谈地理教材的分析和组织

任何一个地理教师在上课之前,都必须认真地钻研教材,分析教材并把教材组织好,才能保证教学时重点突出,概念清晰,印象深刻,这是因为深入地分析教材,严密地组织教材是提高地理教学质最的必要条件。锻炼分析和组织地理教材的能力,是地理教师的一项基本功。所谓地理教材,实质上就是指的地理教学大纲和地理课本。(当然也包括课堂上使用的     

中学地理新教材的分析方法探微

地理教材改革是新课程改革的一个重要方面,作为地理新课改实施的推动者,教师应充分理解与运用地理新教材。在地理新课程的教学实践中,教师对地理新教材进行科学合理地分析尤其重要。做好地理新教材分析,可以提高地理教学质量,提高地理教师的教研素养。地理教材的分析方法很多,通过对地理教材分析方法的梳理,归纳出地理新教材分析的一般方法,为地理教师分析教材提供借鉴。     

刍议中学地理教材内容的组织

教材是储存教学信息的载体,是教师教学的依据,是学生学习基础知识的蓝本,其编制的质量如何直接影响着教学质量的高低。而教材内容组织是教材编制的关键。因此,探讨中学地理教材内容的组织问题,对于提高中学地理教材的编制质量,从而提高地理教学的质量有着重要的意义。     

地理系科研工作有特色

地理系的科研工作,结合教学搞科研,科研面向社会、面向生产,教师在完成教学任务的同时,有组织地、积极地开展科研工作,80％的教师承担了省、地、院科研项目,取得了一定成绩,归纳起来具有3个特色: 1 以科研促进教学绝大部分教师的科研项目都是与自己的教学工作紧密联系在一起的,如《土地利用总体规划》与区域地理、《梅花鹿的研究》与动物地理,《定西史话》与乡土地理,《耕地系数研究》与测量地图学,《中学地理教育中的第二课堂》与地理教材教法、《老冲积黄泥的研     

浅谈说课活动的点滴体会

说课,是教师在备课的基础上,依据大纲、新课标和教材,在教学理论的指导下,结合教师、学生实际和教学条件,向其他教师说明本单元或本节课的教学思想和教学设计。是教师把教学技能转化为教学能力、更好地优化课堂教学过程、提高课堂教学效率的一种形式;也是教师间业务交流的一种很重要的形式。通过说课,引导教师认真学习教学大纲,深入研究教材,掌握现代教育教学技术,提高教育教学技能,更好地深化课堂教学改革。     

留学生医学生理学实验教学改革和探索

医学生理学是一门重要的医学基础课,为了提高留学生生理学课程的教学质量,更好地达到培养目标,在医学留学生生理学实验教学过程中,根据留学生与中国学生不同的基础知识特点和培养目标,制定适合的教学计划和教学大纲,因材施教。对教学中教师语言运用能力的培养、教材的选择、教学内容的组织、多种教学方式的灵活运用等方面的情况进行总结和分析。     

“庖丁解牛”与钻研教材——谈政治课教学中的教材钻研

钻研教材是教学大纲在教师教学实践中得到贯彻落实的途径,只有钻研教材,教师才能在教学实践中体现大纲的精髓。     

普通高校女生健美操教学大纲框架结构的构建

体育教学大纲是编写教材、制订教学计划的依据,是教师进行教学的依据,是评估教学和管理教学的依据。本文采用文献资料的方法,在总结高等学校体育课程建设和教学改革经验的基础上,依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,从设定教学目标,选择教材、设计教学内容、教学组织、教学评价与反馈等方面提出了综合系统的构建普通高校女生健美操选项课教学大纲的思路,为普通高校健美操教学改革提供参考。     

如何实现生物课堂教学的高效率

教学大纲和课本是教师教学的依据。教师只有认真学习教学大纲和吃透教材,才能准确把握课堂教学的目的要求,才能在教学中做到有的放矢。生物课堂教学的目的要求,要从知识教育、能力培养和政治思想教育三方面综合考虑,不能顾此失彼。     

加强地理技能培养，提高地理高考复习效率

地理高考的目的性、特殊性、和复杂性,提出了地理高考复习的教学要求,教师必须以中学地理教学大纲为指导,以教材为依据,结合学生的实际,因材施教,同时要不断总结,反复实践,探索地理高考复习的教学特点和教学方法,从而进一步提高复习针对性和有效性。     

确定单元教学目标明确课堂教学方向

确定单元教学目标是备课各环节的核心和关键,必须根据教学主体预先确定教学目标,教学过程要时刻瞄准并围绕单元教学目标开展教学活动,依据单元教学目标可评价教学效果。在备课过程中,教师要依据学科教学大纲,从教材的实际出发,深入了解和分析学生情况,认真钻研教学大纲,通读教材,确定并将章节知识点分解为知识要素,制定双项细目表,确定各知识点的等级,具体明确地表述教学目标,从而制定切合实际的、满足专业培养目标的单元教学目标,通过师生的共同努力,达成单元教学目标和学科教学目标,进而培养高素质的技能型人才。     

浅谈二外俄语教学

通过分析二外俄语教学在教学大纲、教材、教学方法和手段、教师和学生等方面存在的问题,提出几点改革建议。     

论初中语文教学中教材的使用

教材是教学中使用的主要材料，正确的使用教材能够提高课堂教学的质量。在初中语文教学中，教师要重视教材的使用，合理的组织教材中的内容，发挥教材的真正作用。要选择与教学大纲相符合的教学材料，结合学生的实际情况，进行一定的设计和重组。利用教材完成初中语文教学中各种工作，使得学生能够有效的学习语文知识，培养学生的综合能力。     

怎样利用中学地理与相关学科的联系深化教育

<正> 中学地理与中学许多学科有广角、密切的联系(以下简称“联系”),在教学中注意并善于科学、合理地利用这些联系,对提高中学的教育质量有着很重要的意义、如何充分发挥中学地理的这种特殊职能,更好地深化中学教育,必须注意以下几点:1 找出“联系”点首先要钻深钻透中学地理教学大纲和教材,找出与其它学科有联系的地方,在教材中相应的地方作下标志;然后在其它学科的教材中找出与本学科有联系的地方,制卡记下。     

通过星空观察,培养和发展学生的智力

传统的地理教学,除教学手段落后外,它一般只满足于地理知识的传授,而忽视发展学生的智力;有的教师甚至把传授知识与发展智力对立起来。现代的地理教学,比较重视发展学生的智力,手段也比较先进,它在世界各国已有了新的发展和改革,我国也正在积极探索和创新。概括地说,就是教师根据学校的培养目标、教学大纲和教材的要求,通过各种途径对学生进行德智体美全面发展的教育。仅智育而言,它不只是系统传授基础知识和培养基本技能（简称“双基”）,而更重要的是要想方设法培养和发展学生的智力。     

优化课堂教学 提高教学效率

课堂教学是培育、训练学生创造性思维，并使其成为“创造型”人才的主渠道，因此，优化课堂教学，提高课堂效率，在四十五分钟的时间里，按照教学大纲，紧扣教材，正确地传授知识，充分发挥教师的主导作用，唤起学生的主体意识，使学生主动地获取知识，是一个教师应努力达到的教学境界。欲提高课堂教学的质量和效率，必须做到：一、备课中坚持教学相长的原则教学，是一门综合性的“艺术”，要使学生学到完整和系统的知识，并能运用所学知识去分析和解决问题，教师首先就必须备好课。备课时应吃透教学大纲，深入钻研教材，搞清楚教学的重点和…     

数学备课应当做好三项工作

备课是学习、分析、研究、处理教材的过程，是教学全过程的基础，它对课堂教学的质量起着决定性的作用。备课的关键是‘吃透两头”，既要吃透大纲和教材，又要吃透学生的情况。只有这样各课才能有所依据，只有吃透学生的情况，备课才能有的放矢。具体来讲备课要着重做好三项工作。一、做好钻研教学大纲和教材、组织教材和积累资料的工作。钻研教学大纲，对教学来说是首要的和必不可少的。通过钻研教学大纲达到：（）弄清课程性质与任务，了解学科知识体系和内容安排，明确教学要求和教学方法：（）统观全局，理清主线Z（3）通过钻研教学大…     

应当重视和加强乡土地理研究

1987年国家教委颁布的《全日制中学地理教学大纲》中指出:“乡土地理是中国地理教学内容的重要组成部分。乡土地理限于本县(市)地理,可安排在中国地理的最后学习。”把乡土地理明文列为教学大纲的内容,这是地理教学的一项改革。乡土地理的研究对中学地理教师和广大地理工作者来说,并不是什么新课题,问题是如何进行研究,是否重视,是否要遵循过去的模式。社会主义现代化建设,向中学地理教育提出了新的要求,如提高物质文明与精神文     

《初中英语达标训练》一书出版

为满足广大初中英语教师教学需要,帮助学生学好英语,补充现行初中英语教材中存在的不足,吸收先进的外语教学思想,实现教学大纲提出的教学目的和要求,东北师大出版社组织国内具有丰富经验的英语教研人员编写了《初中英语达标训练》一书最近已经正式出版。全书共分四册。这套书在充分研究教材内容、紧密围绕教学大纲的基础     

高职院校基础化学项目化课程说课研究

本文从高职院校基础化学项目化课程的改革入手,探讨了本门课程的说课应该从课程教学大纲、教材和教学参考资料、教学方法手段、学情及学生学习方法的指导、教学程序设计和教学过程等的方面进行剖析,向同行和专家阐明课程教学的有关问题。说课是教师进行课程项目化改革,是教师吃透大纲和教材的重要举措。