高职商务英语口语实践教学中“任务型教学法”的应用

任务型教学法作为有效的教学方法在英语教学中所使用。高职商务英语口语教学是高职商务英语专业的重要环节,但在实践教学中也存在一些问题。任务型教学法在高职商务英语口语实践教学中的应用能够提高学生学习积极性,增强学生实践能力。     

中职商务英语口语教学中“任务教学法”的应用

本论文着重讨论分析任务教学法及其在中职商务英语口语教学中的运用。并通过在商务英语口语教学中运用任务型教学法,使学生在商务英语口语课堂上能够灵活地运用所学商务知识,激发学生对商务英语口语学习的积极性,提高学生的商务知识应用能力和商务英语交际能力。     

任务型教学法在商务英语口语实践课上的运用（英文）

本论文的宗旨在于通过具体的任务设计与分析探讨任务型教学法在商务英语口语课堂上的实际运用。该文对课堂教学任务进行剖析,目的是为了提供一个简明但又面面俱到的对教学任务设计的纵览。通过实际操作,结果表明任务型教学法和以学习者为中心的教育理念是一致的,能令教与学富有成效。     

批判性思维与商务英语口语TBI教学模式

由于传统英语教学的弊端,商务英语口语教学效率不是很尽人意.近些年,TBI任务型教学模式被广泛应用于实践,但还是存在一些问题.该文分析了该教学法的优劣,并根据其缺点提出了批判性思维和TBI任务型教学相结合的商务英语口语教学模式.     

浅谈《商务英语口语》教学

商务英语口语是高职高专商务英语专业必修课,该课程旨在培养学生在商务环境中运用语言进行交际的能力。结合高职教学＂职业化,实用性＂的要求,本文将从商务英语口语教学特点出发、浅析影响商务英语口语教学的因素并提出一些教学意见。     

任务型教学法在高职高专商务英语写作教学中的应用

本文从任务型教学法入手,结合商务英语写作课程的特点和高职高专学生的现状,探讨任务型教学模式在高职高专商务英语写作课程中的应用。     

高职高专英语口语课堂任务型教学设计研究

任务型教学法是交际法的一种重要教学途径,是功能语言学和社会语言学的发展的产物。它强调语言的功能性和社会性,符合《高职高专教育英语课程教学基本要求》突出社会性和实用性的原则。鉴于此,本文研究如何利用任务型教学法在高职高专英语口语课堂中开展和设计教学活动,介绍任务型教学法的基本特征和设计原则,围绕高职高专目前使用的教材和学生学习特点,研究设计如何开展任务型的口语课堂并进行实例分析。     

任务型教学法运用于商务英语专业口语教学模式的探讨

中职英语课程改革除了对学生语用能力的强化要求外，更强调了英语应用与职业场景的结合。本文以某中职学校商务英语专业口语课程教学现状为侧，探讨任务型教学法在商务英语专业口语教学中实施的可行性。     

任务型教学法在商务英语教学中的应用

任务型教学法在商务英语教学中的使用越来越广泛,在商务英语教学中使用任务型教学法能够激发学生的学习兴趣,有助于培养学生综合的语言运用能力,有利于学生的全面发展.本文介绍了商务英语课程的特点、任务型教学法的特点、任务型教学法在商务英语课堂中的应用以及任务型教学法对教师的要求.     

高职商务英语阅读课程中实施任务型教学法初探

任务型教学法强调以学生为中心,课堂教学目标真实化和任务化,通过给学生布置课堂任务从而培养学生者运用语言的综合能力,发展学生综合运用语言进行交际的能力。文章介绍了高职院校商务英语阅读课程教学的现状,针对传统阅读教学所存在的问题和根据新课程的改革目标,简要阐述任务型教学的理论依据和教学步骤,并初步探讨了以任务型教学法在高职商务英语阅读课中的实践应用。     

高职商务英语阅读课中的任务型语言教学研究

近年来,任务型语言教学模式作为一种新的教学理念和教学活动方式已被我国英语教学工作者认识和接受。本文结合了任务型语言教学法对高职商务英语阅读课程教学进行了改革和研究,探讨了任务型语言教学法在该课程中实施的可行性。     

基于PRETCO的高职英语任务型课堂教学模式探讨

本文通过分析历年高职高专英语应用能力考试试卷，归纳、总结了试卷的特点和重点，在此基础上提出了适应高职学生特点的有效任务型课堂教学法的模式。根据自己的教学实践举例说明任务型教学法在高职英语课堂教学中的应用，进一步论证任务型教学法对于提高学生综合运用语言能力的促进作用，为有效提高高职英语课堂教学方面提出了可行性的意见。     

高职高专英语任务型教学研究

任务型语言教学（Task-based Language Teaching,简称TBLT）是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”（1earning by doing）的语言教学法,它得益于二语习得研究的成果,也汲取了交际教学法的思想。其核心思想可归纳为通过“任务”这一教学手段,让学习者在交际中学会表达思想。2000年10月我国教育部颁发了《高职高专教育英语课程教学基本要求》,明确提出“以实用为主,应用为目的”的教学目标,突出英语教学内容的实用性和针对性,将语言基础能力与实际涉外交际能力的培养有机地结合起来,以满足21世纪经济发展对高职高专人才的要求。本文试图对高职实用任务型英语教学进行研究寻找出一种有效的英语教学模式,提升高职英语教学的质量。     

任务型教学法在商务英语口语教学中的运用

教师通过在商务英语口语教学中使用任务型教学法给学生提供一系列的任务,可以激发学生的学习热情,增强学生学习英语的动力;同时使学生将所学的语言知识运用于真实的交际环境,在完成任务的过程中达到培养口语能力的目标.     

论三种教学法在高职商务英语教学中的应用

本文针对高职商务英语教学的实际情况,分析了我国高职高专商务英语教学的现状,提出了综合利用三种教学法,即语法翻译法为学生打好语言基础,听说法培养学生英语思维模式和交际法训练学生语言运用能力的新型教学模式。     

任务型教学法对学生口语学习策略影响研究

随着英语教学的发展,英语学习越来越注重口语表达能力以及口语学习策略的培养。本文以105名高职高专学生为研究对象,就任务型教学法对学生口语学习策略的影响进行研究。研究结果表明任务型教学法可有效培养学生使用补偿策略、记忆策略、情感策略及元认知策略的能力。     

兴趣教学法在商务英语口语中的应用

兴趣对教学具有重要的作用。兴趣教学法就是把兴趣作为教学的手段和动力,充分发挥学习者的主观能动性,使之积极主动地学习。由于商务英语所涉及信息资源的海量性和学科的综合性,传统的教学模式枯燥乏味,学习的内容和商务英语现实应用的语境产生脱节和滞后。因此,在课堂教学中,重视学生学习兴趣的培养是激发学生自主学习的关键,兴趣教学法能帮助学生在兴趣中自主、自发地学习商务英语口语。     

高职商务英语专业口语教学中存在的问题及对策

从高职商务英语专业英语口语的现状出发,对现阶段的口语教学中所存在的问题进行了分析,提出了提高商务英语专业口语水平的对策。     

任务型教学法在高职高专院校外贸单证教学中的应用

本文对任务型教学法的基本理论进行阐述,结合高职高专院校人才培养的要求及外贸单证的特点,通过实际教学示例探讨了任务型教学法在高职高专院校外贸单证教学中的应用。     

浅析高职商务英语专业学生口语能力的培养

当前全球经济一体化的形势对高职商务英语专业学生在职场中的口语能力提出了更高的要求。本文就当前高职商务英语专业口语教学中存在的问题,提出了几种培养和提高高职商务英语专业学生口语能力的策略。