高校发展现代教育技术的必要性

现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,实现教学优化的理论和实践。本人结合自身实际工作经历,扼要地阐述了现代教育技术的优越性和现代教育技术改革必要性。     

浅谈现代教育技术对传统体育教学的考验

现代教育技术是利用计算机进行辅助教学的一种新的教育手段,是指运用现代教育理论和现代信息技术,通过教与学的过程和教学资源的设计开发、利用、管理和评价,以实现教学最优化的理论和实践。     

信息化形势下的教学模式探讨

我国现代教育技术著名学者李克东教授说：现代教育技术就是运用教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。现代教育技术更体现现代特征，要求应用一切可以利用的现代技术为教育服务。多媒体技术和网络技术是现代教育技术中的最重要部分，在教学中不仅能有效地提高学生的学习效率，使学生能主动学习，实现创造性学习的目标，而且能使教学信息双向化，取得更好的教学效果。     

体育教学中运用现代教育技术培养学生终身体育意识

体育教学中，在让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能的过程中，要注重学生锻炼态度．兴趣和习惯的培养。培养学生终身体育意识，应运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育理论与实践的最优化。     

浅谈对现代教育技术的几点认识

现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学过程和资源设计、开发、利用、管理和评价，以实现教与学过程优化的理论与实践，其发展为素质教育奠定了物质技术基础和条件，还为传播科普知识和科技信息提供了途径。     

浅谈高校现代教育技术应用的发展

现代教育技术就是"运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教育优化的理论和实践。"现代教育技术,作为一个新型的实践和研究领域,对各国教育事业的发展和改革产生了巨大的影响。本文以各国高校现代教育技术的应用横向做对比,对高校现代教育技术运用现状,未来发展趋势及如何构建现代教育技术工程,进行深入研究,旨在找到一条高校现代教育技术的发展道路。     

现代教育技术推进职业教育的发展

大力发展职业教育,使职业教育真正成为面向全社会的教育。教育技术正是把这重大的历史变革与任务的胜利完成,推向一个更高的发展。教育技术是运用现代先进的教学理论与现代信息技术促进教育的改革,优化教与学,而职业教育更是需要这一先进的理论与实践来培养高素质的劳动者、高素质的技能型人才。     

大学英语写作教学数字化资源库建设及应用探索

随着现代教育信息技术的发展，教学资源库在大学英语教学中发挥重要作用。本文以我校英语写作教学为例，从理论基础、分类以及在教与学中的应用的角度分析大学英语写作教学资源库的建设。     

对现代教育技术理论与实践的再认识

随着我国素质教育的实施以及信息技术在教育领域的全面应用必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式乃至教育思想、教学观念、教学理论的深刻变革。在这一特定条件下,现代教育技术的应用必将成为推动我国教育改革和发展的制高点和突破口,是我国未来教育发展的必然趋势。所谓现代教育技术是在先进的教育思想和教育理论的指导下,充分利用现代信息技术,通过对教与学资源的设计、开发、利用评价和管理,以促进学与教的优化的理论和实践。现代教育技术理论强调的是教育观念、教学内容、教学组织形式、教学手段与方法的现代化,而非仅仅是教育中应用现代化教学媒体。现代教育技术理论基础是现代教育理论,即人本主义、认知主义、建构主义等各种流派学习理论的综合应用,以各种现代信息技术,包括音像技术、卫星通讯技术、多媒体网络技术、人工智能技术、虚拟仿真技术等。对学与教的过程和学与教的资源进行设计、开发、利用、评价和管理．l、树立正确的媒体现在现代教育技术的实践过程中要特别注意发挥各种教学媒体自身的优势。无论是幻灯、投影、电视、录像还是计算机多媒体,都有其各自的特点和独特的功能．在教学中它们是相互补充取长补短的。而且各自都有发挥功能的限定条件,只有满足这些条件...     

谈教学心理学在化学教学中的作用

近几年来,由于教育科学研究逢勃发展,在教学心理领域里,提出了许多新理论,新观点,使化学教学法不断得到丰富,完善和扩展。 化学教学心理学是以现代心理的认识知理论为基础,用科学方法论来研究化学教学过程中的教与学的心理活动及变化规律的一门科学。从心理学的角度来研究教与学的化学基础知     

先秦儒家的教育思想对现代教育的影响

先秦儒家的代表人物孔子、孟子和荀子，不仅是历史上伟大的哲学家、政治家和思想家，也是伟大的教育家。他们从自己的学习、教学和社会实践中，总结出了具有普遍意义的教育理论和成功的教与学的经验。如：教育者必先受教育，肯定社会环境对教育的影响，教育中应注意教学方法和学生的学习方法等。这些教育理论和教学方法对于现代教育仍有借鉴意义。     

多媒体教学与课程改革

多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系,主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥,对探讨新的教改思路,培养新的教与学的思维方式,启发活学活用的创新精神,寻找教学改革的创新点,具有现实的意义。     

应用现代教育技术促进课堂教学

本文在作者多年的教学经验和教学实践的基础上,对现代教育技术在高频电子电路课堂教学中的应用进行了探讨。将现代教育技术引入课堂教学,能构建教与学的互动平台,为学生营造一种丰富的参与感和真实感的虚拟学习环境,达到强化重点知识、突破难点的教学目的。     

初探现代远程开放教育的教与学

与传统的教育相比较现代远程开放教育在教与学方面存在着一些优越性，但目前推行现代远程开放教育仍然存在一定的制约因素，通过在开放教育教学中的几点尝试浅淡如何加强现代远程教育的教学工作。     

基于现代信息技术,对高校课程建设的思考

高校课程建设要与现代信息技术进行整合,发挥信息技术在教育教学中的作用,应以现代教育技术为指导,确立观念先导、整体规划、数字化教学资源建设、教与学优化等策略.     

高校教学中融入现代教育技术探析

将现代教育技术应用到高校课程教学中,不仅仅改变了传统的教学模式,而且丰富了教学内容,提高了教与学的效率.本文针对高校传统教学中存在的问题,阐述了现代教育技术应用的必要性与作用,并探讨了现代教育技术在我国高等教育中应用的方法及对策和利用现代教育技术的具体实施方案.     

现代信息技术环境下的师范生培养

现代信息技术作为学习者学习不可缺少的一种物质资源,作为提高教与学质量的一种重要手段,将对教育的变革产生划时代的深远影响。现代信息技术在教育领域的应用,将使原来的教学模式、教学环境、教材形态、教学方式方法发生一系列的变革。通过培养师范生,提高其信息意识,丰富其信息知识,锻炼其信息能力,规范其信息道德,使他们能够掌握创造性地运用现代教育理论和现代信息技术,在不久的将来成为信息时代合格的教育工作者。     

教学理论发展及其所揭示的问题

本文研究了教学理论发展的基本线索，把教学理论的发展划分为三个不同的历史时期：古代、近代和现代，在不同的历史时期，教学理论有各自的发展特色。纵观教学理论的发展，揭示了教学理论发展的规律性问题：教育目的和时代要求是教学理论的出发点；科学技术的进步是教学论发展的直接动力；各种教学理论不断相互影响、渗透和融合，传授知识与发展智能的关系；在教与学的关系上．以教为主的教学观正向以学为主的教学观发展：在教学理论研究方法上．理论知识不断综合，手段日益定性与定量相结合。     

基于网络资源的信息技术教学模式探究

随着以多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术为核心的现代教育技术的迅速兴起与蓬勃发展，网络环境对现代教育产生了极大的影响。学校教育网络化日益普及，如何充分利用网络技术与网络资源，改革传统的教学模式，综合运用多种教学模式，培养学生的创新精神与实践能力．全面提高学生信息素养，进一步探索网络环境下的信息技术教学模式是当前实验研究的重要内容。网络环境下的教学模式主要以网络课件为载体．整合教育教学资源及教与学的各要素．实施现代教育理论，呈现新型的教学结构关系。     

新时代的教与学——赴华中师范大学研修总结

中国特色社会主义新时代要求广大高校教师需要重新来审视教与学之间的关系,以寻求最佳的人才培养方式。将新时代的现代技术融入到教育教学中,以求达到教与学效益最大化。根据国家对教育的大力支持和政策,坚持回归本科教育,坚持提高教师教育教学水平,坚持把人才培养作为高校发展的第一要素,为培养适应新时代的社会主义接班人,广大高校教师除了专业素质过硬,运用现代互联网等技术能力也要加强。本文是笔者参与培训的心得体会加以总结,为新入职教师从事教学和教研工作提供参考。