加强管理，打造教育的亲和力—浅谈中职学校心理健康教育与学生管理

校园是文化的载体，是师生生命的载体，是应该让生命充盈着灵气、智慧、活力、激情与创造的地方。创建和谐校园，打造教育的亲和力是中职学校师生共同努力的方向，本文仅从中职学校心理健康教育与学生管理的关系方面，提出肤浅的认识和探讨，如果认识有不足或不深刻的地方，望同仁批评指正。     

柔性管理在高等学校管理中的应用研究

本文介绍了柔性管理的基本原理,柔性管理的核心是以人为本进行自我完善。学校是培养人、发展人的育人场所,学校管理理应更加体现出现代管理人文、艺术的特征,表现现代管理丰富、和谐的内涵。加强学校柔性管理的研究与探索,是促进学校发展、提高教育质量的重要命题。将柔性管理理论运用于高校管理有利于突出人性化的管理特点,有利于激发师生参与管理的积极性和创造性,有利于挖掘人的最大潜能,从而达到学校、教师和学生共同发展的目的。     

对建立高校体育目标管理系统的探讨与分析

高校体育目标管理是一个系统工程,是有目的的培养人的活动。通过体育管理行政部门建立学校体育目标管理体系,使体育管理工作逐步科学化、具体化、指标化,有效的完成学校教育目标和体育目标。     

人本管理的“三须原则”

“尊重每一个人，发展每一个人”是学校教育永恒的主题。新课程改革呼唤着人文精神，更需构建和谐的育人环境，把“人本思想”纳入学校管理。研究学校管理，首先应该研究教师管理，这是学校管理的核心问题。要管理好教师，学校管理者不仅要有人本思想，而且要有切合实际的管理方法。既要树立科学发展观，又要有领导艺术，本文就管理问题，结合自己的工作实践，谈点肤浅的看法。     

浅谈学校管理中的有效激励机制

以人为中心的管理是现代管理的标志。本文从分析人的需求层次出发，结合学校组织目标的设定，有针时性地提出了如何在学校管理中实施有效的激励机制，并指出在学校激励机制实施中存在的典型问题与误区。     

地方高校学籍管理信息化探析

学籍管理是高等院校教育教学重要组成部分,对维护地方高校社会声誉、提高学校办学质量与水平有着重要意义。新形势下,原有的学籍管理方式与手段远远落后于高校改革,本文结合学校实际,提出构建学籍管理信息化系统的意义及思路,对推进地方高校学籍管理信息化具有一定积极意义。     

尊重依靠师生是学校人文管理的主要内容

学校管理应该是引导和促进教师和学生生命和谐发展,以人为本的人文管理。尊重师生和全面依靠师生是实现学校人文管理的前提。学生既是教育对象,更是教育资源,充分发掘学生这一教育资源,就会促进学生的发展。教师既是学校教育工作者,又是管理者,充分调动教师工作和管理的积极性,是推进学校教育事业发展的主要动力。     

高校教师的柔性管理策略分析

柔性管理是一种以人为中。的人性化管理。在当前教师的制度管理与文化管理实践中，有必要强化柔性化的管理理念，以此为手段提高我国教师管理的水平和学校管理可持续发展的高效度。     

班主任管理工作探析

班主任是班集体中的凝聚力,也是班级中的组织者、领导者和教育者,班主任的专业发展程度直接影响班级管理质量和水平。学校是班主任成长与发展的实践地方,学校管理对班主任专业发展起着非常重要的作用。因此,从专业发展视角下研究班主任的管理情况,这不但利于学校的管理和班主任的发展,而且还有利于实现学生的全面、健康发展。     

引鉴企业管理理论 实现高校管理创新

管理就是高校管理者在教育组织中利用其资源来实现教育的目标。从高等学校的主体性行为来看,高等学校的主要任务是教育、科研与社会服务,因此相应的管理内容就有＂教育管理、科研管理、社会服务管理＂称之为高校管理的任务。企业管理领域中科学的思维方式、正确的思想观念,正是学校领域需要学习和革新的地方,当然这并不排斥企业管理者需要学习和引鉴学校管理者很多积极的词汇和成功的做法,二者应该是优势互补、相得益彰。     

把学校建设成生命的乐园

学校是培养人的地方，是人类之所以区别于动物、不断进步、不断发展的基础。换言之，就是生命不断成长、不断丰富的摇篮。新课程改革，就是将关注基础知识、基本技能的传授转向关注生命素质的升华。这里的生命，我们认为不仅仅是学生，还有教师，还有家长，通过学校这块天地，促进学生、教师、家长的共同成长。     

浅谈学校的人力资源管理

在学校管理的各种资源中,人力资源是使学校更具竞争力的资源,也是学校开发与管理的核心,学校的竞争优势、学校的质量提高、学校的持续发展,其关键在于学校中的人,所以人力资源管理已成为学校发展的必然选择。     

人本管理——科研管理的方略

科研的管理应该是以人为本的管理。以人为中心的人本管理是科研管理的核心和发展方向,是塑造创新型管理者的成功妙法,是提高科技人员生命价值的科学管理方法。     

地方高校师资管理中人本管理理念探析

人本管理是现代管理的一种新的模式,将人本管理思想引入地方高校师资队伍建设中来,尊重人、依靠人、激励人、塑造人、凝聚人,从而促进创新型高校师资队伍建设,为地方院校发展壮大增添动力。     

中学目标管理体系构建研究

目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法,目前在国内外企业被广泛应用并取得了良好的效果。笔者在分析学校传统管理弊端的基础上,将目标管理引入学校管理,建立学校的目标管理体系,目的是为了提高学校的管理水平、提升普通中学教学的业绩,并使学校在未来不断发展的进程中保持长期优势。     

高等教育走向大众化进程中的教学质量保证

我国高等教育正在由精英型走向大众化,在这个进程中面临着许多的问题.教学质量是学校的生命,在学校规模急剧扩大的情况下,师资队伍建设、管理思想的更新、管理模式的改革、管理重心的下移等是保证高校教学质量所必须关注的问题.     

在体育课程中开展生命教育的价值探究

生命教育的兴起是社会发展的必然,生命教育在其内容上与体育的目标和内容有许多一致的地方,重视和倡导生命教育,对于落实体育"以人为本"教育理念、丰富学校体育课程、陶冶学生情操等都具有重要的意义。     

从依法管理视角看大学生违纪处理

学生管理是高等院校教育人、培养人的重要途径和手段,对于培养社会主义事业合格者和可靠接班人具有重要意义.学生管理依法进行,是国家依法治国方略在学校管理中的体现.在对违纪学生进行处理时,也应体现依法管理原则,做到于法有据、处理有度、操作有序、执行有分.     

关爱学生生命 促进和谐校园建设

如何建设安全、和谐、健康的校园环境，关系到学校的和谐与发展，加强学校安全管理，关爱学生生命。     

浅谈人本化管理模式在学校管理中的应用

学校人本化管理是人本化管理模式在学校管理中的运用,是素质教育前提下应当追求的一种科学合理的学校管理模式。它注重把人作为管理主体,充分利用和开发学校的人力资源,将传统的管理模式转移到人本管理的方向上来,实现＂人本化管理＂,促进学校管理和教育事业和谐发展。