应用型本科院校教师实践教学能力的培养刍议

应用型本科院校教师实践教学能力的高低,对学校的人才培养质量以及学校的内涵发展有着至关重要的影响。当前,部分应用型本科院校教师实践教学能力不强的现象还客观存在,突出表现在教学内容熟悉程度不够、教学方法过于单一、实践教学研究不够深入三个方面。究其原因,主要是教师培训体系不健全、教学评价体系不完善,以及教师合作发展制度落实乏力。通过采取优化培训模式、健全培训体系、完善平台建设等措施,有助于提高应用型本科院校教师的实践教学能力。     

应用型本科院校计算机专业程序设计能力培养模式探究

传统的本科院校计算机程序设计能力培养教育模式适合于理论研究型人才的培养,而对于应用型人才的培养就显得力不从心。应用型本科院校计算机专业应该根据IT企业一线对编程能力的需求改革课程体系、革新教学方法及教学手段,提高学生学习兴趣,构建人才培养新模式,从而培养出既有合理的知识结构又具备较强程序设计能力的计算机专业创新型人才。     

应用型工科人才实践能力培养的研究

本文研究了现代大学生的能力结构,并针对应用型工科人才的定位提出了合理的能力结构,指出自学能力和实践能力的重要性;从改进实践教学体系、优化实践教学环节、强化毕业设计等三个方面提出了加强应用型工科人才实践能力培养的具体措施。     

应用型本科院校计算机专业学生实践能力培养研究

实践教学在学校素质教育中扮演着极为重要的角色.然而当前学校在IT教育培养方面对实践教学重视不够,导致实践教学未能得到有效实施,普遍存在虚化现象.重庆文理学院在计算机专业实践课程体系中采用引入式项目教学法,打破了传统的项目式教学方法,在教学过程中引入了企业的真实案例,并以具体的项目为导向,将其分解成可供教学的子任务,更加注重学生实际动手能力的培养.     

应用型本科院校计算机专业学生实践能力培养研究

实践教学在学校素质教育中扮演着极为重要的角色.然而当前学校在IT教育培养方面对实践教学重视不够,导致实践教学未能得到有效实施,普遍存在虚化现象.重庆文理学院在计算机专业实践课程体系中采用引入式项目教学法,打破了传统的项目式教学方法,在教学过程中引入了企业的真实案例,并以具体的项目为导向,将其分解成可供教学的子任务,更加...     

应用型本科院校大学生创新能力培养模式的研究与实践

以黄山学院为例,以具体事实为依据,阐述了应用型本科院校通过优化课程体系,充实教学内容;创新课堂教学模式,改革教学方法;完善实践教学环节,加强创新创业教育;营造创新教育环境,建设创新型教师队伍,调动各方力量重视和支持大学生创新能力培养,全面提高应用型人才培养质量的实践经验,为高校培养大学生创新能力提供一定的借鉴作用。     

论法学应用型人才实践能力的培养

从法学专业的特性与法律人的职业素质构成来看,实践能力是法学应用型人才素质的核心。但是,由于受传统教育观念和法学教学模式的影响,我国法学教育一直存在着理论与实践相脱节,重理论知识传授、轻实践能力培养的倾向,法学专业毕业生因实践能力较差而难以适应社会的需要。为了适应法学应用型人才培养的要求,应该通过不断改进理论教学内容与教学方式、建立法学实践教学课程体系、健全法学实践教学的相关制度,以全面提高法学专业学生的实践能力。     

应用型本科院校会计专业实践环节的改革初探

伴随着经济的快速发展,具备综合知识背景的应用型会计人才的需求量不断增大.为了适应应用型本科院校人才培养目标,必须加强对会计专业实践能力的培养,而目前这方面还存在着诸多不完善,本文试从提出问题入手,浅谈应对措施.     

论应用型本科大学生综合素质培养

大学生综合素质培养是高等教育的重要任务。本文提出在应用型本科院校建设中,应该从思想道德素质、专业能力素质、科研能力素质、应用能力素质、创新能力素质、合作能力素质六方面构建科学有机的综合素质培养体系,培养合格大学生。     

应用型本科院校外语人才培养模式初探

随着市场经济的发展,经济全球化进程的不断加快,国家及社会对外语人才的需求呈现多元化的趋势,外语人才的工具性、应用性特征愈加明显。应用型外语人才培养也要适应地方经济建设和发展。文章在分析高校外语应用型人才特征基础上,从转变教育观念,改变教学方法与手段,建立相应的课程体系,加强师资队伍建设和加强实践教学几个方面探讨应用型外语人才的培养模式。     

医药应用型本科院校产学研合作机制的探讨与实践

国内外高等学校发展历程所取得的经验与教训都证明了产学研及产学研合作教育是应用型普通高等学校发挥人才培养、科学研究和社会服务职能的重要途径和有效平台。应用型本科院校是适合我国国情的院校模式,具有互动介入性、目标一致性、相对稳定性、共守协议性的特点。广东药学院通过多年的基本实践,已成为广东省培养医药卫生人才的重要基地。     

应用型本科院校国际贸易专业实践教学改革研究

应用型本科院校注重培养应用型人才的目标和国际贸易专业的特点使得应用型本科院校国际贸易专业教学应突出实践性。本文结合黄冈师范学院国际贸易专业实践教学现状,探讨了进行国际贸易专业实践教学改革的主要思路。     

应用型园艺专业人才实践能力培养的探索

对园艺专业人才培养过程中存在的问题及应用型园艺专业人才应具备的素质进行了深入的剖析,提出要重视提高教师水平,从校内实践教学体系建设和校内、外实训基地建设三个方面培养应用型园艺专业人才的实践能力.     

会计学应用型本科专业学生实践能力培养路径分析

近年来,用人单位对会计人才综合素质要求不断提高,这就促使应用型本科院校必须重新定位会计学专业的人才培养目标,深化会计专业教学改革,从而改善毕业生动手操作能力较差的现状,不断提高会计专业学生实践能力、应用能力和就业能力。本文从准确定位学生培养目标、改进会计专业课程体系、运用多样化实践教学方法、健全实践教学保障机制4个层面入手,对会计学应用型本科专业学生实践能力的培养路径进行探讨。     

会计学应用型本科专业学生实践能力培养路径分析

近年来,用人单位对会计人才综合素质要求不断提高,这就促使应用型本科院校必须重新定位会计学专业的人才培养目标,深化会计专业教学改革,从而改善毕业生动手操作能力较差的现状,不断提高会计专业学生实践能力、应用能力和就业能力。本文从准确定位学生培养目标、改进会计专业课程体系、运用多样化实践教学方法、健全实践教学保障机制4个层面入手,对会计学应用型本科专业学生实践能力的培养路径进行探讨。     

应用型本科院校化工专业学生计算机应用能力的培养

结合当前形势,论述了应用型本科院校化工专业学生计算机应用能力培养的紧迫性,以黄山学院为例分析了高等院校化工专业计算机应用教学存在的问题,从培养方案、课堂教学、实践教学三个方面提出解决方案,探索应用型本科院校培养化工专业学生计算机应用能力的新途径。     

应用型高校毕业实践环节CDIO能力的培养

根据CDIO工程教育模式及其能力培养大纲,针对我国应用型高校毕业论文（实习）教学环节中大学生综合能力培养存在的问题,提出了培养学生CDIO能力的途径。     

新时代背景下应用型资源勘查工程专业实践能力培养路径探析

基于新时期信息飞速发展以及经济高质量发展的时代大背景,结合地方院校应用型资源勘查工程专业学科发展特点,专业实践能力的培养成为企业需求人才的重点关注方面。该文基于地方院校资源勘查工程专业实践能力的培养现状,提出深化教育教学改革、多学科交叉融合、利用现代信息技术以及校企联合培养人才等建议,培养具有较强实践能力的资源勘查工程专业高素质复合应用型人才,满足企业乃至国民经济社会发展对高质量人才的需求,进而增强中国国际竞争力。     

地方高校艺术设计专业应用型人才培养机制与实践

大多数地方高校以培养服务地方区域经济发展的应用型人才为培养目标。但目前艺术教育的教育模式仍以传授知识为主,注重理论知识的传授、轻视实践能力的培养。在这样教学模式下培养出来的学生与社会经济的发展需求存在着一定的距离。本文从实践教学环节中存在的问题入手,从实践教学改革层面探讨地方高校应用型人才培养的机制与实践。