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张其光 《西南师范大学学报(自然科学版)》2020,(12):148-153
"互联网+"时代背景下,高校创业教育体系的完善直接关系着我国高质量人才培养的效果.良好的政策导向与创业环境为大学生提供了前所未有的创业契机,同时也为创业教育和创业者提出了更高的要求."互联网+"时代为加快推进高校创业教育提供了重要的支撑和保障,通过厘清创业教育体系创新的基本思路与逻辑框架,设计以创业基础、创业技能、创业模拟、创业实践以及创业反馈与评价为核心的"五位一体"高校创业教育架构,构建以适应"互联网+"时代高校创业教育实现路径,形成以终身创业教育新格局的创业教育服务体系. 相似文献
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当前,我国正处于社会经济转型发展的关键时期,国家提出了"大众创业,万众创新"和"互联网+"行动计划,科学的培养适应"互联网+"的创新创业人才是教育改革发展的内在需要,更是社会经济健康长远发展的人才保障。通过分析"互联网+"背景下,应用型高校创新创业辅导的现状,提出了应用型高校大学生创新创业辅导制度的构建模式。包括人才培养机制,师资队伍,课程体系,教学方法,实训平台,评价考核机制等内容。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2017,(6):89-93
在"互联网+"时代,高校作为培养创新创业人才的重要场所,要结合当地实际和社会发展需求,构建大学生创新创业服务平台。通过平台有效整合大学生、高校、政府和企业等主体的信息资源,并组织开展与创新创业相关的一系列活动,从而更好地为大学生创新创业服务,为社会发展服务。 相似文献
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本文指出"互联网+"新形态下创新创业教育的重要性,并通过分析西藏山南市创业教育存在的不足,提出基于"互联网+"条件下对创业教育方式进行创新改革的具体对策。 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2016,(1)
创新与创业是不可分割的有机整体,实践活动是高校创新创业教育实施的关键。本文运用文献研究法从创新创业教育研究现状、实施动态、实践存在的问题,探索大学生创新创业实践路径的优化,以期适应"互联网+"背景下,高等职业教育制造、智造、职造"三位一体"的融合。 相似文献
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研究提出通过构建"互联网+"学习平台来实现供应链管理领域人才的创新培养,即通过线上线下的混合学习模式将创新的案例教学、校企互动以及学术研讨等内容进行有机融合,实现教育方式革新与教育内容创新。在分析"互联网+"学习平台混合交互模式与教学内容设计的基础上,以高校供应链管理教育为例,设计了针对高校供应链管理教育的"互联网+"学习平台总体框架,明确了主要的功能模块。最后,讨论了该学习平台在高校教育中的应用,并将此应用推广至宏观教育层面,以期加快我国学习型社会的建设步伐。 相似文献
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《江西科技师范学院学报》2017,(4)
"互联网+"行动已成为国家发展战略。"互联网+"具有跨界融合、连接一切的特点,倒逼大学生思想政治教育不断创新形态,大学生思想政治教育的创新发展也需要"互联网+"的创新驱动,构建"互联网+"大学生思想政治教育新形态是当下高校面临的新课题。根据"互联网+"连接一切的特点,坚持把大学生网络思想政治教育由一般运用提升到战略举措的定位;根据"互联网+"开放生态的特点,坚持大学生网络思想政治教育堵疏结合、导胜于禁的方针;根据"互联网+"尊重人性的特点,坚持大学生网络思想政治教育内容信息化、方法立体化的要求;根据"互联网+"创新驱动的特点,坚持大学生网络思想政治教育不断创新、永葆生机的精神。 相似文献
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《科技资讯》2020,(19)
当代大学生是我国未来建设和发展的生力军,大学生的基本法治观念起到了至关重要的作用,而仅仅依靠法学院的专业法学教育不足以完成法治国家建设在法律意识提高上的重任。伴随着信息技术的快速发展,我们进入了互联网时代,互联网技术应用已经渗透各个领域中。在"互联网+"视域下,互联网在教学中的应用已经显现出较大的优势,越来越多的高校将教学与互联网技术结合在一起,更好地培养综合型人才。对于高校法学教学而言,传统教学模式已经无法满足社会对人才的需求,急需在"互联网+"背景下进行创新。该文针对"互联网+"视域下高校法学教学创新教学路径进行探讨,希望能给法学专业学生带去学习帮助。 相似文献