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本文采用问卷、访谈与文献资料相结合的方法,从安徽省高职院校女生的体育健身功能认知、体育课教学内容、教学硬件、成绩考核标准和体育教师基本素质等方面阐述了厌学体育课的成因,提出了培养女生终身体育思想、适量增加体育专项课、改善体育运动环境、改进体育课成绩评价体系和提高体育教师综合素质等可操作性对策,为加强高职院校女生体育课教学提供参考资料。 相似文献
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在体育教学中加强学生素质教育和美育凌昆怎样全面衡量和评价学生身体素质,长期以来缺乏客观标准。体育考核中只有体育课成绩的考核,没有身体素质的考核,而体质是人才成功的支柱,是智力发展的重要物质基础。学生在体育课的学习中,既获得许多科学知识和技能,又增强... 相似文献
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朱建国 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1988,(2)
学校体育课成绩的评定,是学校体育教学不可缺少的基本环节,它不仅反映学校体育教学具体实施的情况,而且反映学生的实际体育水平。因此,能否合理地评定学生体育课的成绩,对取得良好的体育教学效果,起着十分重要的作用,并为今后的体育教学提供可参考的反馈信息。本文试图就现今的学生体育课成绩的评定方法,提出一些看法,提供大家参考。 相似文献
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本文以目前高校体育课程改革所面临的问题为切入点,通过对大学体育教学实践进行分析与总结,提出五个结合的体育教学指导思想,在体育课上实行了两拳、两项、一素质的开课方针,加强体育理论的学习使学生充分认识到体育实践的价值,改革体育成绩考核的办法,建立课内外一体化的俱乐部推动学生的身体素质全面发展等一系列的有益探索,并对如何实施提出了积极性的对策。 相似文献
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高等师范院校是培养人类灵魂工程师的摇篮,其毕业生不仅应具有较高的智能和高尚的道德修养,还应具有强壮的体魄,以便能为人民的教育事业健康地工作。为此,必须注意学生的体质,加强学校的体育工作,近两年来,我们收集了我校81级、82级学生体质测查的数据,並对这些数据进行了统计处理。本文试图通过对这些统计数据的分析,说明我校学生目前的体质状况,为今后有计划地改进我校体育教学、加强学生的保健工作提供依据。 相似文献
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揭光华 《贵州师范大学学报(社会科学版)》1990,(1)
学生体育成绩考核是对学生体育课和课外体育锻炼所取得的成果进行测验和评定,是完成体育教学任务不可缺少的环节。通过考核能及时为教学提供反馈信息,有利于提高教学质量,同时还能调动学生体育学习和锻炼的积极性。多年来,高校学生体育成绩考核方法一直是沿用传统的考核方法即按《教学大纲》和教材,选择一两个项目,用体育竞赛的形式来对学生进行测验,再根据测验结果评定学生的体育成绩。这种体育成绩 相似文献
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《大学生体育合格标准》对学生体育成绩影响的研究宋光春，李鸣晓（山东建材学院分院基础部，淄博，２５５２００）引言实施《大学生体育合格标准》（以下简称《标准》），是我国高等院校体育工作中的一项重大改革。该《标准》对学生体育成绩实行了体育课教学、身体素质、... 相似文献
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张作斌 《齐齐哈尔大学学报(自然科学版)》2007,23(6):82-84
根据学校体育工作的教育目的,分析现行体育课成绩评价体系中客观存在的问题与不足,找出问题,更新思想,对高校体育教学考核改革的发展趋势和方法进行研究探讨。 相似文献
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新时期对高校体育改革提出了新的目标和要求,而《学生体质健康标准（试行方案）》的出台,无疑为高校体育教学工作的改革提供了契机。在对《学生体质健康标准》分析、研究、实施的基础上,进行了教学改革的实验研究,提出了对大学生体质健康标准测试成绩与体育教学成绩综合评价的方法．建立了科学、客观的体育教学与考核评价模式。 相似文献
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本文从体育考核的功能出发,通过对目前我国高校体育课考核的现象进行分析,指出目前高校体育教学考核的目的、方式和方法中出现的问题,提出了高校体育教学考核要充分围绕＂以人为本＂的育人理念展开,以培养学生终生体育意识为目的。 相似文献
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我国普通高校体育教学考核成绩的体质监督评价 总被引：1，自引：0，他引：1
我国多数高校现行的体育课考核评价方法存在着对学生的评价一刀切、单从某一方面进行评价等许多弊端,因此改革现行体育课考核方法,建立新的评价方式势在必行.通过对我国高校体育教学考核评价现状的整理与分析论述了体质健康监督在高校体育教学考核评价中的合理性.进而形成以学生身体锻炼为中心,增强体质为标准的体育教学考核成绩的体质监督化评价. 相似文献
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高校学生体育成绩评价探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
对学生体育成绩的评价，是检查教学效果，评定学生成绩，总结教学经验．提高教学质量的重要手段之一，是体育教学中不可缺少的组成部分．科学合理地评价高校学生的体育成绩，不仅能正确、全面地检查体育课的质量和学生的体质状况，而且能充分调动师生的主观能动性，从而更好地完成学校体育的任务。那么怎样对学生的体育成绩进行评价，才能做到更全面、合理和客观呢？本文就此问题进行粗浅的探讨．一、历史的回面仅仅几年前，高校学生体育成绩的评价方法、评价标准、评价过程和评价内容各不相同，多数学校采用传统的评定内容和方法，仅用简单… 相似文献
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徐涛 《武汉科技大学学报(自然科学版)》1978,(4)
一、问题的提出短跑是《国家体育锻炼标准》(以后简称“体标”)项目,也是高等学校主要体育教材之一。如何通过短跑教学提高学生百米跑的成绩,达到《体标》,这是我们体育课需要解决的任务之一。全国高等学校普通体育课教材纲要讨论会指出:“《国家体育锻炼标准》是我国的一种体育制度,各类高等学校应该推行,使学生通过体育课和课外体育锻炼,争取达到《体标》的相应级的标准。”过去教学中,对提高短跑成绩,达到《体标》的重视和研究不够,教学结束了,《体标》不及格的还是不及格,百米跑成为通过《体标》的大障碍。那 相似文献
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为了进一步做好新时期学生思想工作 ,尤其是解决好学生存在的一些心理素质方面的问题 ,我校以《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》为指导思想 ,于 1999年上半年组建了心理咨询中心 ,并有效地开展工作 ,配合我校学生科、德育教研室狠抓学生的思想素质教育 ,取得了一定的成绩。下面就我校心理咨询中心的工作思路方式作一简介 ,并着重阐述它在学生思想素质教育中的作用和意义。一、广泛开展问卷调查 ,及时了解学生中存在的心理问题中专在校生大多为 15 - 18岁青少年 ,正处于人生的黄金时期 ,是从少年过渡到成年 ,逐步走向… 相似文献
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本文从拓宽学生的观察面,增强视角效果的角度谈了以下观点,学生的观察面在体育教学中的作用;体育课堂上充分考虑学生的观察面需要注意的问题;在队伍的组织工作中考虑学生的观察面需要注意的问题.并用直观图解辅助阐明了体育课上学生的基本站位基本队形基本路线,这对于在体育课教学中,充分考虑学生的观察面,全面提高课堂教学效果,将产生切实有力的推动作用. 相似文献
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本文通过对理科系学生一至三年级《国家体育锻炼标准》测验的成绩进行对比分析,从中找出学生在参加体育锻炼后身体素质的变化情况,总结、分析公共体育课的教学内容、教学方法以及教学手段,为教师提供改进教学的科学依据。提高体育教学质量、增强学生身体素质。 相似文献
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汪锡福 《陕西师范大学学报(自然科学版)》1982,(1)
中学体育教学大纲(以下简称《大纲》)是中学体育教学的主要纲要,贯彻《大纲》是对加强体育教学、增强学生体质、培养合格人才的重要保证。因此《大纲》中提出的教材内容、考核标准、教学方法等,都应该而且必须符合儿童少年身体发育规律,符合身体素质发展的规律。但是,现行《大纲》中的一部分考核标准及其内容,存在一定的问题,有必要重 相似文献
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孙志刚 《长春师范学院学报》2004,(10)
体育课教学是学校体育教学目标实现的最基本、最重要的途径,体育教师的教学能力直接影响教学效果。改进和提高体育教师教学能力是顺利完成体育教学任务,实现体育教学目标的重要保障。本文从三个方面论述了新世纪体育教师应具备的教学能力,有助于广大的体育教师全面改进改进体育教学能力,提高体育课教学质量。增进学生身心健康水平。 相似文献
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体育课进行思想素质教育,这是《学校体育工作条例》中规定的学校体育工作的基本任务之一,也是当前加速由＂应试教育＂向＂素质教育＂转轨提出的必然要求.在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想素质教育,做到寓思想素质于愉快地体育教学与活动之中. 相似文献