产学研示范基地建设探索与思考

产学研基地建设要以校企合作为前提,以工学结合为基础,以提高实践教学质量、促进学生高质量就业为目标.要合理利用企业教学资源,遵循高职教育规律,适应行业需求,努力把产学研基地建设成学生的实习基地和就业基地、教师的挂职锻炼基地、研究成果的转化基地、学校的社会服务基地.     

产学研基地建设的探索与研究

产学研基地是高校与企业联系的重要纽带,分析产学研基地发展的背景、发展状况及存在问题,探索加强产学研基地建设的有效措施,将有力促进产学研基地建设,实现校企双方共同发展。     

校企共建实践教学基地探索

经过近3年的探索与实践,石家庄职业技术学院化工类实践教学基地逐步形成了顶岗实习制度化、学生培训系统化、过程监控全程化、实习环境职业化的基地运行模式.同时,开展了企业员工培训和校企联合技术开发等深度合作,确立了“三维并行,两线穿插”的校企合作新模式,实现了校企合作持续、稳定、互惠、双赢的良性发展.     

产学研结合教育模式下水利水电工程实践教学基地建设研究

通过分析当前国内高校水利水电工程实践教学存在的问题,结合新形势下人才培养的标准,从实现实践教学基地的“功能化”与“模块化”出发,探讨了“产学研”相结合教育模式下水利水电工程实践教学基地建设的思路与方法,为更好地提高水利水电工程实践教学水平提供有益尝试.     

校企合作软件联合研发基地的建设与探索

校企合作是高校教育与社会生产结合的成熟经验,而理论知识与企业实际需求脱节是高校人才培养中急需解决的问题。校企联合共建软件研发基地,营造企业工作氛围,模仿企业运作流程,为学生接轨市场需求提供中间平台,是教学理念改革的一次全新尝试,开拓了一条为企业提供实用型人才的新路。     

校企合作实践教学基地建设与管理制度的研究

校企合作是提高职业教育素质,培养高技能人才的有效措施。为解决实践教学基地建设与管理制度间存在的"瓶颈"问题,研究了国外高职教育实践教学基地建设的现状,从校企合作的角度出发,分析郑州铁路职业技术学院当前实践教学基地建设中存在的问题,总结了当前学校采用的合作培养模式,提出适合学校发展的建设校企合作实践教学基地的措施及举措,借助学校骨干院校建设的平台,完善校企合作实践教学管理制度,保证实践教学基地建设与各项管理制度协调一致发展。     

共建产学研基地 培养创新性人才

本文在讨论硕士研究生产学研基地建设的背景和意义的基础上,提出了基地的构建模式,包括组建研究所、组建工程中心和建立新型培训制的基地。其实质就是以培养研究生、提高其创新能力为主线,在原有培养模式的基础上,凝聚区域性的人才、产业和科研优势,面向产业问题,加强产学研结合,实现资源共享,建立以企业为中心和培养基地为平台的高层次创新应用型人才培养的新模式,实践证明该模式可以为硕士研究生提供更广阔的实践舞台和为学生就业搭建适合阶梯。     

产学研背景下天津师范大学科普基地能力建设与实践成效

人才培养、科学研究和社会服务是高校的基本职能,科普基地是利用科学文化资源,发挥社会服务功能的主要媒介.高校科普基地不仅是引领科研创新和成果产出的核心力量,更是开展科学普及活动、以科学文化服务社会的重要场所.在"科研-教育-生产"协同集成化的背景下,高校科普基地作为科学普及特殊载体的建设与发展显得尤为重要.以天津市科普基...     

产学研结合建设电子商务与信息管理专业的初步探索与实践

在国家"十五"计划中,国家信息化建设与电子商务的发展位于重要发展地位,为了适应北京市社会经济发展的需要,为电子商务与信息化培养人才,北京联合大学应用技术学院于2000年举办"电子商务与信息管理"专业,为了更好的培养适合用人单位要求的人才,学校先后与泰德在线技术有限公司、信普瑞德高技术公司、合众网技术有限公司等签定了合作办学协议,进行了产学研结合建设电子商务与信息管理专业的初步尝试.     

加强基地建设培养紧缺人才

产学研结合是高职高专教育的必由之路。校内外实践教学基地的建设，是人才培养的保证。创新基地建设的模式，加快基地建设，推动了教育教学改革，促进教育教学质量的提高。     

“产学研”模式在环境专业建设中的探索与实践

本文针对国内现有的＂产学研＂合作模式种类,重点探讨了校企合作这种模式在长江师范学院环境科学专业建设中的探索和实践,并针对存在问题提出相应措施建议。     

产学研结合培养高等工程人才模式的研究与实践

文章研究了工科专业实习教学模式改革的新特点,探索了产学研结合培养高等技术应用性人才面临的一系列新问题,对于建立合作化作业目标及相应机制的重点和难点问题给出了相应的解决方案,最后给出了产学研结合培养高等工程人才的运行体系.     

北大无锡产学研基地落成

近日,北京大学软件与微电子学院无锡产学研合作教育基地在江苏无锡太湖新城科教产业园落成。     

抗衰老中草药安徽省工程技术研究中心产学研基地规划设计浅析

为打造新型产学研基地,提升校园景观质量,通过道路系统规划,把“抗衰老中草药安徽省工程技术研究中心”产学研基地划分为3个功能分区——入口广场区、中心景观区、药用植物园区,包括5个景观节点——李时珍雕像、药用植物园大门、假山景亭、温室大棚、科普花架。针对重点规划区域“药用植物园”,通过改造原有资源,系统配置硬质景观和软质景观,打造成集生产、研究、学习三个功能于一体的中草药文化基地。     

推进产学研合作载体建设驱动产业发展升级

“创新人才”和“自主关键技术”是战略性新兴产业的两大核心要素，而深入推进校企产学研合作载体建设是培育这两大核心要素的“母机”和“加速器”。实践中，高校在建设和发展校企产学研合作载体的过程中存在管理模式有待改进；考核制度缺失，科研团队凝聚困难；政府的支持力度不够等诸多问题。高校应端正态度，完善管理机制；明确研究方向；规范校企行为，避免越位、错位以期更好地服务社会经济和推动产业发展升级。     

农职院校产学研办学模式探索

坚持以服务“三农”为宗旨、以学生能力培养为核心,是农业职业院校服务于社会的重要资本。甘肃农业职业技术学院办学多年来,一直重视学生实践能力的培养,坚持产学研一体化的办学理念,坚持产科教结合和服务“三农”的办学宗旨,形成了特色鲜明的高职教育人才培养模式,取得了丰硕成果。     

水利水电工程专业教学实践基地建设研究与思考

生产实习是工科专业最重要的实践性教学环节,是学生将所学理论与实践相联系的重要渠道。而校外实践基地是学生进行实习活动的重要场所,加强实习基地建设对于培养工科学生的实践能力和创新精神以及锻炼工科教师的实践能力,培养"双师型"教师有着重要作用。该文介绍了在新的就业形势下,西昌学院工程技术系校内外实践基地的建设情况,并提出了实践基地建设的研究与思考。     

应用英语实践教学基地建设探索研究

高等院校通过实践教学基地是培养适应市场经济和掌握技术、适应科学技术发展的新型人材的重要途径。本文阐述了高校实践教学基地建设的研究意义和面临的困境,探讨研究实践教学基地的科学、合理、有效的建立。     

积极进行产学研,促进课程建设

从课程建设入手,研究高职教育产学研的进行方式,阐述工程实践与课程建设的关系。     

产学研结合与创新教育

创新教育一直是高等学校教学的精髓,学生创新能力的培养需要高校不断探索科学可行的教育之路。产学研结合是高校走创新教育之路的行之有效的捷径。本文针对产学研平台建设的原则及校企共建创新平台的目标给出了明确的阐述。最后总结了产学研结合是高校与企业共同成长,良性循环的基石。