基于层次分析法的皖南地区雨水花园植物综合评价与选择

对国家海绵城市池州市的12处雨水花园进行现状调查。采用层次分析法,构建雨水花园植物综合评价与选择模型,对27种雨水花园植物从3个约束层和7个标准层进行综合评价分析。结果表明指标中耐水性、耐旱性、净化水质能力以及可观赏性是最重要的四个指标。千屈菜、芦竹等16种植物综合评价等级为一级,是池州市及皖南地区雨水花园首选植物;迎春、山茶等4种植物综合评价等级为二级,可根据雨水花园构造合理选择区域搭配;石竹、海桐等7种植物综合评价等级为三级,是雨水花园建设的慎选植物。     

大学物理实验课程内容新体系构建的研究

分析了大学物理实验课程内容和体系的现状,针对现行课程内容体系中存在的一些问题和弊端,以培养厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应性的人才为目的,在课程目标指导下,精选和更新原课程内容;根据课程内容的组织方式和原则,并遵循物理实验的学科特点和学生的认知规律,构建了“两循环三层次”的新体系,最后指出了新体系的优点和不足．     

基于熵权AHP修正–TOPSIS评价模型在选择方面的应用研究

为了使供应商的选择更加科学合理,本文采用熵权法和层次分析法相结合的技术建立了一种修正赋权方法。运用该方法对9个指标的修正赋权与未修正的传统模型进行对比试验,结果表明:传统模型未考虑周期性规律对供货量的影响,而修正模型考虑到了实际情况并排除了极大和极小2种极端因素的影响,两者在供货商的重要性程度方面存在显著差异。相比传统的模型,修正模型更具有应用价值,在选择应用方面更具有科学性和可行性。     

基于模糊层次评价法的图书供应商的选择和评价研究

根据图书馆图书采购特点,运用模糊层次分析法(FAHP)确定评价体系的指标权重,提出了图书供应商评价体系结构,最后通过实证分析证明了该方法解决图书供应商选择和评价问题的有效性和可行性.     

精益供应链环境下企业物流供应商的评价与选择

在分析精益供应链对物流供应商选择评价指标特点的基础上,建立了精益供应链环境下企业物流供应商的评价指标体系．结合改进的层次分析法和离差决策法,利用主观权重和客观权重对物流供应商进行了综合分析,进而构造了物流供应商的综合评价模型．最后,通过算例验证了所选择的指标体系及综合评价模型的科学性与可行性．     

Fuzzy综合评价在选择最优住宅建筑设计方案中的应用

应用模糊数学方法建立了住宅建筑设计方案模糊综合评价系统,运用层次分析法(AHP)确定了指标权重,建立模糊综合评价的多级模型,并在二级综合评判时引入一种新的评价方法,从而使模糊综合评价更具客观性。     

基于层次分析和加权评价法的产品材料选择研究

在考虑材料传统的机械性能、物理化学性能、加工工艺性能基础上,将材料经济性能和环保性能作为材料选择的影响因素,采用模糊数学方法对指标进行量化处理,利用层次分析法确定材料性能指标权重,以材料性能数据库为基础,利用综合评价法实现材料的选择,为材料选择提供一种有效方法。     

AHP在高新技术企业供应商选择方面的应用研究

高新技术企业应当选择能够及时供货的且产品质量高的供应商，以及时快速地满足不断变化的客户需求，符合数字化管理的要求，选择供应商的方法应当采用层次分析法。     

企业外购件供应商的选择和评价

本论文主要通过对质量控制技术、质量检验技术理论及方法的研究,从而对企业外购件供应商进行选择和评价。进而在分析供应商评价指标体系所应遵循的原则的基础上,建立了一套供应商评价一般指标体系。最后,将层次分析法的思想和方法引入其中,对供应商评价程序进行验证。     

基于修正的BP神经网络的教学质量评价模型

为改进和完善高校教师教学质量的定量评价,给出了3种评价方法:层次分析法;基于聚类法的多元回归分析法;基于BP神经网络的评价方法.重点分析了3种方法的评价原理,指出了它们的优缺点,并提出了基于修正的BP神经网络的评价模型,为建立科学的高校教师教学质量评价体系提供参考.     

关于军事理论课程考核方法及考核内容的思考

阐述了普通高等学校开设军事理论课的教学目的,分析了现行军事理论考核方法及考核内容存在的问题,提出了改进军事理论课考核方法应采取的措施。     

“信息与计算科学专业”课程质量评估指标的设计与权重的设置

培养人才是高等学校的根本任务,提高教育质量是永恒的主题。提高教育质量的重点是提高教学质量,其中课程教学质量尤其关键。本文针对信息与计算科学专业,采用层次分析法讨论课程质量评估指标权重大小的设置方法。     

人文社会科学信息检索课程内容探索

对人文社会科学的信息检索课程内容进行了具体的探讨,指出信息检索课程内容在各个年级段、文理科不同专业都要有不同的侧重点与教学点。     

高校足球选项课教材内容改革的探讨

随着足球运动的蓬勃开展和高校体育的各项改革的不断深入 ,部分高校的足球选项课的教材内容已经不能适应时代的发展。本文通过调查研究对高校足球选项课教材内容的改革提出了一些看法和建议 ,以适应学生素质教育的需要。     

基于AHP-FCEM的国际化课程教学综合评价研究——以《国际商务函电》为例

以培养学生具有国际化视野和提高就业竞争力为目标,从教学目的、教学内容、教学方法与手段、教学效果四个方面构建国际化课程教学综合评价指标体系,应用层次分析法和模糊综合评价法确定了各测评指标的权重.以湖南理工学院《国际商务函电》国际化课程为例,对该课程教学进行综合评价,并对评价结果进行分析.     

高校图书馆在线课程教学质量评价指标体系研究

在线课程的建设为图书馆提升自身价值提供了广阔的发展空间,而准确、客观地评价高校图书馆在线课程的教学质量对于提高图书馆的教育职能有着重要的意义。根据现有可得的统计数据探寻指标的设计依据,从教学内容、教学方法、教学效果和视频质量这4个层面细化出较为通用的指标来构建高校图书馆在线课程教学质量评价指标体系,再引入AHP法来确定各项指标的权重。结果表明：所建的评价指标体系能够如实反映在线课程教学质量的实际情况。进而提出存在的问题及建议。     

论化学课程评价的取向

课程评价在课程改革中起着导向与质量监督的重要作用,是课程改革成败的关键环节。评价的取向支配或决定着评价的具体模式和操作取向。所以,评价的取向实际上是对评价本质的集中概括。     

高校"学评教"工作的实践与反思

“学评教”作为高等院校教师教学质量评价的一种基本方法,被高校广泛采用。“学评教”这种模式在我国高校的教学实践中存在哪些问题,又应如何优化是值得我们去探讨和反思问题。     

中国高校现行体育课程评价标准中学生评价的分析研究

本文通过查阅文献资料、专家访谈和逻辑分析等方法对我国高校体育课程评价标准进行了系统的分析,提出了高校体育课应淡化对学生竞技能力的评价,重视学习过程的评价。     

体育课程学习评价探讨

课程评价在基础教育课程改革中起着导向与监控的重要作用。通过分析我国学校体育学习评价存在的问题及原因,结合课程改革理念,提出了体育学习评价发展的几点建议。