理实一体化教学的探讨

理实一体化教学将理论与实习融于一体进行组合教学,形象、直观,便于学生理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性。本文在分析了传统教学模式不足的基础上,从理实一体化教学过程的设计、教学条件及考核评价等三个方面论述了理实一体化教学的实施,最后分析了理实一体化教学可能存在的问题及解决的方法。     

单片机课程的“理实一体化”建设

针对当前高职院校学生基础差和轻视学习的现状,提出了一些单片机教学改革思路.在教学过程中解放思想,树立以职业能力培养为目标,根掘不同的内容灵活运用项目教学法、任务驱动教学法和兴趣驱动法,引入现代化教学手段,丰富教学内容,实现理实一体化教学,取得很好的效果.     

《数控机床故障诊断与维修》课程的理实一体化教学改革初探

理实一体化教学是高职院校把理论与实践有机结合的一种创新理论教学方法,本文对《数控机床故障诊断与维修》课程进行理实一体化教学改革初步探索,提出了该课程的思路的建设,内容的构建,实践的规范操作和评价考核的方式,实践证明该方法行之有效。     

理实一体化在高职物理教学中的探讨

物理是一门以实验研究为基础的学科,实验在物理教学中有着很重要的地位。高职学生的培养目标是具有较强动手动脑能力的技能型人才,在这教学时期着力培养学生的严谨的态度和创新精神有着重要的意义,在教学中要将实验和理论知识有机的结合起来,激发高职学生的学习兴趣和学习动力,培养良好的行为习惯非常重要。文章主要根据高职学生的教学特点,以及文化课体现为专业课服务的思路,研究如何在高职物理教学中实现理实一体化教学,同时提出相关的具体措施。     

《护理礼仪》“理实一体化”教学方法的探讨

目的：探索《护理礼仪》应用＂理实一体化＂教学对教学效果的影响。方法：以07级五年制高职护理专业学生为研究对象,实验班60人采用＂理实一体化＂教学法,对照班61人采用传统教学法。结果：实验班《护理礼仪》理论与实践考核成绩优于对照班,有统计学意义（P〈0.001）;实验班学生在护理礼仪展示比赛中获得优异成绩。结论：《护理礼仪》采用＂理实一体化＂教学可激发学生主动学习的兴趣和热情,教师的教学艺术和教学组织能力得到充分发挥,能确保完成课程标准制定的教学目标。     

基础会计理实一体化教学研究

基础会计课程的特点要求实施理实一体化教学,基础会计理实一体化应以账务处理程序为主线进行设计,在实施过程中使学生了解会计核算的实际运作过程,培养学生综合运用所学知识进行会计核算的能力。     

焊接工艺理实一体化教学研究

焊接工艺是一门实践性很强且应用行业广泛的学科,相对于传统的教学手段而言,焊接工艺理实一体化教学是一种全新的教学模式。课题研究从教学改革的必要性出发,论述了焊接工艺理实一体化教学计划的编制及其实施过程,阐述了焊接工艺理实一体化教学的重大意义以及它的创新性,该种教学模式对于高等学校尤其是职业院校的一些课程教学具有借鉴作用。     

高职高专《细胞培养技术》理实一体化课程教学改革研究

高职高专院校主要是培养一线高技能的应用型人才,因而实践教学成为高职教育的主要环节。本文主要分析《细胞培养技术》课程教学存在的问题,对此提出相应的改革对策,为理实一体化课程的改革提供参考。     

动画制作专业实行＂理实一体化＂教学改革的思考

计算机技术的发展带动了计算机教育的发展，但是传统的教学模式不仅不能适应新形势下的计算机教学，甚至在某些方面制约了其快速的发展。本文通过对动画制作专业“理实一体化”教学改革的思考，阐述了计算机教学模式的改革思路，提出了相应的改革策略。     

如何以行为为导向进行理实一体化教学

本文通过对行为能力的描述,恰当的使用行为能力为理实一体化教学工作提供相应的帮助,充分发挥其优势作用     

高职人才目标定位及理实一体化课程教学的建议

本文在分析了高职人才培养目标定位、目前高职课程教学存在的普遍问题基础上,确定了高职课程的设置应当以"理实一体化"课程为主体,提出以工作过程为导向构建理实一体课程体系,以项目课程为载体组织理实一体教学内容,以综合能力考核为目标建立理实一体评价体系等建议。     

高职院校数据库应用技术课程理实一体化教学研究

目前高职院校理实一体化的教学研究已经进入到白热化阶段,为更具体、更实效地开展教学活动,本文从实际出发,以ACCESS数据库应用技术课程作为案例,讨论如何开展高职院校数据库应用技术课程的理实一体化教学.     

《汽车构造》理实一体化教学探讨——以汽车发动机为例

汽车构造是理论性和实践性都很强的课程,本文从理实一体化系统建设、理实一体化教学实施等方面进行论述,对汽车构造的理实一体化教学进行了系统的探索和实践,结果表明,改革后的教学方法激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的知识面,取得了良好的教学效果。     

基于Proteous的交通灯理实一体化教学项目的研究

单片机原理与应用课程是实践性较强的课程。本文针对单片机理实一体化教学中面临的问题,提出一种新颖的教学形式,以设计交通灯的单片机理实一体化教学项目为例,对实现方法进行探索,阐述了采用Proteus仿真平台的单片机系统设计、电路实现、程序编写及调试的方法。验证了系统的功能,做为单片机理实一体化教学项目的可行性。以Proteus进行虚拟实验,可以在单片机理实一体化教学中灵活应用,并可作为学生课程设计的重要手段。     

浅谈机械基础理实一体化教学

本文从理论与实践的辨证关系着手,主要介绍我在机械基础这门课的教学中是如何进行理实一体化的探索,并比较传统教学与理实一体化教学的教学效果。     

电力拖动理实一体化教学初探

电力拖动是一门理论性、抽象性强，实践要求较高的课程。在传统教学中经常会出现学生对理论课感到枯燥乏味，无法提起学习兴趣，到实践操作时又把前面的理论知识忘了一大半，操作训练无从下手，这就严重影响了整个课程的学习效果。为此。电力拖动教学课程改革势在必行，采用理实一体化教学法，可使课程内容变得直观、形象，便于学生理解和掌握，切实提高课堂效率。     

理实一体化在数控教学中的应用

本文以数控专业改革的实施为例,解析了理实一体化教学模式在我校数控专业中的实施和取得的成果,并且反思此种教学模式对学生和对教师存在的优点和缺点.为今后此种教学模式的开展提供了依据,也为向社会输送更多的专业技术性人才贡献自己的一点力量.     

《机器视觉》课程理实一体化教学改革的探索

《机器视觉》作为一门多学科交叉融合课程,对机械专业的研究生来说学习起来会存在一定困难。传统的教学方法采用“教师讲、学生听”的方式,教学效果欠佳。针对该问题,采用理实一体化的教学方式,理论和实践相结合,提高了学生的学习兴趣,使得专业知识更加容易理解,取得了较好的教学效果。该文以齿轮齿距偏差参数视觉测量为例,论述了教学方法改革的实施过程。     

理实一体化教学在VB课程中的应用

YB程序设计是高职院校计算机专业开设的一门专业基础课,开设这门课程的目的是让学生进行入门级编程教育,方便以后进行更深入地学习计算机编程和设计本文根据vB课程的内容及特点,结合高职教育的教学模式,把理实一体化教学运用于VB课程中。旨在为计算机程序设计教学提供可借鉴的经验和建议,丰富教学方法,促进计算机教学的发展。     

高职高专商务英语写作课程理实一体化教学研究

高职高专商务英语写作课程可以具体体现学生应用语言的实际能力,既强调专业的基础知识,也重视英语语言的应用能力。本文从当前社会、企业对于商务英语人才的需求、教学方面存在的问题入手,提出了商务英语写作教学改革的必要性。以建构主义理论为指导,提出要从师资队伍、教学内容、评价方法这三个主要方面进行改革,构建符合商务英语写作这门课程实际的理实一体化教学模式。