技术创新扩散境域及对策分析——基于技术成熟度曲线的哲学解读

基于技术成熟度曲线的哲学解读,把技术创新扩散境域分为技术源主体意识的隐含和展现,技术创新扩散环境的遮蔽和构建,技术受体创新采纳的迟疑和促成3个相连阶段。技术成熟度曲线较多重视从外部获取创新源,忽视了内部创新源的激发展现;技术成熟度曲线从管理学视角分析了技术创新范围的界定与分析、技术创新机会的排序与评估,但是较少言涉技术创新扩散环境及技术所适用的技术时空语境;技术成熟度曲线认为宣讲和转移在创新采纳阶段起着至关重要的作用,但是仅限于企业内部的宣讲和转移,忽视了对技术使用者的宣讲。结合技术成熟度曲线的批判解读,促进技术创新扩散的具体对策可以概括为,从内部和外部获取、追踪技术源,对技术创新扩散环境的时空语境进行全方位技术解释,对所涉技术创新边界的所有技术体进行宣讲、转移,促成技术创新的实质采纳。     

技术创新扩散境域及对策分析——基于技术成熟度曲线的哲学解读北大核心CSSCI

基于技术成熟度曲线的哲学解读,把技术创新扩散境域分为技术源主体意识的隐含和展现,技术创新扩散环境的遮蔽和构建,技术受体创新采纳的迟疑和促成3个相连阶段。技术成熟度曲线较多重视从外部获取创新源,忽视了内部创新源的激发展现;技术成熟度曲线从管理学视角分析了技术创新范围的界定与分析、技术创新机会的排序与评估,但是较少言涉技术创新扩散环境及技术所适用的技术时空语境;技术成熟度曲线认为宣讲和转移在创新采纳阶段起着至关重要的作用,但是仅限于企业内部的宣讲和转移,忽视了对技术使用者的宣讲。结合技术成熟度曲线的批判解读,促进技术创新扩散的具体对策可以概括为,从内部和外部获取、追踪技术源,对技术创新扩散环境的时空语境进行全方位技术解释,对所涉技术创新边界的所有技术体进行宣讲、转移,促成技术创新的实质采纳。     

技术角色的历史演变与技术文明的盛衰

本文通过对技术角度的历史考察,揭示出技术角色演变历程及其与世界技术文明发展的联系,对世界技术文明的盛衰提出了一种社会学的解释.     

论体育技术和动作

在客观世界中有着许许多多千差万别的事物。人们在认识客观世界的过程中,逐渐认识到不同的事物具有不同的属性。在体育世界中,将具有不同属性的动作进行分类,形成了各种体育项目。通过对其技术的分析、比较、综合、概括之后,借助于语言的抽象作用,逐渐形成了各种动作学习、动作控制、动作发展的方法体系。因此,明确动作、技术的概念及两者的关系是学习、掌握、展现某一体育项目的重要因素。     

农业技术扩散速度的模型分析

农业技术进步的关键环节是新技术的采用和扩散。而技术扩散速度是反映技术采用程度的主要指标，本文在给定了技术扩散速度的两种概念基础上，运用技术扩散理论和数学模型，给出了计算扩散速度的公式。     

建构主义观照下的英语教学改革

建构主义强调对外在客观世界的主观解释,提出知识并非以实体的形式存在于个体之外,也不是对客观现实纯粹真实的反映,只不过是个体对客观世界解释的内化表征,指出学习即在已有经验的基础上建构对客观世界的认识和理解,并赋予意义。它从内因与外因的互动出发,突出认识主体在意义理解与建构过程中的主观能动性,为英语教学改革开辟出一个崭新的视野和领域。本文从建构主义产生的历史渊源、理论背景、核心概念与基本观点等入手,探讨其对中国英语教学改革所具有的理论价值与启示意义。     

基于原型范畴理论的“翻译对等”

"翻译对等"是翻译学界一直关注的热点话题。认知语言学对原型范畴理论很好地予以了解释。基于原型范畴理论的"翻译对等"就是在翻译过程中,认知主体结合客观世界和源语,在正确理解原义的基础上,找到目标语中相应的具有相似属性的原型范畴。     

技术形成与技术伦理

技术决定论对技术形成的解释造成技术伦理主体缺失,但在技术应用阶段转向技术个体伦理又面临诸多困境。从SST研究出发,关注技术发展涉及的诸多社会冲突,面对复杂的道德关系,技术社会伦理成为化解冲突危机的理性力量。我们需要培育和运用一种以个体伦理与社会伦理相结合为内涵的道德实践力,实现人与自然、人与人之间的和谐发展。     

MOOC创新扩散的动力机制与分析模型——基于技术接受的理论视角

MOOC基于大规模和开放性特征,旨在为更多学习者接受优质教育提供学习通道。从多元主体角度揭示MOOC传播过程中的现实动力和阻力因素,并根据技术接受模型对MOOC创新扩散的动力机制进行理论解读和分析模型建构,不仅有助于深化对MOOC应用、推广、共享及融合问题的认识,同时也为我国MOOC建设应用及扩散共享实践提供理论参照。研究表明:由于预期成本和收益不同,不同利益主体对MOOC的感知有用性和感知易用性不同,MOOC扩散过程中既存在正向驱动力,又存在反向制约力,合力形成了MOOC的创新扩散动力,从而决定了MOOC在高等教育应用中的进程、方向与效果。为此,应充分发挥政府的调控功能,通过积极制定革新策略,创建制度环境,平衡高校内外主体间的利益矛盾,实现扩散动力的最大化。     

我国技术空间扩散效应的测度与比较

作为一个非均质后发大国,基于区域视角的技术空间扩散是促进我国技术创新的重要环节。以技术指标建立向量自回归模型,并通过脉冲响应函数的动态变化考察空间扩散效应。结果显示,长三角的技术空间扩散强度大且扩散效应显著。北京对津冀的技术空间扩散效应较弱,且区域扩散强度难以持续。同时创新中心城市对外技术扩散强度存在明显差异。在一定距离范围内,中心城市内部的空间扩散要大于中心城市对外的空间扩散。而超出一定范围,先进地区之间的中心交互式扩散很强,先进地区对周边落后地区的邻域式扩散弱化。