数字制图系统和GIS的比较

随着计算机技术的迅猛发展和信息高速公路的建立,人类社会进入了信息时代,特别是许多高新领域变化更大。作为一门集古老与新生结合的高技术学科——测绘学也在发生令人意想不到的变化。地图数据库、数字地图、地理信息系统、卫星导航系统、遥感测绘系统,这些新生事物推动着测绘学科的迅猛发展。我们在这里仅就对地理信息系统和数字制图系统作简要的介绍与对比,增加一些我们对两个系统的了解。     

测绘学的现代发展

本文从3S技术对测绘学的影响着手,全面论述了测绘学的现代发展,阐明了测绘学的现代概念和内涵。     

高等师范院校地理信息系统专业教学探讨

为适应目前我国地理信息系统(GIS)科学的发展及社会对地理信息系统人才的需求，通过对我国高等师范院校GIS专业教育现状的分析，就我国高等师范院校地理信息系统专业的课程设置和教学方法进行了探讨。     

Com GIS技术的资源环境信息系统研究与开发

组件地理信息系统不依赖于某一种开发语言,一般利用地理信息控件实现地理信息功能,专业应用功能则直接在通用平台上开发或是插入其它的专业模型分析控件来实现。目前,组件地理信息系统开发模式已成为地理信息系统二次开发的主要模式。该文阐述了组件地理信息系统的基本概念和技术基础,并介绍了ESRI公司推出的MapObjects控件,结合实例论述了基于组件技术的资源环境信息系统的设计开发过程。     

地理信息系统课程双语教学的实践与思考

通过在地理信息系统专业开设地理信息系统课程双语教学的具体实践,从教材的选用、教学内容、教学方式、考试和考核制度、管理机制等方面,讨论了提高地理信息系统双语教学质量的问题.     

刍议数字地球与现代测绘科学的发展问题

伴随现代测绘科学的快速发展,测绘工作的信息化使得我国测绘学发展逐渐迈进全新的发展时期.期间数字地球概念的提出不仅使得测绘效率得到大幅度提升,且现代测绘技术发展也取得了显著成果.不可否认,对于现代测绘学而言数字地球的重要性不可忽视,它在构建测绘数据库的同时也有效激发了现代测绘科学的发展活力,扩大了现代测绘学的发展前景,促进现代测绘科学发展创新,因此,对于数字地球与现代测绘科学发展问题的研究显得至关重要.     

地理科学专业GIS课程教学方法研究

地理信息技术的发展,是地理学进入21世纪高科技时代的入场券.以遥感、地理信息系统和全球定位系统为代表的地理信息技术已成为地理学数据获取与数据分析的重要手段,是现代地理学不可或缺的工具.本文在分析地理科学专业对G IS技能需求的基础上,研究地理科学专业地理信息系统课程设置、地理信息系统课程教学内容的安排和地理信息系统技能培养体系,构建了理论与实践紧密结合的课程体系和教学方法.     

1990～2000年河南GIS进展及主要问题

综述了1990-2000年河南地理信息系统的发展状况，总结了河南十年来在地理信息系统模型研究、地理信息系统应用研究、地理信息系统开发研究、地理信息系统专业建设等方面的进展情况，分析了其发展中存在的主要问题。     

地理信息系统专业应用创新型人才培养体系的设计与实践

本文分析了目前我国GIS专业本科生培养的现状及存在的一些问题,系统探讨了如何充分发挥GIS专业特色,培养应用创新型人才的措施和方法;结合首都师范大学地理信息系统国家特色专业人才培养的具体实践,详细论述了地理信息系统专业应用创新型人才培养体系的建设举措和进展,为其它相关高校专业建设和人才培养提供可供借鉴的思路和方案。     

数字地球与数字地图

本文回顾了测绘学的发展，在全球都在重视数字地球的新时期，测绘学要发展数字地图，建立空间数据库，解决由大比较尺地形图空间数据库到小比例尺地形图空间数据的转换，最后提出为迎接数字地球的挑战的一些建议。     

GIS本科层次人才培养的课程体系设计

针对CIS本科层次人才培养存在专业定位不一致引起的课程体系差异大的问题,从地理信息系统(GIS)的基本定义出发,阐述了GIS所涉及的科学与技术体系结构,结合社会对GIS人才需求,分析了国内外GIS专业典型课程体系,提出目前GIS本科专业宜分为地理信息系统和地理信息工程(GIE)专业,GIS专业课程以应用领域知识为主,CIE专业以地理信息软件开发为主.     

现代测绘新技术与基层测绘人员的知识结构要求研究

现代测绘技术涵盖的学科内容越来越多,对基层测绘人员的要求也越来越高,在测绘向着现代化、实时化、数字化、动态化、智能化和集成化发展的今天,提高基层测绘人员的专业素质也越来越紧迫,本文深度探讨了现代测绘学的发展,在此基础上论述了现代测绘对基础测绘人员知识结构的要求。     

"地理信息系统"课程教学与实践

针对“地理信息系统”课程综合性强、知识点多、实践性强的特点,结合地理信息系统专业开设“地理信息系统”课程的具体实践,探讨了“地理信息系统”课程开设要求、课程内容体系构建,包括理论教学内容和实验教学内容安排;提出实验教学应和理论教学穿插进行,并通过运用多样化的教学方式和手段、案例教学来提高课程教学质量.     

围绕地质GIS课程的创新型人才培养思路

地质地理信息系统课程自身的诸多特点和所服务专业的特殊性决定了其教学必须更新教学思路,才能满足该学科创新型人才培养的需求.该文从更新教学理念,改革教学方法,完善课业考核体系,加强课程实践活动,重视多学科交叉融合等几个方面入手,阐述了地质学专业地质地理信息系统的总体教学思路.     

人文地理与城乡规划专业“地理信息系统”课程双语教学实践

"地理信息系统"课程具有前沿性的特点,适合通过双语课堂以强化训练学生的专业素养和英语思维,提高学生适应社会需求的能力。该文在阐述"地理信息系统"课程开展双语教学的必要性基础上,结合地理信息系统在人文地理与城乡规划领域的具体应用,分析"地理信息系统"课程双语教学实践过程中遇到的主要问题及几点体会,以期为相关专业的双语教学改革提供参考。     

地理信息系统专业教学改革的思考

通过对GIS专业发展方向的分析,指出了该专业教学过程中存在的弊端,并对怎样培养高素质地理信息系统人才提出了几点建议.     

农业院校地理信息系统专业实践教学体系总体设计初探

本文以提高学生的实践和创新能力为目标，参考国内外地理信息系统本科专业的实践教学体系构架，对具有农业应用背景的地理信息系统专业实践教学体系建设进行了初探，设计了由课堂实验．课程实习，课程设计等组成的实践教学体系，并进一步结合各种专业竞赛和科研项目，设计不同阶段的创新训练要点。     

地理信息系统（GIS）技术在地震中的应用概述

地理信息系统（GIS）是一门综合的技术,它涉及地理学、测绘学、计算机科学与技术等许多学科,其具有其他技术手段所不具备的空间数据管理及分析功能。目前GIS已在测绘、城市规划、水利、土木、环境保护、土地利用与规划等众多领域得到了广泛的应用,其在地震领域中的应用其应用领域包括地震分析、预测、预报、抗震、减灾、灾害预测、辅助决策及应急指挥等各个方面。本文简要概述了GIS在地震中四个方面的应用,即地震监测预测、震后应急救援、灾害调查评估、灾后重建,之后总结及展望了GIS在地震中的应用及发展趋势。     

MapInfo课程教学改革探讨

在林业信息工程与管理专业教学中,MapInfo课程是培养学生掌握建立各类地理信息系统并使用该地理信息系统解决实际生产能力的一门重要的专业课程。但现行的传统MapInfo教学方法已不适合高职高专的学科教学要求。因此,要进行改革,要根据专业的特点,在教学内容、教学方法等方面研究出一套符合专业发展需求的新型的教学模式,促进专业的长足发展。     

基于ArcGIS Engine的GIS专业试题库系统的研究与构建

以地理信息系统专业为例,设计了基于C/S结构的软件总体架构和功能结构,在此基础上采用C#语言研发了地理信息系统专业试题库信息管理系统。该软件平台可以根据试卷的难易要求等条件进行随机组卷、可以实现模糊查询和快速检索、可以直观的表述试题来源,具有鲜明的特色和丰富的功能。