“转氨基作用”实验方法的改进

用改进的无水乙醇∶水∶尿素∶氨水配方做为展层剂代替传统的展层剂———饱和酚来检测氨基移换作用后的氨基酸含量。改进后的实验方法降低了苯酚对人体的危害,简化了实验步骤,降低了实验成本,取得了良好的实验结果,绿色环保。     

纸层析法鉴定转氨酶的转氨基作用实验的新方法

通过对展开剂配方、层析温度、显色方法等研究,解决了原实验既污染环境、危害人体健康又浪费时间的问题,从而找到了纸层析法鉴定转氨酶的转氨基作用实验的新方法。结果表明,此方法简单易行,耗费低廉,基本上不污染环境,是一个值得在高校生物化学实验室推广的新实验方法。     

对氨基苯甲酸乙酯制备实验的改进

对氨基苯甲酸乙酯的制备是典型的有机实验,本文采用一水合硫酸氢钠为绿色催化剂,考察了催化剂用量、反应时间、酸与醇摩尔比对酯化反应产率的影响。结果表明:反应条件为:一水合硫酸氢钠3.0g,反应时间2.0h,n(对氨基苯甲酸):n(乙醇)=1.0:8.0,产率可达68.3%。     

氨基移换实验中纸层析方法的改进研究

由于传统氨基移换实验中的展层剂水饱和苯酚是有毒物质,寻找低毒或无毒的展层剂是十分必要的。文章通过对展层剂的种类、配比、展层时间及染色方法的研究,确定了以正丁醇∶甲酸(88)∶水为15∶3∶2的展层剂,展层时间为1.5h,以展层剂为溶剂的0.3茚三酮为染色液,并使展层与染色同步进行。     

“转柱法测液体粘度”实验中力矩误差的修正

就“转柱法测液体粘度”实验中的侧面粘滞力矩、端面粘滞力矩和摩擦力矩对实验的影响进行了讨论;特别是导出端面粘滞力矩的计算公式,用它进行误差修正效果明显。     

“二氧化碳灭烛实验”的改进

二氧化碳灭烛实验是初中化学重要实验之一,然而教材呈现的实验方案存在诸多不足.本研究对此进行了改进,优点体现在:不仅有利于学生认识二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧,密度比空气大等性质;而且提高了实验的成功率,便于多班级轮流使用,减少了污染,发展了学生的科学探究思维.本文从改进目的、改进方法、课后反思三方面进行了阐述.     

大学化学“薄层色谱实验”的改进

为了寻找一种低毒且操作更简便的薄层色谱实验方法,该文改进传统的茴香醛、香草醛混合物分离实验,优化设计溶剂、展开剂和显色剂,筛选出无水乙醇作为茴香醛、香草醛的溶剂,石油醚:乙酸乙酯(7∶3)作为展开剂,酸性高锰酸钾作为显色剂,替代原有毒性较高的苯和2,4二硝基苯肼盐酸溶剂。实践表明,此项改进简化了实验步骤,降低了实验成本,缩短了实验时间,减小了试剂对人员健康的危害及环境的污染,能够较好地分离出茴香醛和香草醛。     

“氨基甲酸铵分解压力测定“实验中真空度该达多少

根据基础热力学数据,对氨基甲酸铵分解反应的平衡常数和分解压力进行了计算,得出了该实验所需要真空度的准确理论数据.     

发挥“表演”作用，优化课堂教学

英语教学实施表演教学法，作用有四：l、表演使教材形象煞费苦心；2、增强学生的自信心；3、增强学生集体主义精神，获得互相交流的经验；4、提高了学生的综合能力和创新思维能力。     

发挥“表演”作用,优化课堂教学

英语教学实施表演教学法,作用有四:1、表演使教材形象煞费苦心;2、增强学生的自信心;3、增强学生集体主义精神,获得互相交流的经验;4、提高了学生的综合能力和创新思维能力。     

单片机实验教学平台改进研究

针对目前商品化单片机实验箱所存在的弊端,自主研发设计了模块化单片机实验教学仪器,在此基础上,提出了从单片机实验教学仪器、实验教学实施和实验教学拓展三个方面改进单片机实验教学平台。该改进使得学生在实验过程中能够真正参与其中,从而提高了学生分析问题、解决问题的能力,培养了学生的创新意识和实践能力,提高了实验教学的质量。     

对悬浮聚合实验教学的改进

为激发学生的实验兴趣,对经典的悬浮聚合实验进行改进。选用溶有七色颜料的苯乙烯为单体,过氧化苯甲酰为引发剂,聚乙烯醇为分散剂,二乙烯基苯为交联剂,通过悬浮聚合合成彩色聚苯乙烯微球,从产物外观上激发了学生的学习兴趣。另外,改进后的实验与经典悬浮聚合实验相比不会改变反应时间和实验成功率,改进的悬浮聚合作为高校实验教学的课程内容,适合本科教学。这种改进在很大程度上调动了学生做实验的积极性。     

“小液流法”测定植物组织水势实验教学的改进

"小液流法"测定植物组织水势实验是植物生理学中的基础实验之一,实验的取材、蔗糖溶液的浓度、甲烯蓝的加入量及液滴释放的测定操作等方面都会对实验结果造成影响。针对这些方面进行了分析与改进,取得了良好的教学效果。     

电子信息类专业实验教学体系建设与教学方法实践

针对电子信息类专业,构建了＂四位一体＂分层次实验教学体系,组建课程群,开展从基础型-设计型-综合应用型-研究创新型的实验教学模式,并合理安排实验教学内容,积极探索实验教学的新技术、新方法和新手段,形成具有特色的实验教学方法,并取得了显著成效。     

改进三角FAHP赋权的高师教学效果评价方法研究

依据高等师范院校培养目标,构建了一个高师教师教学效果评价指标体系,采用改进三角模糊层次分析法对所建指标体系中的各级指标进行赋权,进而结合模糊数综合评判法建立了高师教师教学效果的评价模型,并运用该模型对实例进行实证分析,结果与实际情况一致,说明该模型有一定的科学性、合理性以及实用性,具有一定的应用价值.     

基于PBL方法改进软饮料工艺学实验教学

将PBL方法应用到软饮料工艺学验证性、设计性和综合性实验教学中。软饮料实验教学实施PBL方法,能够促进理论教学,丰富学生的课外活动,适应学生的就业需要。PBL方法应用到软饮料工艺学实验教学中是一项行之有效的措施。     

微机原理及应用实验教学改进与探讨

微机原理及应用课程是本科教学中重要的一门专业基础课,改进这门课程的实验教学内容、提高教学效果,使学生能够掌握更多更新的微机原理和接口技术知识,是非常必要的。该文针对课程实验教学中存在的问题,提出具体的解决方法和改进措施,并对如何提高学生的实际动手能力和综合创新能力展开了深入的探讨。     

环境工程实验教学方法的探索与实践

环境工程实验课程是环境工程及相关专业学生理论联系实际的桥梁之一,在专业人才培养中地位重要.根据该课程开设的目的和要求,为高质量地培养学生的实践动手能力、探索和创新思想以及严谨务实的科学作风,对该课程的教学手段和方法已开展了7年的相关探索与实践,取得了较好的教学效果.     

引信拆装实验教学方法改进探析

针对引信拆装实验的特点,指出传统实验教学存在的问题和改进方法,提出实验原理样机和多媒体教学系统在实验教学中的应用,为国内具有武器类专业的高校在教学模式上的改进提供思路和方法,以提高校武器类专业的教学质量.