高职院校创业教育的思考

高职院校要借鉴我国高校已有的创业教育模式,积极探索符合高职院校的创业教育模式,努力寻找适合高职院校创业教育的途径与方法,培养具有创业精神、创业能力的人才。     

高职院校实施创业教育初探

该文从分析我国创业教育形成与发展的时代背景出发,阐释了高职院校实施创业教育的可行性,并对高职院校实施创业教育的途径进行了初步探讨。     

浅议高职院校学生创业教育

目前,高职院校学生就业压力日益增大,加强学生创业教育,培养学生创新精神和创新能力成为高素质创新人才培养的重要途径。本文主要分析高职院校开展创业教育的现实意义和存在的问题。     

高职院校创业教育改革探索

开展创业教育是高职院校培养复合型人才的重要途径,通过建立完善的创业教育课程体系、加强师资队伍建设、加大学生社会实践力度、加强政府相关部门对高职院校创业教育的支持以及鼓励学生参加创业大赛等方法,可以使创业教育真正实现培养人才的目标。     

对加强高职院校创业教育的研究

近几年,高等职业教育发展迅猛,但是随着高等教育大众化和市场经济的发展,就业形势也日趋严峻。实施创业教育无疑可以成为解决就业问题的有效途径之一,但目前高职院校对实施创业教育的重视程度普遍不高,因此,高职院校应充分认识到开展创业教育的重要意义,开拓创新,更新思路,加强学生的创业教育。     

高职院校创业教育探析

《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出了加强创业教育的要求,明确了学生创业素质养成是高职院校重要教育教学任务之一。文章探讨了目前高职院校创业教育亟待突破的模式、课程、师资、服务链的瓶颈及突破策略。     

高职院校实施创业教育的几点思考

创业教育已成为全球教育的一个热门话题。对我国的高等职业教育而言，实施创业教育有着重要的现实意义。高职院校实施创业教育关键在于创建适合高等职业教育特点的创业教育课程，而在实践中把握时间上的全程性、内容上的全面性、对象上的全体性的有机统一也是非常重要的。     

论高职院校创业教育体系建设

在高职院校开展创业教育是顺应我国国情的职业教育改革方向，加强创业教育、丰富创业教育的内涵，应成为高职院校人才培养的重要环节。本文阐述了在高职院校全面构建创业教育体系的重要性、目标、作用和内容，并进一步讨论、分析了这种体系要解决的具体问题和评测方法，进而探索一种培养复合型、创新型人才的教育模式，以提高高职学生的创新能力和综合素质。     

高职院校创业教育课程体系的构建

随着我国经济和高等职业教育的发展,创业教育是我国高等职业院校教育改革的必然趋势,构建较为完善的高职院校创业教育课程体系是提高创业教育质量的要求,因此,研究高职院校创业教育课程体系的构建有重要的现实意义。     

浅谈高职院校开展创业教育的作用

创业教育是培养学生创办企业、独立工作及社交与管理的能力,普通高等学校开展创业教育是希望学生通过自主创业来提高就业率。而对于高等职业院校而言,开展创业教育更多地是为了让学生体验创业的艰辛,理解老板的辛苦,提高对工作的忠诚度。     

高职院校创业教育评价机制研究

随着创业教育的开展,创业教育评价问题成为关注的焦点。在分析了目前高职院校创业教育评价存在的问题的基础上,提出了构建创业教育评价机制的内容、方法和原则。     

高职院校创业教育实践与探索

在当前经济危机新形势下,高职院校开展创业教育具有重要意义,结合湖南对外经济贸易职业学院开展创业教育所取得的一些经验,提出了高职院校开展创业教育的对策和建议。     

当代高职院校创业教育模式研究

随着高等学校毕业生就业制度的改革就业难问题已经成为社会各界广泛关注的焦点,如何在高等院校中开展创业教育已成当今时代发展的要求。本文通过对当前高职院校创业教育现状的调查和分析,提出高职院校创业教育几点改进意见,为高职院校创业教育模式提出一些新思路。     

对高职院校开展创业教育的探讨

高职院校开展创业教育是社会经济发展的必然要求,是培养适应新世纪需要的高素质人才的前瞻性对策,也是高职院校深化教育改革和实现自身可持续发展的需要。高职院校实施创业教育必须将创业教育渗透到学校教育的方方面面。本文阐述了高职院校实施创业教育的必要性与紧迫性,对实施创业教育的可行性进行了分析,同时对高职院校实施创业教育提出了几点建议。     

新时期高职院校创新创业教育的思考

创新创业教育既是大学生就业的现实需要,又是大学生成长成才的重要部分,也是学校教育发展的需要。高职院校要适应、顺应建设创新型国家的需要,积极推动创新创业教育和促进大学生自主创业的工作,这对落实党的十七大提出的提高自主创新能力,建设创新型国家和以创业带动就业的发展战略要求具有重要意义。     

高职院校创业教育体系构建探析

随着高等教育大众化稳步推进,高校毕业生人数的逐年增加,走向工作岗位谋求职业,构成了巨大的人才竞争力。国家为此出台了一系列的政策来支持大学生自主创业,。然而,从目前来看,高校创业教育体系仍然存在诸多问题,不利于创业教育工作的有效开展。本文针对高职院校创业教育工作展开讨论,分析了高职院校创业教育体系构建模式。     

关于构建高职院校创业教育模式的研究

近年来，我国的高等职业教育发展迅速，随着市场经济的发展，就业形势也日趋严峻，探索和构建创业教育是解决就业问题的有效途径之一。高职高专院校创业教育相对落后，甚至处于起步阶段，通过构建与其相适应的创业教育模式，将有利于更进一步加强创业教育。     

关于构建高职院校创业教育体系的思考

高职教育与创业教育有许多共通之处,构建高职院校创业教育体系,可以实现高职教育和创业教育的有机结合,提高人才培养质量。构建高职院校创业教育体系应首先明确创业教育指导思想,坚持教育为先、实践为重、发展为主、目标适度、全面规划的原则,构建创业教育的目标体系、课程体系以及保障体系。     

高职院校创业教育引进拓展训练的思考

创业教育的核心是培养创业能力,在高职院校创业教育中引进拓展训练,在特定的环境中通过创新性实践活动培养学生创造性思维和良好个性心理品质,促进学生创业能力的提高.