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案例教学法在《计算机应用基础》课程中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文重点探讨了案例教学法在《计算机应用基础》课程中应用。首先介绍了案例教学法的基本特点,然后结合本课程的实际情况,说明案例教学法的优势所在。 相似文献
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案例教学法在《计算机基础》教学中的应用研究 总被引：3，自引：0，他引：3
针对《计算机基础》课程教学的特点及存在的问题,将案例教学法应用到《计算机基础》教学中以提高教师教学质量,提高学生综合应用计算机的能力,经过多遍次的教学实践,取得了很好的教学效果. 相似文献
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谈案例教学法在大学计算机教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
针对大学计算机基础课程操作性强的特点,探讨了一种先进的教学方法,即案例教学法。在分析了非计算机专业大学生计算机基础教学的现状及存在的问题。在此基础上,结合教学实际将案例教学法应用于理论教学中。论述了案例教学法的实施过程,举例说明了一些典型教学案例。教学实践证明,使用案例教学,取得了很好的教学效果,有利于学生学习能力和创新能力的培养。 相似文献
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主要探讨计算机基础教学中的案例教学方法。简要介绍了案例教学的组织方式,提出了目前计算机基础教学中案例教学法存在的问题,并给出了一定的改进思路。 相似文献
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案例教学法是一种理论联系实际、启发式的教学方法,它广泛应用于各个学科各个层次的教学活动中.案例教学的核心是"理论够用,强化训练".本文主要描述在中职学校<计算机应用基础>课程的教学中使用案例教学法的方法及经验. 相似文献
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随着计算机日益普及,以往大学计算机基础的课程内容已经不能满足学生的需要,无法激发学生学习的兴趣。因此,通过对学生计算机水平的调查,结合该课程内容多、操作性强、更新快等特点,提出了一些改革思路,使“大学计算机基础”课程能够明确定位、办出特色,以提高教学质量。 相似文献
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在高等教育中,公共计算机课程不仅要进行理论教学,更重要的是实践教学。学生只有学会操作,从基础入手,找到解决问题的方法和规律,才能获得更大的进步。在公共计算机课程教学中适当采用创新型案例教学法,能激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习,使他们能真正掌握计算机的基础知识和基本操作。 相似文献
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案例教学法在高职计算机课程教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从高职计算机课程教学的特点出发,研究了案例教学法在计算机教学中的实施策略,分析了如何精心选择案例和教学过程的开展,并举例进行了说明。案例教学法在提高高职计算机专业的教学质量中具有重要的作用。 相似文献
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本文基于作者近几年计算机文化基础课程的教学实践,阐述了案例教学法在计算机文化基础课程教学中的作用,以及教学过程中应注意的一些问题,为案例教学在计算机文化基础课程教学中的应用提供一些看法。 相似文献
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案例教学法在计算机程序设计课程中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
郑丽娟 《辽宁师专学报(自然科学版)》2009,11(2):8-8,86
从分析程序设计课程教学现状出发，建议采用案例教学法并介绍实施过程.通过一个大案例，说明将该教学方法引入课堂的效果与体会. 相似文献
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案例教学法在大学英语教学中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
案例教学法通过引导学生对实际案例的讨论与分析,正确应用案例教学法可以在提高大学英语课程教学质量的同时,培养其自主学习的能力、分析问题的能力、团队协作的能力以及沟通交际的能力。本文初步探讨了案例教学法在大学英语教学中的应用环节以及在实施过程中的注意事项,只有加深对案例教学法的认识,才能更好地发挥其作用,更好地实现大学英语教学目标。 相似文献
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行为导向教学法在职校《计算机应用基础》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《计算机应用基础》是职校学生所必须掌握的一门公共课。本文基于行为导向教学方法在《计算机应用基础》课程中的案例分析,探究与传统教学方法相比,行为导向教学本身具有的特征与亮点。 相似文献
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“案例”教学法在计算机教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
“案例”教学法是一种运用案例进行教学的方法，普遍被应用于医学、法学、管理学等学科教学中。本文作者结合具体教学实践，就技工学校计算机专业课采用“案例”教学法开展教学活动进行的探讨。 相似文献
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在推行素质教育的今天，如何提高学生计算机的实践动手能力。是计算机教育的根本任务，是每个计算机教师要研究的重要课题。项目教学法作为一种探究性的，开放性的、以学生为中心的教学方法，非常适合《计算机应用基础》的教学，本文从传统教学模式的缺陷出发，简单分析了项目教学法的概念，主要阐述了项目教学法在《计算机应用基础》教学中的应用。 相似文献
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《计算机应用基础》是一门操作性较强的课程,强调的是技能。在中职《计算机应用基础》这门课程的教学中教师采用任务驱动教学法,让学生在解决实际问题的过程中发现新知识,学习新知识,既能提高学生学习兴趣又能培养学生的创新精神,切实提高学生动手实践能力。本文在分析了中职计算机应用基础教学现状后,介绍了任务驱动教学法,探讨了如何在中职《计算机应用基础》教学中进行任务驱动模式的设计和实施。 相似文献
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随着计算机应用和网络普及程度的进一步提高,中小学开设信息技术课程的学校也越来越多,教学内容也不断的拓展和完善,教学效果也在不断提高,相当部分的大学生入学时已具备一定水平的信息技术和能力,这对大学非计算机专业开设的以Windows、Office、Internet为主要内容的计算机应用基础课程提出了挑战。本文就非计算机专业的大学计算机应用基础公共课程的发展趋势,该课程在大学本科教学中的地位,通过课程设置进行分层次教学,与各专业相结合的应用趋势等问题进行了探讨。 相似文献
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宋玉洁 《中国新技术新产品精选》2009,(21):244-244
本文研究了案例教学法在高职C语言程序设计中的应用，讨论了怎样有效地把案例教学法运用到C语言程序设计教学中，以促进计算机程序设计的教学成效。并举例进行了说明。 相似文献
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针对目前计算机程序设计课程采用传统教学模式存在的诸多缺点,就如何提高计算机专业学生对程序设计课程的学习兴趣和解决实际问题的能力,提出了案例引导教学法在程序设计课程中的具体实施办法,并对其实践展开了进一步讨论。 相似文献
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近年来,全国各高校深入开展计算机基础教育改革的探索和研究,高职院校从事计算机基础教学的教师接受了一些先进教育理念熏陶,但在具体的教学实践中还没有很好地将这些先进理念落实下去。本文提出在计算机基础教学中应用任务驱动教学法并对其实践方式进行了一定的探讨。 相似文献
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