落实《课程要求》精神，完善大学英语选修课程

教育部新世纪教改工程之一的大学英语教学改革已进入实施阶段。作为教学改革指导性的文件《大学英语课程教学要求（试行）》也已正式出版发行。本文通过对该文件中课程设置的理解．说明选修课程在大学改革中的作用，并结合本校的具体情况，拟定一批英语选修课程，把本校大学教学改革中课程设置的改革落到实处。     

新型学习模式之“移动学习”探究——以新疆石河子广播电视大学为例

在我国设置国家开放大学(前身中央广播电视大学)是教育模式的创新、办学理念的升华,开放大学应该是一所以"大学+平台+体系"为模式来建设的新型大学。以开放大学移动学习的方式开展课程教育是学校教育教学研究的一个重要组成部分,结合移动学习方式下移动学习的概念、分析了其优越性和局限性等,并详细阐述了石河子广播大学移动学习模式。     

中澳信息系统专业研究生课程设置分析

本文详细分析了澳大利亚的一些大学信息管理与信息系统专业研究生课程设置，并与中国一些大学的信息管理与信息系统专业研究生课程设置进行了对比，得出了该专业研究生的课程设置主线为信息系统与信息技术、信息系统分析与设计这一结论．最后对我国信息管理与信息系统专业研究生的课程设置提出了建议。     

大学计算机普及教育的几点思考

阐述了大学计算机普及教育的历程，从课程设置、教学模式、考核形式和师资队伍建设等方面分析了大学计算机普及的现状，并就大学计算机普及教育教学改革的几个方面进行探讨，为我校大学公共计算机课程教学改革提供几点思路．     

南通大学体育专业学生学习运动人体科学类课程态度的研究

对南通大学体育学院运动人体科学类课程设置的现状、学生学习运动人体科学类课程的态度进行研究，以期为高素质应用型体育专业人才的培养和南通大学体育学院运动人体科学类课程教学改革提供一定的理论指导．     

浅议意大利语语音课程设置的重要性--以艺术院校中音乐系学生为例

众所周知，凡是学习美声唱法的人，大多数要学习唱意大利语歌曲和歌剧片段，在欧美国家如此，在世界各国如此，在我国也一样。目前来说，我国对意大利语发音结合意大利歌曲鉴赏的课程较少，能够给音乐专业学生讲授意大利语发音的教师经验也相对匮乏。作为一名艺术院校的意大利语专业老师，本文结合我院声乐和音教专业学生教授意大利语的经验与研究，浅议一下意大利语语音课程的设置重要性。     

关于开放大学网上资源优化研究——以外国文学基础#为例

网上教学，是开放大学的教育教学手段，是开放大学的虚拟课堂。同时也是是开放大学展示其理念和精髓的重要平台、是开放大学教师教书育人的平台．是开放大学学生学习的平台。目前广播电视大学的网上教学远远无法满足这一要求。我们需要按照开放大学的要求，对目前的网上资源进行重构。即对目前的资源进行整合和优化。笔者以外国文学基础#课程设计为例，引入了基于学习动机的资源优化研究，提过了层次需求优化理念。     

浅析改革开放以来我国高等地理教育的新变化

从综合性大学和师范院校两类学校入手，分析了改革开放以来我国高等地理教育课程设置的发展变化特点，两类大学地理系专业设置的变化及原因，探讨了新形势下我国高等地理教育值得注意的问题，并对如何进行我国高等地理教育改革展开了讨论．     

大学理工科课程多媒体教学探讨

随着信息技术的飞速发展,多媒体技术在大学课程教学中已普及应用并取得不断发展．大学课程中多媒体课堂教学在发挥其优势的同时也带来了系列新问题．结合教学实践和问卷调查探讨了多媒体技术应用在大学理工科课程教学中的优势及其存在的问题并提出了相对的应对策略．     

综合课程的发展轨迹及其实践意义

创立于20世纪20年代的综合课程在20世纪60年代的美国又重新崛起，20世纪末在世界各国得到迅速发展。我国在浙江、上海和广东等省市试点实施，2000年开始被列入高考科目。设置综合课程符合社会发展的需要，有利于形成学生良好的知识结构，提高学生的智力水平和学习效率。     

对汉诺威技术学院服装专业的教学考察

德国学术交流中心（简称DAAD），是德国高等学校的共同机构，它的宗旨主要是通过交换大学生、研究生和科学家，促进同国外高等院校和科研机构的联系，向外国和本国各地的大学生、大学教师、年轻科学家等颁发奖学金，资助在大学范围内的培训、进修、考察以及科研工作．笔者有幸得到DAAD项目的资助和蒋小呜老师一起赴德国汉诺威技术学院进行了教学考察．汉诺威技术学院根据不同的专业和专门化的设置，制定了相应的教学计划．并根据不同的模块进行课程设置．我们着重对该院艺术系的服装专业进行考察．了解该院的师资情况、课程设，招生生源…     

大学素质教育课程体系改革的理论与实践

本文从课程设置、隐性课程(即校园文化)、教学方法等方面着力探索面向21世纪的大学素质教育模式，指出素质教育实践的关键因素是观念的转变．     

揭示现代大学功能彰显中国大学性格——评谭志松教授著《多民族国家大学的使命：中国大学的功能及其实现研究》

随着社会的发展和人类的进步，大学也逐渐从社会之外走进社会生活，进入社会的中心，成为推动社会发展和进步的最活跃、最有力的社会组织之一。尤其是在人类处于经济全球一体化的当下，大学承当更重要的责任，其发展直接关系国家的兴衰和民族的进步。因此，世界各国皆将大学的建设与发展问题作为重要国策来研究与思考。     

国家开放大学生源专业选择与地域相关性分析——以开放教育本科专业为例

国家开放大学生源具有规模大、地域分布广、专业选择多元化等特征。本文以国家开放大学开放教育本科2013年生源数据为样本,对其专业选择和地域分布做相关性分析,发现其内在的规律,即华中、华北、华东、华南四个地区的学生更倾向于选择经济学、管理学和教育学的专业,西北地区、西南地区的学生更倾向于选择文学与医学专业,东北地区学生比较偏向于选择法学和工学专业。这一发现能够对国家开放大学的学科与专业设置提供一定的参考意见,促使国家开放大学的专业设置更具科学性与有效性。同时,为新生在专业选择方面提供一定的指导意见。     

批判地学习外国文学遗产

为了繁荣和发展我国社会主义文学,新中国自开国以来,大力开展了外国文学的翻译和研究工作,并在高等学校中文系设置了外国文学课程(旧中国高等学校中文系没有外国文学课程)。这门课程包括世界各国进步文学,其中除苏联文学外,欧洲文学占的     

现代教育技术与创新人才培养

在世纪之交兴起的高等教育改革活动中，世界各国都不约而同地把培养创新人才作为改革的主要目标之一。实施创新教育，也成为世界各国大学教育改革的主旋律。同时作为现代教育技术核心的信息技术飞速发展，现代教育技术在人们面前展开了创新人才培养的崭新技术途径。     

落实《课程要求》精神,完善大学英语选修课程

教育部新世纪教改工程之一的大学英语教学改革已进入实施阶段。作为教学改革指导性的文件《大学英语课程教学要求(试行)》也已正式出版发行。本文通过对该文件中课程设置的理解,说明选修课程在大学改革中的作用,并结合本校的具体情况,拟定一批英语选修课程,把本校大学教学改革中课程设置的改革落到实处。     

两会专题·世界看两会

各国专家学者眼中的两会 在两会召开之际，世界各国的经济界人士和专家学者都在积极地评价中国在国际金融危机的严重冲击下，仍然实现了8．7％增长的出色表现。各国均认为中国经济率先回升对世界意义重大，也为世界经济的整体复苏作出了积极贡献。     

国家开放大学课程非教学支持的设计及运行

国家开放大学之下最基本的单位应是其专业规则所规定的课程,它是远程及开放教育教学设计的基础,确定了国家开放大学远程的开放的教育教学的基本方向.立足于国家开放大学背景之下的课程非教学支持设计,其定位应置于教学主体、教学资源和教学环境之范畴,突出教学、管理、技术三位一体,形成对学习者学习过程的全方位、立体化的支持,最终构建远程开放教育课程的非教学支持模式.从学习者学习的整个过程考量其学习效果,对学习者学习的不同阶段任务进行量化总结和评价,有利于以激励方式推动学习者取得更多的学习成果.     

英国开放大学质量保证体制的研究

英国开放大学的教学质量公认是全球远程教育的首位，其最主要的经验就是他们的课程组模式、严格的质量标准、热情周到的助学支持服务等，我国电视大学应当借鉴开放大学的成功经验，采取创建高质量的媒体教材、严格质量管理等手段，提高办学效益。