基于灰色关联和层次分析法的软件可信性评价模型

为了提高软件的可信性,提出了一种基于灰色关联分析法和层次分析法(AHP)建立软件可信性的评价模型.首先,分析并确定评价对象和软件可信性的评价因子,然后,根据两级差计算灰色关联系数;其次,利用层次分析法确定各个评价因子的权重;最后,根据灰色关联度的大小,关联度越大软件可信性越好,从而评价软件可信性.     

软件用户界面的评价方法

参考McCall软件质量模型,构建了软件用户界面评价体系,在此基础上将灰色系统理论和层次分析法结合在一起,提供了软件用户界面评价的一种新方法,并用实例进行了验证.该方法可以有效解决软件用户界面评价中主观因素多、缺乏定量特征的问题.     

基于灰色关联和层次分析法的软件可信性评价模型

为了提高软件的可信性,提出了一种基于灰色关联分析法和层次分析法(AHP)建立软件可信性的评价模型.首先,分析并确定评价对象和软件可信性的评价因子,然后,根据两级差计算灰色关联系数;其次,利用层次分析法确定各个评价因子的权重;最后,根据灰色关联度的大小,关联度越大软件可信性越好,从而评价软件可信性.     

基于全生命周期的可信软件评价研究述评

针对软件可信性评价问题,将软件全生命周期分为开发过程和运行维护两个阶段,运用文献分析法对2006年-2015年国家自然科学基金委在可信软件领域资助的情况进行分析,系统研究了国内外可信软件评价相关最新研究成果.在可信软件过程评价方面,主要侧重于可信软件过程实体可信、过程行为可信以及过程能力可信评价模型研究;在可信软件产品评价方面,主要侧重于保密安全性、生存性、容错性、可靠性、可靠安全性、实时性研究.从学科分布来看,可信软件研究充分体现管理学、软件工程、计算机科学技术等多学科交叉特征.     

一种基于群决策的软件开发承包方综合评价方法

针对软件外包企业对承包方的要求,采用层次分析法和群决策聚类分析相结合的综合方法建立了一套软件承包方能力评价指标体系,并进行了实证运算,以期实现对软件承包方能力的科学评价.     

基于模糊积分的软件外包企业技术能力测度研究

技术能力的评价涉及诸多相互关联的因素,指标之间不具有独立性,不适合采用传统的线性评价方法.为此,引入模糊测度和模糊积分理论,以软件外包企业为例,从技术环境、技术资源、技术创新、技术学习和技术管理等方面提出了软件外包企业技术能力评价指标体系,建立了基于模糊积分的软件外包企业技术能力测度模型,并对大连3家软件外包企业调查数据样本进行了实证分析,验证了评价体系的科学性与可操作性.     

基于模糊模拟的软件项目风险评估

本文基于模糊模拟技术和层次结构分析法构建了模糊的软件项目风险评价模型FRESP(fuzzyrisk evaluation of software project).其中风险评价因素和其权重用模糊变量表示,利用模糊模拟技术处理评价模型,计算软件项目总的风险期望值以确定项目风险等级,客观地评价软什项目.最后通过实例验证了该方法的合理性和有效性.     

基于CMM模型的型号项目软件成熟度评价

针对型号项目软件研制过程的影响因素,对软件的成熟度进行评价,以提高软件开发质量.应用软件工程理论,基于CMM模型给出了一个对型号项目软件成熟度进行评价的方法.结合一个具体的型号项目软件开发系统,进行了具体评价,进而改进了此软件开发过程,有效提高了软件开发质量.     

AHP-MF模型及其在课堂教学评价中的应用

建立课堂教学评价的指标体系,构造各层因素的判断矩阵,用Mathematic软件计算出最大特征值及其特征向量,并检验判断矩阵的一致性,最后用Fuzzy数学的方法进行评价.将模型编成计算机程序和软件,实现了教学评价的计算机操作.     

一种软件项目风险的灰色评价方法及应用

准确地识别软件项目中存在的风险并对风险加以分析是保证软件项目成功的关键因素之一.分析了影响软件项目风险的六个因素,提出了一种灰色的评价方法.即以采用AHP方法与熵值法相结合来确定软件项目各风险的权重;以改进的灰色关联度为决策单元,求得软件项目风险的灰色贴近度,从而对软件项目风险进行排序.通过实例分析可知,该方法可以定量准确的评价软件项目的风险.     

论电视教材在化学教育中的作用

教材建设是教育深化改革的核心工程，电视教材是一种优秀的现代教育软件．研制有独特结构体系和风格的新型化学电视教材，并积极开展多角度、多模式的试用实验，充分发挥电视辅助化学教育的功能和作用，是促进化学教育普及与现代化的有效途径．     

蒙古族传统体育改革思路

阐述了蒙古族传统体育的发展现状与改革思路，蒙古族传统体育要实现自身的生存与发展，必须主动适应体育全球化和市场经济的要求，走综合创新和产业化发展的道路，要确定优先发展领域，完善运作机制，加强对外交流，拓展市场空间，将民族传统体育纳入学校体育教学内容之中。     

智能导学系统设计

通过对远程教育现状分析,指出当前远程教育系统中普遍存在的问题．根据个性化学习理论,利用人工智能技术,分析设计了一种智能导学系统,阐述了其主要对象模型、系统结构和运行机制,以及研究的关键问题．这种智能导学系统可以有效地解决远程教育中存在的弊端,实现个性化、智能化教学．     

数学哲学在数学教育中的应用

在历史上,数学哲学对数学教育很少有直接影响,而现在,数学哲学的研究,已被置身于数学与社会相互作用的广阔背景上,因而若再不重视和探求数学哲学在数学教育中的应用,则将得不到社会需求所提供的发展动力。另一方面,本世纪30年代以后,关于数学基础的探索和研究,也为数学哲学在数学教育中的应用创造了条件,本文从理论上探讨了数学哲学在数学教育中的应用的途径与方法。     

谈计算机课堂中交互式教学模式

计算机教育已经成为我国各类学校教育中的重要内容。其教学的主要目标是培养知识与技能相结合应用型人才。由于计算机是一种信息处理工具,其人机之间交互性很强,我们把人机交互环节为主要知识点的教学模式,称为交互式教学模式。根据计算机课程的特点,使用多种教学媒体、教学手段,探索与之相应的交互式教学模式,对深化教育技术改革,优化教学过程,提高计算机教学质量和效果都具有十分重要意义。     

大学非英语专业精读课中的翻译教学探究

本文在分析了大学非英语专业翻译教学现状的基础上,从重视翻译法在大学课堂上的作用,强调学生的学习主体意识,重视师生间的协作,讲授翻译的基本理论知识和多种翻译技巧及方法,加强文化背景知识教育等方面探讨了在非英语专业精读课上进行翻译教学的途径和方法。     

体育教学与思维发展

通过对体育教学特点与多种思维形式并存关系的分析,着重强调了体育教学活动与学生操作、预测、再生和创造性思维发展的相互促进作用,它是一种全面发展学生思维能力的创造性的实践活动和重要途径,同时,思维的发展也是体育教学活动水平提高与创新的关键。     

物理实验教学的计算机管理系统的研制与应用

本文介绍了利用QBASIC语言开发的物理实验教学管理软件系统的设计思想，模块结构及功能应用．     

T－Rack系统中拓扑重构软件的结构剖析

本文对英国曼彻斯特大学的拓扑重构软件进行了剖析，揭示了该软件的结构和工作机制及对实时动态拓扑重构的支持情况，总结了其设计思想和技巧，对有关ｄｅａｄｌｏｃｋ和ｓｔａｒｖａｔｉｏｎ等问题进行了讨论，并针对其中的隐含错误和不足提出了修改意见，最后就大型多机系统的拓扑重构提出了设想。     

关于多媒体教学软件的设想与实践

本文就多媒体教学软件如何贯彻与体现数学教育的观念、思想、方法等方面提出了一些设想，并作了初步的尝试；同时反思了存在的问题，展望了发展前景．