多媒体网络教学中关键问题的研究

本文主要研究了开展网络教学必须把握好的几个关键问题:教学环境、教学课件、教师教学、学生培养等问题。     

教学反思理论研究

20世纪80年代以来,欧美各国兴起了一股“教学反思”思潮,提倡以“教学反思”促进教师由经验型教师向研究型教师发展,随后,各国对教师教学反思问题的研究越来越多,许多相关研究都表明教学反思确实对教师的专业发展和教学水平的提高起到了积极的推动作用,我国教育界学者也在进行教学反思的研究和实践,但是在实践教学反思时还存在不足,还需要进行进一步的深化反思的内容、深度和广度,为教师的教学反思行为创造条件,更好地促进教师提高教学水平和教学质量。     

大学本科生研究式教学的思考

针对培养大学本科生具有创新能力和研究型人才的研究式教学模式进行了认真思考,阐述了研究式教学的内涵,归纳了研究式教学应遵循的原则,概括了研究式教学应采取的措施。     

情感教学在体育教学中应用的初步研究

情感作为心理过程的重要部分和认知、意志同样都被众多的心理学学者们所关注和研究.情感教学被广泛的认为是一种可以改善课堂教学效果的教学方法.因此,在本研究中主要是通过文献综述的方法,初步地阐释了情感教学的涵义,分析了情感教学在体育教学中的重要作用以及情感教学在体育教学中的应用,提出了今后在体育教学中如何应用情感教学提高教学效果.     

基于Moodle的混合式教学模式研究

在介绍混合式教学理念以及教学平台共享软件Moodle在网络教学领域的优势、特点与功能的基础上,以基于Moodle的混合式教学模式为研究对象,探讨了基于Moodle教学平台实施混合式教学的基本过程和注意事项.     

中职校教师教学研究素质的分析研究

良好的教学研究能力是教师进行教学研究、探索教育教学规律、大面积提高教育教学质量的重要保障。随着职业教育的发展，中职校对教师的教学研究提出了一定的要求。但由于起步较晚，因而存在着较多的问题。本文从教师开展教学研究的必要性、目前中职校教师教学研究存在的问题及应对措施几方面作了认真的分析研究。     

信息技术整合于作文的教学的研究

摘要：从创新思堆与作文教学的角度来看信息技术整合于作文教学的研究，从生活实践角度来看信息技术整合于作文教学的研究，从作吝蝗力提寸的角度来看信息莓术整合于作文教学的研究，从激发兴趣的角度来看信息技术整合于作文教学的研究。     

谈自然科学教学研究论文的写作

理科教学研究论文从内容上可分为理论型、实验型、教学实践型３个大类；简述了每种类型的写作特点和教学研究论文写作中存在的问题．     

语文教学研究存在的问题分析

教育教学研究，对教育事业的发展有重要的理论指导作用。教育行政主管部门制定的各种方针、政策和教育教学方案。都应该以教育教学研究为指导。都应该是教育教学研究的结果。从这个角度来看。教育教学研究的品格对教育事业至关重要。就具体学科而言，每门学科教育教学质量的提高，也都与这门学科的学术研究密切相关。作为语文教育工作者。笔者考查了当前比较著名的语文研究期刊如《中国语文》、《语文建设》和语文教学网站的有关论文及其作者。发现我们的语文教学研究还存在不少问题。这些问题不解决，语文教学的质量是很难提高的。     

教学行动研究在翻译教学中的应用

教学行动研究是教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究以改进教学质量的一种探索性活动。本文分析了笔者在英语专业翻译教学中所作的一轮教学行动研究的成果,探讨行动研究在翻译教学中的实践意义。     

体育教学中学生的心理现象研究

学生心理现象研究是体育教学中的重要内容,应当得到体育教师的重视,教师应该掌握学生的心理活动规律,在教学上做到有的放矢,避免盲目教学,这样在体育教学过程中才能取得良好的课堂教学效果.从研究原则、研究步骤、研究方法三方面加以阐述.     

近年来教学因素分类研究的分析

本文在总结近年来有关学者对教学要素(因素或变量)研究的基础上,通过运用系统分析与层次分析的研究方法,从教学因素的概念入手,从宏观、中观和微观角度对国内外一些学者的教学因素给予一定阐述,以期达到优化教学过程模式,改善管理,优化资源,提高教学质量为目的。     

体育教学研究综述

体育教学是一个多目标、多功能、多形式的复杂体系。任何一种体育教学的指导思想、模式、手段、方法、评价机制等都不是万能的,也不是永恒不变的。本文通过对已有体育教学研究进行综合研究,认为体育教学和研究应该建立发展的观点,以科学的教育理论为指导,结合大量的论证、实验、比较以及反馈调控等方法进行长期不断的研究,这样才可能达到更有效地促进体育教学改革和发展需要。     

在音乐教师教育中凸显师范性的实践研究——以焦作师范高等专科学校为例

在音乐教师教育中强调凸显师范性已经多年,然而其进展却非常缓慢.依据教育部颁布的《教师教育课程标准（试行）》,焦作师范高等专科学校经过近几年的研究与实践,构建了有针对性的由“乐于教学”到“学会教学”,由“学会教学”到“善于教学”,由“善于教学”到“研究教学”的培养模式,有效凸显了音乐教师教育的师范性,提高了学生的音乐教育教学能力.     

在国际金融课程中开展双语教学的实践研究

纵观双语教学的发展历程,尽管国外在双语教学的办学规格、师资素养、教学方法、课堂管理、学业评价等方面,己经形成一套适合本地实际的理论体系,值得我们比较、研究和参照。但由于文化、历史背景的差异,双语教学手段和方法必须严格遵循本国、本地区的教育实际。我国教育在双语教学方面仍处于探索阶段,对我们高校教师来说既是机遇,也是挑战,而且也是很值得我们去研究的一个课题。文章就作者的实践,提出目前社会上对双语教学的错误认识,以及探讨国际金融课程开展双语教学的必要性研究。     

美国数学教学效率研究的概述与启示

关于Gage范式的有关教学效率的研究工作已得到较好的扩展,包括了数学教学怎样影响学、调控行为和整个环境怎样影响教和学等领域.后现代主义视角的研究工作虽也在关于教的研究中拥有一定的地位,但它尚不能代替整个教学的研究传统.美国现今的数学教学效率的研究建立在多元方法论定位的教学设计基础上,这对于我国教育者怎样理解新的数学教育的改革与实践方面,将作出积极的贡献.     

《高等数学》的"研究式教学"教学模式研究

提出“研究式教学”的界定及《高等数学》研究式教学的目标，探讨《高等数学》研究式教学的课堂教学模式．     

高中物理课堂教学中探究式教学设计研究

探究式教学设计是教育技术学下一种重要的教学设计模式,有利于适应新课改教学,培养学生创新意识。本文结合高中物理中"单摆"教学中应用探究式教学的设计,研究出物理教学中探究式教学实施过程中的注意事项和对策,以更好地开展高中物理教学中探究式教学实践。     

对我国建国以来中学数学教学目标体系的比较研究

该文通过对新中国各个时期的中学数学教学大纲的教学目标体系的比较研究，揭示了我国教学目标体系的演变模式，对此提出了优化教学目标体系的建议。     

中学数学教学研究课程改革的实践探索

以提高学生中学数学教学能力为目标的《中学数学教学研究》课程的教学面临着严峻地挑战，本文从教学的角度出发，紧密联系中学数学的教学实际，对该课程的改革进行了探索，为培养合格的中学教学教师贡献力量。