论高校辅导员工作中的大学生成长指导

当代大学生正处在改革开放的转型期,他们思想活跃,接受力强。但他们正处在青年时期,身心发育尚未定型,具有极强的不稳定性。这就要求高校的辅导员在工作中对大学生的成长指导进行积极的思考和探索。本文从高校辅导员工作中大学生成长指导的意义、内容、模式、影响等四个方面对这个问题进行了探讨。     

网络泛娱乐化对高校大学生精神成长的影响及引导路径研究

市场资本的推动和科学技术的快速发展使具有多元性、隐蔽性、浅薄性特征的网络泛娱乐化思潮在高校大学生群体中不断蔓延,使部分大学生迷失了自我价值、动摇了理想信念、弱化了责任担当、降低了对主流价值的认同感,对其精神成长产生了一定的影响。为此,高校要坚持思政课程与课程思政同向同行,用社会主义核心价值观引领大学生的价值取向;开展第二课堂,加强校园文化建设,帮助大学生树立科学的娱乐休闲观;开展社会实践活动,增强大学生的责任担当意识,提升大学生的精神境界。     

高新技术企业成长影响因素及其影响力实证研究

高新技术企业在成长过程中受到多种因素的影响,难以对其进行准确预测,因而影响因素的不确定性制约了企业的成长。在现有理论研究的基础上,利用问卷调查获得的企业数据,采用因子分析法提取了12个影响因子,并对其影响力进行评价。     

大学生就业质量影响因素实证研究

如何提高大学生就业质量是当前社会和政府关注的焦点问题。根据研究假设,文章构建了基于主成分分析模型的就业影响因素与就业质量的关系模型,对影响因素进行了探索性因子分析,对关系模型进行了实证研究。实证结果表明影响大学生就业质量的关键和根本在于大学生自身的知识结构和能力水平以及良好的就业心态。根据实证研究结论,从内因和外因两个角度提出了提高大学生就业质量的策略。     

高校大学生创新能力的影响因素及对策研究

本文用问卷法,从国内三个不同地区不同大学中抽取不同专业的大学生1000人、高校教师200人作为调查对象,全面系统的做调查分析,全面反映高校大学生对创新能力的认识及影响因素,结果表明,高校大学生普遍认为个人认识和学校氛围等是影响大学生创新能力提高的主要因素,因此,高校要从系统的角度认识大学生能力培养的影响因素,注重教育模式的转变,全面提升教师创新教学能力,努力培养大学生的创新能力并为大学生创新提供良好的社会环境。     

大学生自主学习影响因素实证研究——基于高校的调查数据

文章为探索终身学习背景下大学生自主学习的现状及影响因素,采用自编调查问卷对江西中医药大学本专科学生及研究生进行问卷调查,通过构建大学生自主学习有序概率模型实证研究江西中医药大学学生自主学习的现状及影响因素。结果发现:独生子女、对专业越感兴趣、以掌握‘双基’为动机、生活有规律、学习有计划、自信心等对自主学习有显著影响,性别、父母文化程度、年级、家庭收入和父母的期望程度等因素没有显著影响,学习环境及其社会性对大学生自主学习影响很小。建议积极培养大学生的自主学习意识和专业兴趣;重视基础知识和基本能力的培养,特别是专业基础知识和基本技能;引导学生养成有规律作息和有计划学习的习惯;加强学生学习效能感和自信心的培养。     

辅导员的人格魅力对大学生成长的影响

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者,既是教与学双向交流的信息员,又是学生学习生活的服务员,肩负有将国家方针、政策和学校各项规章制度及时传达给学生,引导学生发展完善、健康成长的重要职责。辅导员的举止潜移默化地影响着学生,他们应以学识激励人、以道德教化人、以爱心感染人,以高尚的人格魅力来促使学生健康成长。     

大学生职业生涯规划教育成效影响因素分析

分析了认为其教育成效影响因素表现在职业生涯规划教育理念缺失、相关理论研究滞后、课程体系不规范、缺乏专业指导人员和职业生涯教育本身的难度等方面.对此,文章还提出了相应的对策建议.     

大学生职业生涯规划教育成效影响因素分析

分析了认为其教育成效影响因素表现在职业生涯规划教育理念缺失、相关理论研究滞后、课程体系不规范、缺乏专业指导人员和职业生涯教育本身的难度等方面。对此，文章还提出了相应的对策建议。     

工商管理类专业大学生创新能力培养影响因素的实证研究

借助文献研究、问卷调查的方法,系统地分析了工商管理类大学生创新能力的影响因素.结果表明:外部创新个人与团体、创新激励机制、创新实践训练及社会创新氛围对大学生创新能力的影响起着主要作用.因此,高校要从系统观的角度认识大学生创新能力培养的影响因素,强化工商管理类大学生创新实践训练,构建合理的评价和激励机制.     

高校辅导员专业成长探究——基于生态系统观的视角

教师专业成长是国际教育界广泛关注的焦点。本文试图借用生态系统观来看我国高校辅导员专业成长,从基于微观系统的自身发展需要,基于中间系统的团队合作精神,基于外展系统的社会力量支持,基于宏观系统的国家政策保障四个方面探讨高校辅导员专业成长的途径。     

“健康中国”视域下的大学生健康素养影响因素及提升路径研究

“健康中国”视域下,提升大学生健康素养,调查分析影响大学生健康素养因素,为促进高等院校健康教育改革、实施学生健康干预以及效果评价体系提供理论依据。对河南省16所高等院校,2 680名在校大学生进行调查。发现大学生健康素养影响因素主要表现在学生意志力较弱,相关专业知识、理论不强,安全与应急技能缺乏等方面。提出以下建议:充分利用高等院校体育教学平台,改革体育教学内容;重视体育教学中耐力训练,增强学生意志品质锻炼;加大公共体育健康理论知识教育,融入学生安全与应急技能实践训练;加强心理调适,引导学生选择正确释压途径。     

影响河南省高校女大学生体育锻炼的因素与对策分析

本文通过问卷调查与逻辑分析,发现影响河南省高校在读女大学生体育锻炼的因素是多方面,调查结果显示：个体因素占主体,学校、社会等方面的因素不容忽略,据此提出相应建议,以加强高校女大学生体育锻炼习惯的培养。     

大学生幸福感影响因素研究

通过检索国内对大学生主观幸福感影响因素的相关研究文献,总结以下几个因素对大学生主观幸福感影响作用较大或相关研究较多:性别与身体形象、家庭状况、社会支持、人格、自尊、自我效能、应对方式。通过相关研究对其与主观幸福感的关系做了较为系统的阐述。提出目前国内相关研究的局限性以及未来研究发展方向。     

基于多目标遗传算法的路径规划

研究三维地形中的路径规划问题.针对三维地形中路径涉及的因素多,将多目标优化的思想引入路径规划.提出一种基于多目标遗传算法的路径规划方法,设计了优化路径的遗传算法实现方案.使用大范围初始化种群的方法,设计了适合于路径规划的遗传算子.实验证明,该算法能综合考虑多种因素,并能同时提供不同特点的多条路径供决策者选择.     

气候因素对果树成长的影响

本文分析了日照、气温、降雨、风力等气候因素变化对果树生长期的影响；提出了相关的注意事项及需要采取的措施；简要概述了果树生长期对气候因素的要求。     

浅议心理亚健康问题对大学生成长的影响

本文通过对近年来的大学生杀人案件的研究分析，笔者认为网络影响、交际困难、环境变化、学习方法的变化、性和恋爱问题是导致大学生出现亚健康问题的主要诱因，必将对大学生的思想、学习、潜能开发、高校的教育教学秩序以及大学生的未来发展产生深远影响。     

企业成长阶段的影响因素及其重要性研究——基于皖北地区IT服务业小企业数据

在企业成长阶段理论研究的基础上,结合皖北地区IT服务业小企业管理者的访谈,总结归纳出IT服务业企业成长的影响因素。通过科学合理的评价指标测量体系设计调查问卷。将企业成长分为创业期、成长期、成熟期三个阶段,并对各阶段的影响因素进行了研究。使用SPSS软件对回收问卷的样本数据进行分析,检验了问卷的信度和效度,得出了企业成长的关键影响因素,分析了这些因素在各成长阶段的相对重要性。     

高校辅导员工作满意度的因素分析

本研究利用微观调查数据对浙江高校辅导员工作满意度进行了调查分析,采用Logistic模型对影响高校辅导员工作满意度的因素进行了实证分析。结果表明,浙江高校辅导员工作满意度的比例达到了56.82%,年龄、职称、工资待遇等变量对高校辅导员工作是否满意具有显著影响。     

广州市高校大学生生活满意度影响因素分析

研究广州市在校大学生生活满意度的状况及影响生活满意度的因素。本研究采用问卷方法对444名广州市在校大学生的各项生活状况进行测量。结果显示多项因素对广州市在校大学生生活满意度有重要影响．与生活满意度显著相关的因素依次有家庭富裕度、生活费用、学习状况、心理倾诉频率、专业喜爱度、购物便利性、睡眠状况、住宿环境、亲密朋友数量、与老师关系等。广州市高校大学生的生活满意度属于中等水平。303名（68．243％）在中等水平或以上,232名（52．252％）在中等以上水平。而且有一些因素达到了显著性差异,例如：性别、睡眠状况等。