论抗战时期的反攻宜昌战役

反攻宜昌战役是抗战时期发生在鄂西地区的一次大规模战役。为策应第二次长沙会战,国民党第六战区军队于1941年9月至10月在鄂西发动了反攻宜昌战役。战前,中国军队进行了周密的计划和部署。战役爆发后,第33集团军、第20集团军分别在宜昌东北、东南方向南北夹击日军,长江上游江防军、第26集团军则在宜昌以西、以北地区进行主攻,几度攻入宜昌城内,困守城内的日军残部陷入绝境,但最终中国军队未能完全占领就被迫撤退。其原因有三：第六战区指挥存在失误;第六战区部队缺额严重,训练不足,装备落后;日军训练有素,装备精良,并依托坚固的工事进行顽抗。反攻宜昌战役是第二次长沙会战的重要组成部分,在抗战史上产生了重要影响。     

现代篮球的战术特征与战术意识培养

现代篮球的战术实施,需要依靠全面的技术,而技术的提高则依靠合理的战术及其巧妙运用.本文就现代篮球的战术特征与战术意识的培养问题进行了分析研究,其目的是为篮球运动的教学与训练提供参考依据,从而促进篮球运动的发展.     

抗战时期国统区警察逃亡问题研究——以四川省会警察局为中心

警察逃亡问题是民国时期警界的一大痼疾,不同程度地存在于民国的各个时期。抗战爆发后,四川省会警察局一度出现了警察逃亡案件明显增多的迹象。大量警察逃亡,造成了警察队伍的不稳定,阻碍了警察队伍整体素质和业务能力的提高,还造成了一定数量的公共财物的流失。警察逃亡案件频繁发生的根本原因是警察工作十分艰苦,而待遇微薄,开展工作还经常受到刁难,使警察职业失去了应有的吸引力。针对警察逃亡案件频繁发生的现象,南京民国政府采取了事前预防和事后惩处两种办法予以治理,并起到了十分明显的效果。     

抗战时期湖北后方国统区防空建设——以临时省会恩施为中心

武汉会战以后,湖北省政府西迁至鄂西山区的恩施,恩施遂成为领导湖北抗战的中心,因此也成为日军空袭的重点对象。为防范日军的空袭,湖北省地方军政当局采取了一系列措施开展防空建设。这些措施虽存在着不足之处,但也产生了一定的积极效果,减少了空袭损失,保障了后方安全。     

浅析手球战术意识的培养

手球战术意识是手球运动员从事手球比赛所必须具备的一种重要能力,它是运动员技战术水平得到有效发挥的前提条件.本文着重探讨了手球运动员技术、战术等方面阐述了手球运动员在训练、比赛中培养战术意识的途径和方法.     

篮球战术教学创造性思维培养模式研究

采用问题摄象、教学实验等方法,运用创造性思维培养模式进行战术教学改革实验．结果表明,该研究体现了教学模式的综合互补性,呈现了教学内容与问题的丰富性,显现了学生学习的自主性,展现了教师教学的民主性,表现了创造性思维的规律性。     

浅析青少年篮球战术意识的培养

篮球战术意识是运动员对篮球运动的基本规律的认识和运用,它的取得是经过较系统的、有目的的长期训练和比赛而逐步建立起来的。目前青少年球员往往只重视技术而忽视了战术意识的训练,致使整个球队缺乏互相配合,从而无法发挥整体战斗力。篮球意识的培养与训练是一个循序渐进、日积月累的过程,教练员起着至关重要的作用。     

浅谈青少年羽毛球运动员战术意识的培养

本文通过文献资料法和逻辑分析法对羽毛球战术意识训练进行分析研究,并针对具体内容提出了培养学生羽毛球战术意识的方法与策略,为羽毛球教学与训练提供一定的理论依据。良好的战术意识,是掌握战机、主动进攻的必备素质。培养良好的羽毛球战术意识有利于更好的提高羽毛球实战能力。     

篮球教学训练中学生战术意识的培养

本文根据篮球运动的规律和特点,结合教学训练经验,针对篮球战术意识的重要性,分析了影响篮球战术意识形成的主要因素,提出了通过固定套路战术配合的训练,找出在技术、实践中培养学生战术意识的有效途径。     

民族民间赛事与非物质文化遗产保护的研究——以全国第九届全国少数民族传统体育运动会为例

非物质文化遗产保护工作的指导方针是保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展。第九届全国少数民族传统体育运动会的奖励制度的改革顺应了非物质文化遗产保护的工作方针,降低了所谓的“竞争性”,反而为很多以前在运动会上看不到的民族运动项目提供了展示的机会。对于各种不同民族民间体育赛事更要做到合理利用,正确认识非物质文化遗产保护的概念和意义,使真正的非物质文化遗产得到保存和保护,并且能够得以传承发展非物质文化遗产中的文化,弘扬非物质文化遗产中所展现的精神,最终使得非物质文化遗产得以继承。而民族民间体育赛事的举办就要求能够得到多方面的配合,政府、机关、单位、组织、人民大众等能按照保护的原则规划,共同参与,形成合力,为非物质文化遗产保护奉献自己的力量。     

篮球战术意识的培养与训练

篮球运动作为一个复杂多变的运动项目,需要运动员能够灵活地综合性运用各项技、战术,这就是意识,被称为篮球运动的灵魂。对于集体性的运动项目来说．技术是制胜的基础,战术是手段。只有在扎实的基础之上赋予高明的手段,两者有效的结合起来,才是一场比赛取得胜利的最有效的法宝。而篮球运动员技术和战术意识的培养与训练是一个漫长的过程,战术意识的培养与训练可先从技术意识抓起,需要长期的训练和比赛的积累。同时教练员也要有严密的训练计划,通过日积月累的训练来提高运动员的战术意识。     

论排球赛场上战术意识的培养方法

现代的排球比赛是在激烈竞争和复杂的局面中以已之长克“敌”之短,而各队的特定战术发挥则主要依赖于场上队员良好的战术意识,因而战术意识是排球运动员必须具备且要不断提高的一个重要因素,它既是运动员在比赛中技、战术水平有效发挥的前提条件,也是其自身运动技术水平提高的根本保证.在分析研究排球战术意识的概念、结构、内容、核心等问题的同时,提出了排球战术意识培养的途径和方法.     

试论足球运动员的战术意识及其培养

足球运动员的战术意识,包括战术的目的性、预见性、准确性、进攻的主动性、防守的积极性、战术的灵活性、动作的隐藏性、配合的协同性等。运动员不但要有精湛而全面的技、战术水平,而且还要有应付各种复杂情况的能力。要学会在全面观察场上情况的基础上,迅速做出正确的判断,通过思维活动及时采取相应的、恰如其份的对策．合理运用身体、技术和战术配合,以便最大限度地发挥己长和有效的制约对手。应从培养运动员的思维能力,训练贯穿战术要求、加强对抗练习,提高观察分析能力,提倡队员即兴发挥等方面培养其战术意识。     

浅谈如何培养与提高羽毛球运动的战术意识

在训练和比赛中培养羽毛球运动员的战术意识有着重要的意义和价值,本文结合具体实例对战术意识及包含内容进行了分析,并针对具体内容提出了培养和提高羽毛球运动员战术意识的方法和策略,以期为羽毛球运动的教学和训练提供一定的理论依据。     

怎样培养青少年篮球队员的战术意识

篮球作为一个复杂多变的运动项目,需要运动员能够灵活地运用综合性各项技、战术,这就是意识,被称为篮球运动的灵魂。篮球意识的培养需要长期训练、比赛的积累,战术意识的形成并非一时之事,它需要有较长时间的潜移默化地熏陶才能形成。培养篮球运动员的战术意识就必须从青少年抓起,只有这样才能有效形成这一意识。本文通过对篮球运动及其相关因素分析,探索培养青少年运动员战术意识的途径,对改进教学训练,提高训练的科学性和青少年运动员的素质技能,提出看法。     

青少年篮球运动员战术意识培养与训练的探索与研究

青少年篮球运动员的训练是运动员的高水平发展的起点,这个时期的关键在于处理好运动员的运动能力与其他潜在能力的关系。但是,多数人往往只重视一些容易表现和测定的运动能力,如:各种身体素质、各种基础技术,此时由于少年运动员身体、技术的训练程度还不足以适应繁杂战术的运用,战术意识尚不能表现出来,因此容易被人们忽视,放在几部重要的地位或是放在战术训练时期才进行培养。当然通过战术训练达到培养战术意识的目的是极必要的,但仅仅通过这一渠道是不够的,必须经过多方面的训练和培养来完成。     

第九套广播体操创编理念及教学方法研究

广播体操属于基本体操,对于培养练习者正确的身体姿态、良好的肢体操作能力,促进运动系统的功能提高,改善心肺功能具有重要作用。本文通过分析第九套广播体操编排理念,总结其有利推广的教学方法。     

刍议高校女足运动员战术意识的培养

战术意识是现代足球运动发展中不可忽视的重要理论,也是高校女足运动员实践中存在的重要问题,高校女足运动员由于身体更柔弱,就要着重培养女足运动员的战术意识,使之充分利用其战术意识来与队友配合得更加默契,以便达到更好的比赛效果。     

试论篮球战术意识的内容、作用和培养

本文归纳了篮球战术意识内容的１０大要素，然后根据其阐明了它在篮球比赛中所起到的５个作用．最后主要阐述了篮球战术意识形成过程中，篮球战术意识的训练应从８个方面入手并抓住两个主要环节，使人们对篮球战术意识有一个较系统的认识．     

篮球战术意识的要素及培养途径

论述了篮球战术意识培养的正确途径及构成要素，强调了战术意识在实践中的价值和重要作用。