从认知角度看网络语言的使用

当今社会越来越依赖于网络,人们在使用网络的过程中,产生了网络语言,它体现着现实的社会行为,反映了社会的某些心态和导向,显现出人们生活观念、价值取向的多元化。本文从认知语言学角度剖析了网络语言之所以迅速传播的原因。网络语言是人们在使用网络时的一种特殊的社会方言。     

网络语言中的英语借词研究

随着网络的产生和发展,人们交流的载体——语言也随着网络的拓展在新的时空中延伸。网络与语言的结合形成了网络语言。网络语言中一个突出现象是大量英语外来词杂糅其中,即英语借词现象。本文通过分析网络语言中英语借词构成方式与各自特点,探讨网络语言中英语借词的使用现状。     

数字网络语言实验室与大学英语自主学习

数字网络语言实验室为自主学习提供了技术上的支持,使用数字网络语言实验室要注意运用学习策略,加强协作学习,注重互动,实行科学评价体系,建立监管系统,发挥教师的作用。     

文化认知与英语学习

本文论述了英语学习中文化认知的必要性,英汉语言交际中的主要文化障碍以及为克服文化障碍,提高跨文化交际能力,学习者应如何认知文化.     

帕尔莫文化语言学解读英语成语中的颜色词认知

本文以帕尔默文化语言学关于基本颜色术语的演化,颜色范畴的文化构建等相关理论为理论基础,以英语中颜色词为研究对象,着重研究由英语中颜色词构成的“成语”,试图解读由颜色词所反映的认知。     

英语委婉语的禁忌心理解读及其文化内涵

通过具体分析英语委婉语的禁忌心理,我们了解到：委婉语作为语言的一个组成部分,其形成和广泛使用是由于人们不同的禁忌心理需要。同时,它也是是社会的一面镜子,不能脱离社会文化而孤立存在,因而英语委婉语具有丰富的文化内涵。     

多元智力理论与英语学习

加德纳教授认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，智能具有差异性，既有个体间差异，也有个体内部的差异；人的智能可以通过后天的教育和学习得到开发和逐步加强。作者以多元智力理论为基础，探讨它对英语学习的指导意义。     

网络语言中隐喻现象的研究

隐喻作为人类“语言无处不在的原理“在网络语言中得到了充分的体现。它产生的因素不单来自于历史、社会,更来自于人类认知思维这一内部因素。而本文重点是从认知的角度来分析网络语言中隐喻现象。隐喻作为一种思维现象,就是人们利用一个概念领域去说明另外一个概念领域。网络语言就是人们通过已感觉到与身边事物的相似性,或将原先并未感觉到相似性的两个事物并置在一起而形成的。对网络语言中隐喻的理解就是对喻体的意义与语境冲突的消除,而这一冲突消除的过程的主要依据就是本体与喻体之间的相似性。通过对它们之间相似性的分析,使得对网络语言有了更深的认识。     

网络语言中隐喻现象的研究

隐喻作为人类"语言无处不在的原理"在网络语言中得到了充分的体现.它产生的因素不单来自于历史、社会,更来自于人类认知思维这一内部因素.而本文重点是从认知的角度来分析网络语言中隐喻现象.隐喻作为一种思维现象,就是人们利用一个概念领域去说明另外一个概念领域.网络语言就是人们通过已感觉到与身边事物的相似性,或将原先并未感觉到相似性的两个事物并置在一起而形成的.对网络语言中隐喻的理解就是对喻体的意义与语境冲突的消除,而这一冲突消除的过程的主要依据就是本体与喻体之间的相似性.通过对它们之间相似性的分析,使得对网络语言有了更深的认识.     

浅析网络语言与语言文化

网络语言，这种新型的媒介语言，以其独特的语境与特点，受到了社会语言学界的极大关注。网络语言具有简洁化、便捷化、形象化、媒介化等优点，又有符号化、随意化、反传统化等弊端。网络语言彰显了它强大的生命力，它与语言文化互动的双向关系，也越来越鲜明，正确的认识它的优劣，积极的引导使用，才能使两者共同发展。     

英语时与体的探讨

本文从理论和实践两个方面分3部分阐明了英语时间与时、时与体之间的相互关系。尽管某些语言在时与体之间的特征多么相似,但它们的运用仍有其自己的特殊含义。文章分析和比较了汉语与英语两种语言的时间与时、时与体的各自表现形式,由此剖析了时与体的本质区别及内在的相互关联;着重探讨了中国学生在学习现在完成体时遇到的困惑,从而表明了母语对学习外国语会起着不同程度的制约作用。     

目标语和母语对中介语认知系统构建的影响与作用

二语学习是学习者创造中介语、发展中介语、不断修正语言错误的过程。然而在外语学习过程中,目标语和母语之间的差异对学习者中介语认知系统的构成产生了很大的影响与作用。概念整合理论是人类的基本认知方式,鉴于该理论在中介语研究方面具有的明显优越性,运用概念整合理论的空间网络模式对中介语认知系统的构成进行研究则会取得更大的突破。     

网络语境下的大学生政治心理现状与优化研究

网络政治参与为大学生的政治心理表达提供了便利的条件。大学生的政治心理受到主客观条件的影响,整体呈现良好态势,但也存在不容忽视的问题。大学生良性政治心理的优化与培养成为当前高校思想政治教育中亟待解决的问题。     

跨文化差异与英语词汇教学

通过对比英汉两种语言在词汇层上的文化差异，探讨了在以汉语母语的英语教学中对文化差异的处理问题，指出英语词汇教学必须与英汉词汇的文化差异对比结合起来才能达到培养学生交际能力的目的。     

大学生网络舆论参与语言的应用特点及自我认同关系探讨

大学生是网络舆论参与的主体,并逐渐成为网络舆论新的语言传播载体的传播者、创造者和使用者。了解大学生网络舆论参与语言的应用特点,分析大学生网络舆论参与语言的自我认同关系,探究大学生网络舆论参与语言的文化意义,可以帮助我们走近大学生的网络思想世界,构建和谐的校园网络舆论环境,把握校园网络文化发展新趋势。     

大学英语CAI系统软件的设计

重点讨论了用于大学英语各级测试的ＣＡＩ系统软件的设计内容及其特点。详细阐述了原始试题库建设、信息量统计、学生档案库、阅卷系统、试题分析体系、成绩评估体系、标准化题库建设在系统软件中的应用。并且，探讨了针对非计算机专业人员为对象，如何使系统软件易于操作。     

THE DEVELPOMENT OF ENGLISH TEACHING TALK

克拉申的语言习得理论把习得提到了极其重要的地位,而学习得来的东西只能起"监督作用".今天,老师的英语教学语言中国学生重要的语言材料输入途径.英语教师使用的英语教学语言并不只是一种传授知识和技能的工具,同时又是教师所要传授的知识和技能本身。教师要提高自身的英语教学语言,首先应具备扎实的语言基本功;其次老师的课堂教学应具有丰富的内容;再有老师应十分了解自己的学生.英语教师是英语教学语言的关键.     

研究生信息管理系统中的心理素质评估、监控及咨询系统

主要阐述了在“面向21世纪素质教育”的研究生教育中，心理素质教育的必要性，以及如何利用先进的计算机手段辅助心理素质教育的实施．文章从目前研究生信息管理系统的现状、心理素质教育的必要性、心理素质测评、监控及咨询系统建立的可能性、系统的总体设计、系统的实现五个方面分析了针对心理素质教育而建立的心理素质评估、监控及咨询系统．     

青少年升学就业咨询与心理测量专家系统

论述了青少年升学就业咨询与心理测量专家系统(简称 PCTS)的设计思想与实现方法.PCTS 采用混合知识表达方式来反映源知识的复杂性;使用元推理、宏观推理与微观推理来增加推理机的通用性并提高知识的独立性.该系统已在 IBM-PC/AT 机上实现.     

外语教育技术信息使用及管理软件开发

就软件开发中的程序设计语言、数据库结构设计、模块结构设计等问题进行了探讨,以促进用计算机技术对外语教育技术信息资料进行开发、利用和流通,进而实现联机检索,资源共享。