校企合作应用型人才培养模式研究

国内外校企合作实践表明,学校的教学优势和企业的生产技术专长结合,能够发挥理论与实践,科研与生产各自的优势,为共同培养社会与市场需要的应用型人才,使学校与企业优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展,实现学校、企业和社会共赢。     

搭建校企合作平台培养创新型人才——以山农大植保学院为例谈校企合作在培养创新型人才中的作用

加强学校与企业的合作,促使教学与生产相结合,是实现高等院校人才创新能力的培养和企业发展科技化、现代化的有效方式.农业高等院校必须要把培养创新型人才作为办学发展的宗旨,采取校企合作、产教结合的教育培养模式,培养出具有较强核心竞争力的人才.     

校企合作下园林实践人才培养探讨简

校企合作进行实践人才培养是专业教育与社会需求接轨的重要途径,作为实践性较强的园林专业进行校企合作培养人才势在必行.阐述了校企合作与园林实践人才培养的相关性,指出了目前高校与企业合作过程中存在的主要问题,同时以浙江农林大学暨阳学院为例,提出了园林专业进行校企合作的主要方式和园林专业人才培养过程中应做的具体工作,分析了校企合作中学生实践能力培养的方式及效果,并对今后需要加强的方面进行了说明.     

构建农业创新型人才培养模式的策略探讨

农业科技是农业发展的根本出路,是确保国家粮食安全的基础支撑,是突破资源环境约束的必然选择,是加快现代农业建设的决定力量。解决“三农”问题的关键是农业科技,核心是农业人才,基础是高等教育。农业院校应改革办学方式、加强职业理想教育、转变教育观念、树立新的教育价值观、加强产学研结合,构建农业创新型人才培养的有效模式。     

独立学院的校企合作与人才培养探索

加强校企合作,是培养应用型人才的有效途径,是理论与实践的最佳结合,是学校和企业双赢的最好选择。独立学院作为新创办的院校,应当最大限度地依托优质教育资源,深化校企合作,大幅度提高学生专业技能,增强就业核心竞争力。本文分析了校企合作对高校人才培养的意义,对校企合作与教学基本建设、校企合作与应用型人才培养两大问题进行了研究,提出了推动校企合作的三条保障措施。     

创新型人才培养模式研究

随着社会进步与经济建设发展的需要,创新型人才在建设创新型国家中发挥着越来越重要的作用,各高校也将创新型人才的培养作为提高其教育竞争力的重要手段。针对目前的人才培养模式,本文旨在探索出一条适合创新型人才发展的高校培养思路,为创新型人才培养模式搭建新路径。     

探析创新型人才培养模式下的高校考试改革

随着我国高等教育的发展,高校考试制度也产生新的问题.本文分析当前考试模式的弊端,阐述了考试模式与培养创新人才的关系,同时,对考试模式创新进行了有益的探讨,并提出了一些具体的思路.     

高校市场营销专业创新型人才培养模式探析

本文首先介绍了培养市场营销专业创新型人才的必要性,然后分析了当前市场营销专业创新型人才培养的现状及存在的问题,最后针对这些问题提出了一些建议,希望可以为高校提供一些帮助。     

基于校企合作订单式IT人才培养模式探索

面对越来越多的大学毕业生无法就业而社会又缺人才的问题,本文从校企合作订单式研究制定人才培养方案,为企业量身定做培养IT人才的一种新型的教育形式,能有效解决高校与地方经济建设问题及学生就业问题起到了关键的作用。     

高校成人教育校企联合人才培养模式探讨

本文拟就高校成人教育校企联合培养模式的构建进行探讨,评价校企联合培养应用型企业急需技术人才的可行性,从而提出如何更好推动成人教育人才培养模式的改革,并使其对社会、企业发挥作用,提出新形势下成人教育改革中处理问题的对策、建议。     

高职高专创新创业人才培养中的两个关键问题

在我国大力发展创新型经济,建设创新型国家的进程中,无疑对创新创业人才的需求也将越来越大。高职高专创新创业人才培养的关键,一是＂双师型＂教师队伍的建设,二是学生实践能力的培养。这两个问题的有效解决,必定为高职高专学生创业打下坚实的基础。     

高职视野下的产学研结合人才培养模式探索与实践

产学研结合是当前社会背景下高职院校办学的主要特色,也是高职院校培养实用型、技能型人才的主要出路,以国家示范性(骨干)高职院校——江苏农牧科技职业学院为例,阐述高职院校在当前产学研结合机制创新、人才培养模式创新、课程教学体系改革、产学研基地建设等方面进行的探索与实践,为高职院校产学研结合培养人才提供参考。     

高校图书馆如何为培养创新人才服务

在创新人才的培养过程中,高校图书馆有着得天独厚的优势和不可忽视的作用.面对新的挑战和机遇,高校图书馆应采取相应对策,打造以人为本的现代化图书馆设施与人文环境,拓展高校图书馆的教育职能,不断创新与完善高校图书馆服务,使高校图书馆成为对学生进行"创新教育"的最佳场所.     

高职院校创新型人才培养探讨

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,应当根据国家需要培养创新型人才.高职院校创新型人才培养中首先应当有明确的培养目标和人才规格定位,其次应确定创新人才的知识面和培养熟练的专业技能.     

我国创新型人才研究述评

构建创新型国家的首要任务是创新型人才培养路径的正确实现,从创新型人才的内涵特征、培养效果影响因素、培养模式构建、存在的主要问题和激励方式、创新型人才培养国外先进经验等多个角度对提升我国创新型人才研究的各项研究成果进行述评,最后提出全文总结和展望。     

创建和谐实验环境 促进创新人才培养

培养创新型人才是当今高校努力追求实现的一项重要目标。创新实验环境是培养创新人才的必要基础和重要保障,包括物质环境、文化环境和制度环境。从物质环境、文化环境和制度环境三个方面出发,结合实际情况和日常工作,阐述了创新实验环境在创新人才培养过程中的重要作用。     

创新人才培养与高校后勤保障工作的思考

创新人才的培养是高校一项战略任务，创新人才的培养离不开学校的后勤保障。在后勤保障工作中，为了更好地对创新人才的培养提供优质服务，高校后勤工作者应努力做到以下几点：更新服务观念，确立“以人为本”的理念，提高后勤工作的服务质量；创新管理方法，提高管理水平，实行微笑服务；改善校园环境，营造和谐舒适的大学校园。     

高等学校培养高层次创新人才的积极因素

探讨了高等学校培养创新人才的若干积极因素。在高校推行师生的同化关系，师生之间相互融合，教学相长；对师生的权力进行重新分配，形成互动的互补的课堂氛围；使学生提出质疑成为一种习惯，才能真正地培养出高层次创新性人才。     

传统文化与高职高专秘书人才培养

来自人才市场的信息表明：人文素质高、适应能力强的秘书人才更受企事业单位的重视。在高职高专院校文秘专业设置中国传统文化课程,对培养学生良好的人文素质有重要作用。教师必须以素质教育的＂内化观＂来改革教学模式,将丰富悠久的中国文化中蕴含的精神财富纳入学生的价值体系,成为其人格的组成部分,达到＂行之于心,应之于手＂的境界。     

精神生产视域下的创新人才培养研究

创新驱动从实质上来说是人才驱动,作为发展第一资源,创新人才是推动新时代中国特色社会主义伟大实践不断发展的源头活水,创新人才培养对于夺取国际竞争战略主动权具有无可替代的积极作用。创新人才以知识或技能为立身基础,以创造性实践为本质属性,以积极贡献经济社会发展为价值取向。创新人才培养的核心使命是积极培养并充分发挥人才的创新思维与能力,精神生产无疑是这一使命的最好诠释,并能够为创新人才培养实践提供科学的、系统的方法论支撑。