体育教学与学生健康人格培养

体育是素质教育的重要组成部分.体育教学通过实施课程标准来培养学生健康人格,以适应社会发展对人才的高素质要求.     

浅析体育教学中健康人格的培养

对青少年进行健康人格的培养，对于他们成才和成才后的操守有着积极意义。通过多年的探索，我感到通过体育教学可以在培养学生健康体魄的同时，有效地塑造他们的健康人格。     

浅谈体育教学中学生健康个性的培养

本文运用文献资料法阐述了目前体育教学活动中存在活泼不足、统得过死的教学现状。围绕发展学生健康个性的作用,发展学生健康个性的方法,发展健康个性应注意的问题三方面进行了具体分析论述。     

健康教育在体育教学中对学生健康观的培养

针对现行体育课程设置、教学模式、授课内容等方面的改革,在公共体育课和选修课开设《大学生健康教育》课程,使大学生知道健康的真正内涵,掌握健康行为和健康促进的重要性,了解科学的运动方法和保健养生知识.     

如何在体育与健康教学中对学生进行人格教育

为了适应现代社会的发展,更好地实施体育与健康新课程标准,就需要培养学生良好的“人格”。本从体育与健康课程教学内容的精华、任课教师的“师格”和学生个体发展等方面,阐述如何在体育与健康教学中对学生进行人格教育。     

运用体育教育培养学生的体育精神及健康人格

近年来,相关数据显示及社会现况反映,当代中学生的道德和人格素养水平都有待提高,究其根本,除了家庭和社会两方面的原因以外,学校教育对学生的德育和人格教育不足也是原因之一。作为中学体育教师,深觉责任重大,对于如何在体育教学中以体育精神为主线,塑造学生人格这一问题将是我们永远追随的目标。体育精神与正确的     

语文教学与学生健康人格的塑造

在语文教学中进行心理健康教育,培养健康的人格是可行的、必要的,能对学生起潜移默化的影响。主要做法有:一、利用范文,擦亮心灵,陶冶情操,帮助学生形成健康的人格。二、利用写作,了解学生的思想动向,及时对他们进行有针对性的心理健康教育,有效地促使学生形成健康的人格。三、利用语文活动,对学生进行“体验式”的心理健康教育,让健康的人格经过捶打得到强化。     

中学体育教学对健全学生人格作用之浅析

新课程标准要求中学体育教学要以＂健康第一＂为目标,培养具有创造能力和实践能力的综合性人才。至此,中学体育教学必须加强对学生健康人格的培养。笔者认为体育教学不但在培养学生健康的体魄,而且要塑造中学生树立正确的人生观、价值观和社会观。现将本人教学心得总结如下,与同行切磋。中学阶段学生的意志、品质、情绪、特征、思想和态度等特征是形成阶段,所以在中学体育教学中,要积极培养学生的正确的成功观念,并渗透到教学的各个环节当中。     

浅析高职院校体育教学与学生人格培养

本文基于对教学和育人之间内在联系的认识,分析了当前高职院校人格发展的实际状况,阐述了体育教学对学生人格培养的作用。     

在体育教学中培养学生的创新能力

一、围绕课程标准，确立创新培养目标 1．体育课程的理念与目标的创新。当前世界各国的学校体育都在进行改革，各国都十分重视对学生的健康教育，越来越多。啪国家将体育与健康课程融合为一门综合课程。在此背景下，我国学校体育的价值观念发生了变化，从过去单纯地学习运动机能、增强体质，扩展为以增进学生身体健康为核心，提高其心理健康水平，增强学生的社会适应能力，并获得体育与健康知识和技能。因此，新体育课程融合了这些新的教育理念，主要表现为：（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；     

论体育教学对学生个性人格发展的影响

随着现代体育教学改革的不断深入,体育对学生个体人格已经成为体育教学追求和探索的内容之一。本文通过研究分析体育教学对学生个性发展方向的影响,揭示这种影响的具体内容,为培养身心和个性健康的优秀学生提供参考。     

在体育教学中培养学生的创新能力

在体育教学中培养学生的创新能力,是新形势下人们对体育教学提出的新要求。在知识经济时代,要在国际社会中具有较强的竞争实力,必须要有大批具有创新能力的人才。为了培养创新性的人才,适应社会的发展和时代的需要,我国学校体育教学必须采取多种教学形式来培养学生的创新能力,促进学生德、智、体全面发展。     

当代教育体制中如何培养学生的健康人格

教育的根本目的在于培养学生健康独立的人格,让学生为整个完满的人生做准备。独立思考是健康人格的核心,独立意志是健康人格的保证,独立行为则是健康人格的体现。当代教育应在培养学生独立思考、独立意志、独立行为上有所作为。同时,教学相长,教育也是教师与学生人格互动的过程。     

浅谈体育教学中学生个性培养

体育教与学的过程是促进个体自我生成、自我实现、自我完善的过程之一。在这个过程中，教师不仅要运用体育知识、技术、技能发展个体健康的体魄，更重要的是运用体育的手段和功能培养健全的人格，构建终身体育的观念，引导学生去体验生活，理解世界，感悟人生的价值和意义。因此，重视学生个性的发展，是新课程《体育与健康》的基本理念。因此，在体育课堂教学中，教师应有意识地激发学生的兴趣；培养学生的能力，满足学生个体差异和不同需求，达到发展学生个性的目的。     

浅谈如何在学校体育教学中培养学生的体育兴趣

在现代体育教学课堂中,对教师的要求越来越高。不仅需要教师创设情境,更需要调动愉悦的课堂气氛和运用新颖的教学方法来感染学生,以此来激发学生对体育运动的兴趣。因此,加强学生的体育兴趣的培养,对于提高教学质量,培养学生体育锻炼的兴趣具有重要意义。但是在具体的体育教学中,这一点并没有得到足够的重视。对此,本文进行了深入的分析,并提出了培养学生体育兴趣的相关对策。     

在语文教学中要注重学生人格的培养

教育家陶行知谈到培养目标时说：“千教万教，教人学真；千学万学，学做真人。”我们认为“真人”就是人格高尚的人。“先成人，后成才；既成人，又成才”，是教育的宗旨，而语文教学义不容辞的担负起这一重任。语文教学是老师和学生之间活生生的人的关系，是用智慧培育智慧，用生命呵护生命，用创造栽培创造的事业。因此，在语文教学中要注重学生人格的培养。     

论高校校园体育文化与大学生健康人格的塑造

人格素质是学生综合素质的重要组成部分,塑造健全的人格是学生心理健康教育的重要目标之一。文章在分析健康人格对人的发展重要意义的基础上,探讨了体育作为一种校园文化所具备的独特文化特征以及校园体育文化对大学生健康人格塑造所展现出的功能与积极影响,并提出校园体育文化构建的建议。     

体育教学中学生学习动机的培养

对学习动机的产生及分类,对体育教学中动机的培养,对学习动机与学习成绩的紧密联系进行了论述。     

浅析武术教学对大学生健康人格的培养

为了研究武术精神对大学生人格的影响,为了使武术能够更好的促进素质教育;改善课堂思想教育的实效性。本文通过对郑州市几所高校大学生进行随机抽样调查研究。结果发现武术中的诸多精神,对大学生的人格、心理有很大的影响。结论认为,重视这些精神的开发和培养,有利于提高大学生综合素质,有利于培养大学生健全到人格。随着武术教学的逐渐深入到当代大学生的选修课程当中,武术教学中的健康人格的培养也就越来越重要。     

加强体育教学中学生创新能力的培养

学生创新能力的培养是现代学校体育课教学的重要内容之一，充分利用体育课教学活动，采用适合学生的教学内容、手段，培养学生的个性能力，激发学生的求知欲,进一步达到对学生创造能力的培养。