用建构主义理论设计电子技术课程实验

传统的电子技术课程实验,学生处于被动地位,严重影响了学生的学习兴趣和创新能力的提高,利用建构主义学习理论,试图对电子技术实验课程进行重新设计.     

PSpice在电子技术实验中的应用

从PSpice的特点出发，阐述了在电子技术实验中引入PSpice仿真程序的思路和实践效果，用PSpice进行仿真实验，丰富了实验教学手段，达到了理想的实验教学效果。     

用建构主义理论改革模拟电子技术实验教学

讨论了建构主义学习理论在模拟电子技术实验教学实践中的应用。针对模拟电子技术实验教学的特点,应用建构主义学习理论对模拟电子技术实验教学方法的改进进行了探讨。     

电子技术课程的教学改革与实践

结合我校电子技术课程的教学实践，对电子技术课程教学内容的改革进行了有意义的探讨和尝试，并且着重强调了实验环节和课程设计环节的重要性。     

浅谈PSpice仿真在电子技术课程中的应用

在电子技术课程设计过程中,借助EDA工具,利用计算机进行辅助设计、分析电路。该文就设计电压控制矩形波、三角波和锯齿波产生电路展开讨论,说明如何将PSpice仿真软件应用于电子技术课程设计。     

电子技术课程设计柔性化实验体系设计

基于现代人才培养的实验教学理念，文章对“电子技术课程设计”课程提出了柔性化实验体系的新思想，并把该思想渗透到实验过程、实验内容、实验指导、实验手段等环节，进行了有益的探讨和实践。文中的思想对学生后续专业课程的学习，造就应用型、创造型工程技术人才具有一定的现实意义。     

电子技术课程的教学改革与实践

“电子技术、是工科电子类专业的主干基础课程，原有的教学模式不适应现代电子信息技术发展的需要。本对“电子技术”课程的改革方案作了探讨，并对该课程作为浙科院校优秀课程建设的实施情况作了介绍。     

模拟电子技术网络课程的教学设计

根据教学设计理论,结合具体模拟电子技术课程,全面而详细地论述网络课程的教学设计中的七大分支。     

模拟电子技术实验课程双语教学探索

分析了模拟电子技术实验课程开展双语教学的特点,相对于模拟电子技术理论课程的双语教学,其实验教材可以自编,课堂师生互动更多,气氛更热烈,考核方式更灵活。该文同时对实验课程的双语教学进行了探索和研究,设计了双语教学课堂及学生的考核方式。实践表明,实验课程开展双语教学,可以更有效地锻炼学生的＂听＂、＂说＂、＂读＂、＂写＂的外语能力,更好地推进模拟电子技术理论课程的双语教学。     

基于LabVIEW的模拟电子技术课程远程实验平台的设计

模拟电子是一门实践性很强的技术基础课程,针对学生进入实验室的时间与空间上的限制,设计了一基于虚拟仪器的模拟电路实验平台,通过该实验平台可以完成模拟电路的基本实验教学任务,利用LabVIEW的网络发布功能将该实验平台在校园网内发布,学生可以在校园网内的任何客户端登录本实验台,完成相应的实验任务。应用调试结果表明,该虚拟实验平台能更好的促进学生对基础模拟电路理论的理解与掌握,提高了教学质量与教学效果。     

基于Multisim10的电子技术课程实验仿真研究

探讨了利用Multisim10软件在电子技术课程实验教学中的应用,通过2个实验例子――正弦波发生器电路和555单稳态电路对仿真实验过程进行了具体描述。实践证明,将Multisim10运用到电子技术课程实验教学中,不仅改进了现场实验中存在的不足,而且还有效地提高了效率,收到了较好的效果。     

引入PSpice技术，改革电子技术实验课程

通过音调控制放大电路的实例，介绍了PSpice仿真软件电子技术实验课中的作用。利用PSpice软件设置交流分析、参数分析和模型参数、全局参数，仿真分析音调控制电路高低音控制特性以及电路的输入输出的相位关系，使学生能直观地理解课堂内容，从而提高教学效果。     

模拟电子技术课程教学方法的探索与思考

本文针对模拟电子技术课程的理论性强、内容丰富、实践性强等特点,结合高等教育心理学的建构主义学习理论,在分析模拟电子技术课程体系结构的基础上,探讨和总结了教学过程中宜采用的相关教学方法。     

项目教学法在《模拟电子技术》课程教学中的应用

针对模拟电子技术课程传统的教与学过程中存在的问题,提出了以实际项目为载体、以学生为主体的高职课程项目教学方法,并详细讨论项目式课程教学内容的设计。教学实践表明,学生通过完成＂项目任务＂,掌握了相关的理论和技能,实现了教学目标。     

基于Multisim强化电子技术实验预习效果

电子技术基础实验是电类专业重要的实践课,课前预习环节直接关系着实验能否顺利进行,然而在目前传统教育模式下实验预习却流于形式,预习报告抄袭严重,预习效果并不明显.Multisim仿真软件以其功能强大、简单易操作的特点正逐渐被应用于电路教学与实验中.以单级放大电路实验为例,利用Multisim软件仿真进行实验课前预习,切实提高电子技术实验课前预习的实际效果.     

对电子技术实验课程改革的思考

电子技术实验教学是提高学生动手能力的基础。因此,具有实用特色的电子技术基础实践教学的改革,对培养应用电子技术、自动化等专业人才有着极其重要的作用。本文结合当前我国电子技术试验课程的现状,从四个具体方面探讨了进行对电子技术实验课程改革的有效措施,以期达到促进电子技术实验课程改革的发展之目的。     

电子技术工程化实验的实践与应用

根据地方高校应用型人才培养特点,通过深入企业调查研究,创新电子技术课程工程化实验教学,培养学生的动手能力和创新思维.     

用EDA实现电子技术实验的传真

通过实例介绍了在Ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｗｏｒｋｂｅｎｃｈ ＥＤＡ开发平台上，构成实验电路，采用虚拟仪器进行仿真测试，得出有关特性贡线及进行数据分析。     

适于层次化教学模拟电子技术实验平台的研制

阐述了模拟电子技术实验平台研究的意义,在已有THM-6型模拟电路实验平台的基础上,详细剖析了现有模拟电子技术实验平台存在的问题,依据在学校及生产厂家的调研资料和高校教具市场的产品供应情况,分析了目前市场上现有模拟电子技术实验平台的现状,并对此次教改过程中实验平台的研制过程进行了总结,详细介绍了模拟电子技术实验平台的研发思路、设计准则,以及新研制模拟电子技术实验平台的主要研究成果,在文章的最后,对新研制模拟电子技术实验平台的实际应用效果和市场开发前景做了初步的探讨。     

模拟电子技术基础课程建设的探索与实践

模拟电子技术基础课程建设纳入了我校的教学研究项目,本文对该项目的工作进行了阶段性地论述:在学校改革大框架下加大资金投入和充实教师队伍;课程选用新教材,充分利用现有的市场教育资源,发挥个性化的教学方式;以及对若干教学环节的探索与实践,包括讲好绪论课,协调少课时、多内容的矛盾,设置相应的选修课和作业、考试的改革等等.