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运用教学实验法,以大学一年级男生作为研究对象,在高校足球课中进行"自我调节学习"的教学实验研究.研究表明,该理论教学效果明显优于常规教学,不仅能够弥补学生的个体差异,培养学生的发展性认知能力,还有助于开发学生的学习潜力. 相似文献
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设计性实验是介于基础教学实验和科学实验之间的教学实验.在仪器分析实验教学中引入综合性仪器分析设计实验可以提高学生对仪器分析理论课和仪器分析基础实验课所学知识的理解和运用,加深对各种仪器的综合运用能力.与依靠单一仪器的设计实验相比,综合性仪器分析设计实验需要结合多种仪器分析方法得到最终的结果.开设综合性仪器分析设计实验可以加强学生的逻辑思维能力和分析总结能力,同时又培养了学生的创新意识和初步的科学研究能力,为后期进一步深入学习和从事科学研究奠定基础. 相似文献
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根据中学生身心发展特点和篮球运动特点,运用心理学和教育学理论,为篮球教学设计了“完整教学法”的教学实验方案。采用摄像、放像、幻灯投影等相结合的“看、想、议、练”教学进行了教学实验分析。实验结果表明,这种教学模式能充分发挥学生的主观能动性,提高学生与篮球的新和力,变被动为主动学习,培养学生的实践能力和提高自信心,更有利于教学目标的达成。 相似文献
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本文在研究多元智能理论基础上,结合高职学院的体育教学现状和学生特点,设计出多元智能教学模式,通过教学实验和统计分析得出该教学模式对提高学生运动兴趣、动机和成绩等方面有显著地效果。 相似文献
6.
有机化学实验是一门重要基础实验课程,在教学实验过程中,改变传统教学模式并增设了一些应用性实验,这项改革,不仅增加了学生基本操作技能的训练,而且引导学生进行一些探索性试验,增强了学生解决实际问题的能力。 相似文献
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朱春旺 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2007,(4):51-52
在体育教学中为了提高学生的全面素质,进行了体验教学实验,改变了传统的"灌输式"教学方法,实现了"一课多能"的现代教学模式,为学生的个性发展提供了条件. 相似文献
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杨长牧 《长春师范学院学报》2005,(12)
本文通过应用建构主义教学的理论和方法,结合排球教学的实际,在高校排球课中做了教学实验,结果显示:该教学方法能够体现学生的主体地位,促进学生的合作学习;有利于学生对排球技能的掌握,在教学效果上好于传统教学方法。 相似文献
9.
有机化学实验是一门重要基础实验课程,在教学实验过程中,改变传统教学模式并增设了一些应用性实验,这项改革,不仅增加了学生基本操作技能的训练,而且引导学生进行一些探索性试验,增强了学生解决实际问题的能力。 相似文献
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高等工科院校应该应重研究实验教学规律,重视教学实验室建设,抓好教学实验质量的评估,提高和培养学生科学实验的参与能力。 相似文献
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化学教学实验的绿色化思考 总被引:4,自引:1,他引:3
刘俊 《安庆师范学院学报(自然科学版)》1999,5(3):93-94
以绿色化学理论为指导,结合化学教学实验的特点,提出实现化学教学实验绿色化改革的基本原则,并就绿色化学教学实验思考的初步结果作了介绍 相似文献
12.
杨长牧 《长春师范学院学报》2005,24(6):110-112
本文通过应用建构主义教学的理论和方法,结合排球教学的实际,在高校排球课中做了教学实验,结果显示:该教学方法能够体现学生的主体地位,促进学生的合作学习;有利于学生对排球技能的掌握,在教学效果上好于传统教学方法. 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法,对游泳课中运用合作学习教学进行实验研究,结果表明:在游泳课中运用合作学习教学方法,有利于学生游泳技术技能的掌握;能更大的提高学生学习游泳的兴趣;有利于培养学生观察分析解决问题的能力;有利于提高学生群体凝集力。 相似文献
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介绍了测控技术与仪器专业实验改革创新的方法。利用虚拟仪器技术建立了模块化、层次化、体系化的综合实验平台,与传统的教学实验相比,具有更加的针对性,对学生实践能力的培养效果更加明显。 相似文献
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信息技术与英语学科教学论课程整合实验研究 总被引:2,自引:0,他引:2
对某省属高校英语专业高年级本科生进行了信息技术与英语学科教学论课程整合教学实验.调查表明,学生对教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革认同程度比较高,学生学习方式变革较薄弱. 相似文献
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自我监控能力是体育学习能力的组成部分之一。本文运用教学实验法在健美操教学中培养学生的自我监控能力。实验结果表明,学生的自我监控能力明显提高,这对学生掌握健美操运动技能也起到了非常显著的作用。 相似文献
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利用交通仿真系统软件,设计与课程密切相关的实验,能使学生得到实践模拟的锻炼机会,更好地掌握和巩固已学理论知识。介绍了运用高铁管控仿真软件开发设计的教学实验和实验考核方法,并对实验效果进行了分析。 相似文献
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该文主要剖析了电子技术课程在中等职业教育中的现状,对教学实验提出了新的改革方案,目的在于凝聚学生学习的主动性,开阔思路,增强实践能力,全面提高教学质量。 相似文献