大学教师的专业发展：教学智慧及生成

教学智慧的生成是大学教师专业发展的重要内容。生成教学智慧有利于增强大学教师在专业发展中的自主性，有利于增强大学教师的职业幸福感。积极投身教学实践，自觉学习教育理论，深入开展教学反思和教学研究是大学教师生成教学智慧的必然路径，也应该成为大学教师的职业生活内容。     

试论建立职业大学公共日语教学模式

为改变目前职业大学公共日语教学的被动局面，急需在不断改进教学方法、手段的基础上建立职业大学公共日语的教学模式。本文总结了多年的实践经验，从教学内容、教学形式、教学进度、教学效果和教学环境等方面提出了建立职业大学公共日语教学模式的建议和设想，以达到用较少的时间学习更多的日语知识、提高日语水平的目的。     

江西高等职业技术教育发展的探讨

江西省职业技术教育要发展必须要有龙头带动，以龙头为主建设一所集培训中心、专科职业技术学院、本科企业管理学院以及研究生层次的师范学院为一体的规模大的综合性多层次的职业技术大学或昌北职教城，大学采取目标模块教育方式才能使职业技术教育办出特点，具有竞争力。     

大学英语教师的职业压力成因及缓解对策

大学英语课程是一门大学生必修的基础课程。随着社会的发展，人们对大学英语教学提出了更高的要求，大学英语教师面临的职业压力也因此而日益增加。为此，从个体因素、职业因素和组织因素三个方面分析大学英语教师的职业压力的成因，并从教师个体和工作环境两个角度提出了相应的缓解对策，以期学校和教师能关注和改善这方面的问题，更好地促进高等院校大学英语教学的改革。     

"富无经业"与大学生自主择业

我国大学毕业生就业不充分，主要是大学生在职业评价和职业选择方面存在误区。要改变我国大学毕业生就业不充分的现状，其中一个重要的方面，就是大学生及其家长要适时调谐自己的职业评价和职业选择观。而司马迁经济思想中关于职业评价和职业选择方面的理论，对当今大学生形成自己全新的职业评价和职业选择观，在自主择业中正确对待社会职业很有借鉴意义。     

南宁职业技术学院简介

南宁职业技术学院是经国家教育部批准，在原南宁职业大学，南宁市广播电视大学，南宁市教育学院和南宁市建设技工学校合并的基础上，由自治区和南宁市人民政府共同组建的一所集普通高等教育，     

我国职业大学特色纵横谈

介绍了我国职业大学特色发展的基本过程和当前职业大学的八大特色，并论述了要办出具有中国社会主义特色的职业大学，必须首先具有中国社会主义特色，其次具备本系统的特色，第三具有本院校我特色。     

职业大学日语专业课程结构改革的思考

本文探讨了职业大学日语课程结构改革思路 ,以日本短期大学的课程设置为借鉴 ,规划一种适应职业大学日语教育课程设置模式     

对地方职业大学办学特色的思考

本文从高等教育与社会政治经济发展的关系出发，论述了地方职业大学的地位与作用，分析了地方职业大学专业设置，教学内容，办学体制，教育结构等方面应体现的特色，并对地方职业大学办学特色进行了思考，提出了可供参考的意见和建议。     

天津职业大学简介

天津职业大学始建于1978年，前身为从事本科教育的南开大学第二分校和天津大学化工分校，是一所以化工专业为主体的院校。1983年经天津市人民政府批准，更名为天津职业大学，是我国最早从事应用性专门人才培养的高等院校之一。