化学实验教学中培养学生观察能力的探索

化学是一门以实验为基础的学科，学生实验能力的高低关系到学生能否学好学科知识以及整个综合能力和素质的提高。因此，加强实验教学，从观察力下功夫，培养学生扎实的实验基础，培养学生分析问题解决问题的能力，造就合格专业人才将是十分有意义的。本就我们所做的探索性工作作一简介。     

化学实验教学与学生科学思维方法的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,通过化学实验可以帮助学生建立和巩固化学基本概念和基本理论,获取化学知识,培养科学素质.我国著名化学家戴安邦就曾指出"只传授化学知识和技术的化学教育是片面的,全面的化学教育要求既传授化学知识和技巧,又训练科学方法与思维,还培养科学精神和品德,学生在化学实验中是学习的主体,在教师指导下,进行实验,训练用实验解决化学问题,使各项智力皆得到发展."     

化学教学中科学培养学生形象思维的方法

形象思维的培养应立足于左右脑的平行开发，注意创造性思维和培养；在解题教学过程中培养学生的直觉思维能力。在化学教学中培养学生形象思维的方法方面，应该结合形象思维的特点及心理成分，通过化学实验，帮助学生形成正确的化学表象，培养观察能力；重视化学实验的基础上，培养学生情感；培养学生科学想象力。通过微观想象力的培养、空间想象力的培养、联想的培养来培养学生科学想象力是发展形象思维的有力保障。     

微生物实验教学中学生能力培养和科学素质教育

阐述微生物实验教学加强大学生的能力培养和科学素质教育及提高实验队伍的总体素质。     

在化学实验教学中进行思维训练

中学化学教学大纲强调指出：“实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，它具有目的性、探索性、现实性和易感知性。”[第一段]     

化学实验教学与培养学生 的科学素质

从化学实验教学入手，培养学生的认知能力，实验思维能力和实验操作能力、创新能力、科学态度和科学精神，从而培养学生的科学素质。     

在实验教学中培养学生的科学素质

在中学物理实验教学中，发挥实验教学培养学生科学素质的功能，以顺利完成认知学习、运动技能学习和态度学习的教学任务。     

化学实验教学与科学素质培养

化学实验教学在培养学生的科学态度、训练学生的科学方法、提高学生的科学素质方面有着其他教学手段不可替代的独到功能,文章对在中学化学实验教学中如何培养学生的科学素质的做法进行了阐述和有益的探讨．     

在中学化学教学中培养学生观察能力和实验能力的途径和方法

教育的主要目的是培养有创新意识，创新精神和创新能力的人，化学教学作为教育的一个方面应十分重视培养和发展学生的能力，本文钭对在中学化学教学中培养学生的观察能力和实验能力的途径和方法进行论述，培养学生的观察能力，应当注意做到：明确观察目的，制订周密的观察计划；培养严肃的观察态度；引导学生反把观察与结合起来，培养学生的实验能力，应当做到：积极创造条件，让学生参与实验，必须强调教师科学，规范的示范性；必须强调指导模仿练习，培养独立操作能力，强调单项与综合练习并举，集中与分散练习结合，利用迁移，促进实验技能的形成；尽量做到由学生设计实验方案，完成实验习题和作业；必须探索性实验与创造性思维的结合。     

在化学实验教学中培养和发展学生的观察能力

化学是一门以实验为主的学科。在化学实验教学中,注意学生观察能力的培养,不仅是教学活动中不可缺少的重要环节,而且是加强素质教育的重要途径。在化学实验教学中如何培养和发展学生的观察能力,本文进行了多方面的探讨。     

化学实验与学生科学探究精神的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学，著名化学家戴安邦先生曾讲过：“化学实验教学是全面实施化学教育的一种最有效的形式。”探究性实验能够让学生在实验中获取基础知识和基本理论，给学生提供动手实践和探究的机会，锻炼学生分析解决综合问题和合作交流的能力，从而培养学生的科学素养，最终实现化学课程改革的根本目标。而有效地落实这一目标的关键，是积极主动地开展科学探究活动，在实验教学中注重引导学生进行探究式学习，倡导探究式实验教学。下面就近几年的教学实践谈几点做法：     

在化学实验中培养学生的多种能力

化学实验是一项重要的科学活动，可以把观察、实验控制、收集事实、分析和统计结果等科学方法融于一体。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。[第一段]     

在物理实验教学中培养学生的科学素质

实验教学是培养学生科学素质的重要途径。本文从激发学生的学习兴趣、培养学生的观察能力、实验能力、科学思维方法、科学态度等五个方面探讨了在物理实验教学中如何对学生进行素质教育的问题     

活化实验教学培养学生良好素质

总结了化学基础实验几年来的教学实践，从教学内容和教法等各方面活化课堂，培养学生的良好的专业素质。     

在化学实验教学中如何培养学生的综合能力

化学是以实验为基础的学科．化学实验过程是一个手脑协调并用的过程，利用实验教育培养学生是其它任何教学形式和教学方式所不能替代的，结合当前中学化学教学的实际，对化学实验中4项能力(①观察能力②实验基本操作能力③思维能力④创造能力)的培养，提出自己的看法．     

在化学实验教学中培养学生的能动性

化学实验在培养学生能动性方面有其独特的效用,就化学实验在教学方法、教学手段及内容方面做相应的改革,使之更适合于培养学生的能动性,以培养具有“基础扎实、知识面广、能力强、素质高”的优秀化学人才。