桂西南少数民族地区大学英语听力教学情况调查与研究

我们通过对右江民族医学院大学本科一年级非英语专业学生进行问卷调查,了解桂西南少数民族地区的大学英语听力教学现状,发现在新一轮的大学英语教学改革背景下,大学英语听力教学仍存在一些问题,同时给予一些积极性的建议。     

民族院校公共英语教学中存在的问题及对策

民族高校公共英语教育对于培养少数民族人才具有非常重要的作用,但是目前的公共英语教学中存在诸如学生学习英语时受母语干扰、学习者学习动机不足、缺乏懂民族语的英语老师、教学模式单一等问题。因此必须加强学生自主学习能力的培养,改变传统教学模式,提高师资队伍素质,关注少数民族地区基础英语教学与民族院校大学英语教学的衔接问题,从而提高民族院校的公共英语教学水平。     

试析民族地区大学英语教学中的“小题大做”

英语教学投入大,收益小,教师任重而道远。针对民族地区高校英语教学现状,结合多年教学经验,作者客观务实地提出教师应见微知著,从教学中的细小环节入手,做出提高大学英语教学质量的大文章来。     

新疆少数民族学生大学英语教学模式探究

大学英语教学质量对于少数民族人才培养具有至关重要的作用,目前新疆少数民族大学英语教学中仍存在一些问题。本文就新疆少数民族学生大学英语教学滞后于其他地区的现状进行分析,探索出适合新疆少数民族地区民族学生大学英语教学的模式和教学方式。     

语音教学在少数民族地区英语教学中的问题与策略

语音教学在英语教学中不受重视的现象普遍存在,在少数民族地区这种现象尤为严重.在这些地区,由于多数英语教师本身的语音能力不过关,语音教学在英语教学中往往被忽视或被片面地理解.语音教学在少数民族地区英语教学中存在的一些问题有待于研究和解决.     

网络教育在现代大学英语教学中的应用研究

网络的普及使网络教育变为可能，网络教育的特点和优势使之在大学英语教学中发挥了重要作用。结合民族地区师专的条件，研究网络教育在大学英语教学中的应用的可行性和应该注意的问题。     

论大学英语口语教学

外语教学的目的是交流，但是口语在大学英语教学中一直以来都被忽视了。本文指出了现在大学英语教学中口语教学所存在的问题，并提出了几点设想，希望对大学英语口语教学有所帮助，进而提高学生的交际能力。     

大学英语教学中的社会文化因素分析

任何语言都有其文化内涵,不了解一个民族特有的文化就不可能很好地掌握该民族的语言。本文着重从民族心理、取向和典故三个方面举例分析了大学英语教学中的社会文化因素,提出了文化教学在英语教学中的重要性。     

民族院校生态化大学英语课堂的构建

运用生态学原理,分析了构建民族院校大学英语生态课堂的理论基础,剖析当前大学英语课堂教学模式的现状,指出教学环境生态化的缺失,提出构建大学英语课堂生态化教学环境的有效策略,对提高民族院校大学英语教学效果具有重要意义。     

构建有效的大学英语教学模式提高大学英语教学质量

受传统英语教学模式的影响,虽然我国大部分地区高等院校已经采取了多媒体教学手段,但教学形式仍然保持着教师单方面传授知识、学生被动接受知识单一的教学模式。英语作为一种交流沟通的工具,越来越受到大家的重视,所以,在大学英语课堂上,英语的教学模式越来越多样化,而这一切都与互联网的辅助密切相关,本文主要研究如何构建有效的大学英语教学模式,从而提高大学英语教学质量。