共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
本文从高中信息技术新课程标准的特点出发,阐述了多元智能理论在教学目标、教学方法、教学模式、学习资源、教学评价等方面对高中信息技术课程的教学指导,并对可能出现的问题进行了分析,提出了相应的解决方案。 相似文献
2.
随着信息技术的广泛运用,为了在高中普及信息技术知识,提高学生的信息技术技能,信息技术已成为高中单独开设的必修学科。课改已经在全国轰轰烈烈的展开,这是一个新的工作,也是一个新的挑战,在这一新形势下,需要我们深入探究课程教学的新理念和新思想,并在实践中形成一套适合本学科教学的方法和模式。本文从而从新课程标准入手,结合教学工作实践,对在高中信息技术教育教学方面进行了探讨。 相似文献
3.
4.
随着时代的信息化,如何优化高中信息技术课堂教学已是摆在我们每一位执教者面前的一道难题。本文拟从提升教师的专业素养、有效整合教材、创新教学方法、做好课后评价几个方面论述对优化高中信息技术课堂教学的几点思考。 相似文献
5.
高中信息技术理论课教学,是信息技术课堂教学的重要组成部分,也是向学生揭示信息技术本质的重要章节,将直接影响学生对信息技术的认知水平。本文根据笔者的教学经验,围绕信息技术教师如何上好信息技术理论课展开论述,与各位同行探讨信息技术理论课的教学方法与技巧。 相似文献
6.
对信息技术课教学中应注意的问题进行了较系统的总结,并着重介绍了现代教育技术中常见的一些教学方法、教学模式在信息技术课教学中的应用,旨在为信息技术教学一线及从事信息技术教学研究的同行们提供一些参考。 相似文献
7.
对信息技术课教学中应注意的问题进行了较系统的总结,并着重介绍了现代教育技术中常见的一些教学方法、教学模式在信息技术课教学中的应用,旨在为信息技术教学一线及从事信息技术教学研究的同行们提供一些参考. 相似文献
8.
基础教育第八次课程改革已经在全国正式展开,本文结合作者长期的信息技术教学经验对改革后的信息技术课程作出了分析、比较,探究并实践“信息技术与课程整合”不仅能充分发挥《信息技术》的课程优势,还能为其他学科开展整合树立信心、做出表率。并对高中《信息技术》的教学方法进行了初步探究。 相似文献
9.
随着科技的发展和社会对人才的高要求,信息技术的学习也逐渐引起了人们的关注。高中信息技术的学习是进入信息时代的敲门砖,因而,这门学科的教学也就变得尤为重要。作为高中信息技术的教学者,笔者觉得教师要顺利实施高中信息技术的教学首要前提是了解这门学科的教学特性。只有如此,教师才能运用适合的教学方案,从真正意义上去完成教学任务。 相似文献
10.
本文阐述了WebQuest的相关背景,结合具体的教学实例——“专题网站制作”对Webquest教学过程进行了设计。笔者尝试WebQuest教学,旨在探索适合高中信息技术教学的新型教学方法,促进学生高层次思维能力,即“分析、综合和评价”能力的发展。 相似文献
11.
12.
13.
近几年来,我国在信息技术基础教育方面制订了一系列的方针政策,高中信息技术教育也从无到有、从小到大,蓬勃发展起来了。加快教育改革步伐,不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是高中信息技术教育的根本任务。 相似文献
14.
信息技术课是一门集基础知识和基本技能为一体的课程。着眼于适应高中信息技术新课程改革,围绕学以致用、学用并举,从教师改进教学模式方法入手,提出了提高高中信息技术教学实践性的几点方法。 相似文献
15.
16.
本文从调动学生的积极性,激发学生的兴趣方面,从精心传授音乐作品欣赏方法方面,对教学方法进行了深入的探讨。以学生为主体,教师为主导几个方面,通过自己十多来的高中教学的实践,总结了上好高中音乐欣赏课的教学体会。 相似文献
17.
文章以高中《信息技术》课程新课改后的教学改革为例,提出在教学中灵活应用研究性学习的思想,通过研究性学习进行探索和构建完善教学方法,促进信息技术课堂教学的多样性,促进信息技术课堂中学生研究学习能力、信息获取能力、交流与管理、分析信息能力。 相似文献
18.
高中信息技术教学中学生信息素养的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前业内人士对高中信息技术教学的核心价值的探讨,本文讨论了现阶段高中信息技术教学的核心培养价值是什么。并针对此.提出了在高中信息技术教学中的具体教学建议。 相似文献
19.
信息技术教学作为一门能够有效促进学生的全面发展的学科,可以使学生更好地适应社会发展的需求。目前高中信息技术教学中还存在一些问题,影响了学生进行有效的学习,本文就对高中信息技术教学中存在的问题进行探析。 相似文献
20.
在新课改的背景下,创设全新的教学情境,实施信息技术教学的新模式是高中信息技术教学的方向,尤其是主题式教学法的出现,为高中信息技术课程教学提供了新思路。鉴于此,本文对主题式教学的内涵进行分析,通过阐述高中信息技术教学中出现的问题的内容着手,提出了构建学习情境、充分发挥学生的主体作用、构建师生合作的平台、激发学生学习的兴趣、加强主题的设计等策略,旨在为了更好的提升现今主题式教学在高中信息技术课程中的质量献力。 相似文献