基于网络的电工学教学素材库系统的开发与应用

电工学课程内容多而教学学时少是长期困扰该课程教与学的矛盾所在。本文介绍了基于网络的电工学教学素材库系统的构成及特点,利用这种素材库能够解决当前课件使用中表现出的某些不足,更好的发挥网络多媒体教学的优势,促进教学质量的进一步提高。     

正方向及其应用举例

正方向概念是电工学的一个基本概念,本文以正方向概念为主线,分析了正方向概念在电工学方面的应用,旨在帮助初学电工学的同学,能够较好的掌握电工学的分析方法,起到举一反三的作用。     

正弦交流电路的Matlab仿真与应用

正弦交流电路在电工学课程中占有重要的地位.为提高课程的教学效果,将Matlab仿真技术引入理论课堂教学,实现多媒体教学与仿真技术的有机融合.实践表明,在电工学理论课程中使用Matlab软件辅助教学,能避免繁琐的计算,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂教学活动,显著提高了教学质量.此外,通过学习Simulink仿真技术,能为后续课程的学习奠定一定的基础.     

微积分在电工学中的几种常见应用

微积分在电工学中的几种常见应用林振木微积分在电工学中提供了如何寻求各物理量间关系的方法，对电工学中实际问题的分析与解决具有十分重要的意义，并取得了广泛的应用，现就谈谈微积分在电工学中的几种常见的应用。（一）求整流电路的电流平均值在电子线路中需要直流电...     

基于Multisim的电工学虚拟实验教学

电工学是高等学校面向非电类理工科专业开设的一门具有很强实践性的基础课,电工学实验教学是电工学课程教学中的一个重要组成部分.在传统真实实验的基础上增加虚拟实验教学,有利于完善电工学实验教学体系,也有利于培养学生的创新意识.首先对真实实验做了概括性的介绍,接着结合Multisim软件和具体实例,详细阐述了虚拟实验在电工学实验教学中的具体应用.实践结果表明,虚拟实验能使实验教学的效果更好,使学生对学习更有兴趣,具有很好的实用价值.     

多媒体在《电工学》教学中的应用体会

多媒体教学在基础教学过程中具有优势和广阔的应用前景,尤其在<电工学>教学中体现突出,能使教师从课堂电路图的板书中解放出来,节约大量的时间,将主要精力用在教学内容的理解和讲解上,同时,解决了课时少而教学内容多的矛盾.将教材中的抽象理论形像化,理性的知识感性化.通过"图文并茂"的多媒体辅助教学方法,达到了前所未有的教学效果.     

高职高专电工学教学中的一些高等数学计算问题

高职高专电工学教学中用到了很多高等数学问题,但高职高专学生高等数学普遍学得不太好,文中针对高职高专学生在学习电工学的过程中遇到的一些高等数学问题进行归纳总结,并对这些高等数学的具体应用进行详细讲解和分析,从而帮助学习电工学的同学对所学知识更好地理解和掌握;帮助教授电工学的老师能更加轻松地进行教学。     

电工学CAI的实践与设想

本文阐述了电工学学生考查自测系统课件的研制和应用效果，并对电工学ＣＡＩ的研究方向提出了初步设想     

面向21世纪电工学实验教学改革的探索与实践

电工学实验教学是电工学课程教学中的重要组成环节。根据笔者的多年实验教学实践,本文就电工学实验教学内容、实验教学方法、实验教学形式、实验教学手段、实验考核方法改革等实践过程作了详细阐述,对进一步完善21世纪电工学教学具有参考价值。     

浅谈成本会计多媒体教学

阐述采用成本会计多媒体教学的应用; 成本会计多媒体教学课件研制及在教学中应用的效果     

论心理学在电工学教学中的有效应用

针对高校工科非电类专业电工学课程教学的实际情况,结合培养学生全面素质、创新思维及可持续发展能力的教学思想,该文从学生认知结构角度出发分析了电工学课程教学中所面临的主要问题,围绕布鲁纳、奥苏伯尔等著名心理学家提出的学习、教育心理学探讨了对电工学进行教学改革的几点思路、措施及策略,实践表明新的教学模式可以促进电工学教学质量的提高,并能够激发学生的创造能力、应用能力等核心能力。     

关于优化电工学教学的实践与思考

电工学是高等学校工科非电类专业的一门技术基础课。本文根据电工学教学的特点,根据教学实践和学生的反馈信息,为提高教学效果,对电工学教学方法进行了探究。     

提高电工学课堂教学质量的关键要素

学生缺乏学习兴趣,内容多、理论抽象是电工学教学过程中碰到的主要难题.该文提出在课堂教学中教师充满激情、巧设疑问、恰当比喻、思维方法引导、注重应用、强调重点可以激发学生学习兴趣,加深对知识的理解,是提高电工学课堂教学质量的几个关键要素.     

复数在电工学中的应用

本文就复数在电工学中的应用作了理论上的阐述。     

青海大学多媒体教学效果调查分析与研究

随着青海大学的快速发展,多媒体教学应用范围逐年增大,为了解青海大学多媒体教学现状,提高多媒体教学质量,在全校范围内开展深度调查研究,采用科学的方法分析相关数据并得出结论,分析、研究提高青海大学多媒体教学效果的方式方法。     

浅谈多媒体辅助教学的应用

随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在课堂教学中的应用仍存在不少问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些误区。本文通过对课堂多媒体教学应用的一些分析,肯定了多媒体教学的优势,主要是对课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述,并提出了比较可行的解决办法。     

运用阶段分组教学法，培养学生实验能力

本根据学生能力差异和电工学实验的逻辑层次，提出了与传统电工学实验迥然有异的阶段分组教学方法，即在操作性、验证性和综合性实验的不同阶段，采用灵活多样的分组，培养学生的实验能力。     

电工学课程建设与改革实践

电工学是工科非电类各个专业的技术基础课,本文作者介绍了电工学课程建设过程中的经验,对电工学在师资队伍建设、课程体系和教学内容改革、教学方法和教学手段改革以及实践环节教学改革等方面进行了探索和实践。     

少学时电工学课程教学改革探索

电工学课程是高校非电类专业重要的专业基础课,其教学内容涉及面广,具有很强的工程应用背景,但是在实际教学中又面临课时数少,学生专业差别大等问题。因此,改革传统教学内容和教学方法,从而提高教学质量,是课程改革的重中之重。本文针对上述问题,阐述了我校电工学课题组在课程教学改革中的初探和几点体会。     

多媒体教学在公路CAD课程中运用的启示

能力培养是当前中职学校教学体制改革的重要内容。本文通过结合公路CAD课程的特点,阐述了多媒体教学在公路CAD课程中的应用,进而论述了多媒体教学与学生能力培养之间的关系。课堂教学实践表明,采用多媒体教学方法可以调动学生学习积极性、提高学生的创新与自学能力,达到良好的教学效果。