中国传统文化的继承和发展,确立科学教育与人文教育相融合的办学理念。     

当代工程观与工程教育

当代工程观反映了当代工程科学和工程技术与社会、经济、文化、生态交叉融合、协调构建的新趋势,对于开展工程教育和培养中国现代化建设的工程人才有重要意义。文章分析了在当代学科交叉渗透的趋势下当代工程观的基本内容;探讨了传统工程教育中的存在过分强调科学理性和技术理性的问题;提出了以综合理性为主导,融合当代工程观的当代工程教育理念。     

论中国传统文化和当代大学生思想政治教育

悠久灿烂的中国传统文化,其蕴涵的深刻哲理和先进思想是一笔宝贵的思想政治教育资源。作为一名思想政治教育工作者,我们应该汲取传统文化精华,挖掘传统文化价值内涵,切实增强当代思想政治教育的实效性,实现当代思想政治教育的发展与创新,并在实践中不断将中国传统文化发扬光大。     

儒家教育思想与外语教学中人文精神的培养

儒家教育思想与当代外语教学中人文精神的培养理念是一致的，我们广大的外语教育工作者应发扬我们博大精深的传统文化理念，用于指导我们当代的外语教学，使之更好地发展。     

中国传统美术教育“父子相传、师徒相授”模式简析

＂父子相传、师徒相授＂作为一种典型的文化传承方式,贯穿中国传统教育的历史。传统美术教育也不例外。我们在借鉴运用这一模式的过程中要取其精华剔其糟粕,并对这一师徒制美术教育理念和方式进行现代转型改造,以适应当代美术教育发展的需要。     

教育理念创新：教师基本的职业道德

教育理念创新是教师职业道德的基本要求，素质教育要求我们重新理解和实践传统教育观念如人才观、教育质量观、英才教育观等，准确地理解素质教育的实质与精神：素质教育的灵魂是提高学生的思想道德素质，重点培养学生的创新精神和实践能力，宗旨是提高全民素质。     

当代国外公民教育的发展及其主要思潮述评

西方公民教育肇始于古希腊罗马时期的哲学思想,到了近代,伴随西方主要资本主义国家重新开始重视公民教育,从而形成了真正意义上的公民教育和各种公民教育思潮。自由主义、共和主义、社群主义和多元文化论是当代国外公民教育中影响较大的并具有代表性的思潮。为了正确引导国外公民教育思潮对我国公民教育的影响。因此,我们有必要了解国外公民教育发展概况及其主要思潮的教育理念和目标,这对我们进行国外公民教育与中国公民教育理论比较研究,帮助我们认清西方公民教育的本质,防止中国公民教育西化具有重要意义。     

浅析传统文化对教育价值取向的作用

本文界定了文化、传统文化和教育价值取向的概念；对东文文化与西方文化曳景之下的中西教育的目的、内容的一些区别进行了比较；分析了传统文成其是传统文化中的价值和思维方式对当代中国人的教育价值取向所产生的作用。     

浅析传统文化对教育价值取向的作用

本文界定了文化、传统文化和教育价值取向的概念；对东方文化与西方文化背景之下的中西教育的目的、内容的一些区别进行了比较；分析了传统文化尤其是传统文化中的价值观念和思维方式对当代中国人的教育价值取向所产生的作用。     

“活教育”思想的“五育融合”意蕴辨析及其当代教育启示

陈鹤琴“活教育”思想蕴含“五育融合”教育价值,具有鲜明的时代性、创造性。“活教育”思想的内在价值、教育目的、教育方式、教育理念等方面具有独特的育人价值。“五育融合”是一种育人理念、育人实践、育人方法、育人思维。“活教育”思想中“五育融合”的教育理念对当今教育改革具有重要的现实意义,能为当代教育改革发展中教师、教材、教法“三教”改革提供启示。     

哈佛大学本科教育理念的演进

自由教育是西方教育的传统。哈佛大学本科教育理念自19世纪以来发生了很大的变化，但是，哈佛大学的本科教育理念仍然继承了自由教育的传统。哈佛大学对西方教育传统的继承决非简普的继承，而是熔铸进时代的精神。传统与创新的有机统一，是哈佛大学长盛不衰的机理。     

因材施教——浅析我国当代职高体育教学发展前景

随着当代教育机制的不断健全,德智体美的贯彻与落实也不再是单纯的口号了,体育教育在当代教育体系中起到了越来越重要的价值,摆脱传统教育理念对体育这一学科的忽视,是当代教育界必须面对的问题。而职业高中作为一个特殊的教学机构,在教学的过程当中也更加对于专业的培养,很多时候会忽视体育教育,所以职高体育教育发展尤其值得我们重视。     

教育观念的转变与创新

在长期的教育实践中，形成了我们自己的教育习惯，并受着传统教育习惯的影响和理念的支配，一定程度上影响着我们的教育。我们正在进行的以课程改革、素质教育为重点的教育改革，作为教育者首先应在自己的教育实践中强化教育观念的转变和创新。     

从《论语》看孔子教育思想及其现代价值

孔子的教育思想是我国优秀文化传统的一笔珍贵遗产，对我们发展社会主义教育事业，培养人才有借鉴和积极作用。本文着重分析孔子的优秀教学思想和实质有效的教育方法在我们现代教育中的启示和作用，我们应该从中受益，吸收有效成分，转变教学理念，更新教学方法，以人为本，全面发展，形成比较完善的现代国民教育体系。把我们现在推行的素质教育及新课程改革等建设性目标推向实处。     

高职院校艺术素质教育

当代高职艺术教育面临诸多困境,我们需要以素质教育理念为指导,在教学实践中探索高职艺术教学的新形式,以期将素质教育精神融入到教学实践中,凸显出学生的主体地位,激发他们的自主精神和创新能力,继而推进艺术素质教育的新发展。     

教育理念的更新是素质教育的关键

<正> 实施素质教育是当前教育改革和发展的一个重大问题,而素质教育的关键是教育者必须更新教育理念。这在素质教育过程是非常重要、不可忽视的一个关键环节。一、只有更新教育理念,才能进行教育探索与创新当前,以知识经济为主导的信息化社会正越来越接近我们的生活。因此,人才的竞争、社