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学生物理思维品质训练主要在训练学生思维品质的广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性等方面作了一些有益的尝试 . 相似文献
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学生物理思维品质训练主要在训练学生思维品质的广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性等方面作了一些有益的尝试。 相似文献
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周体强 《浙江师范大学学报(自然科学版)》2001,24(Z1):32-33
利用数学自身逻辑性和系统性,在解决问题过程中培养学生思维的灵活性、深刻性、批判性、广阔性及独创性,在良好的思维品质、思维能力基础上,逐步形成创新意识和创新思维能力. 相似文献
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《长春师范学院学报》1993,(6)
本项研究按数学思维品质的敏捷性、灵活性、批判性、深刻性、广阔性、独创性对初中学生进行了调查,用系统聚类法进行聚类,把六种数学思维品质归并为四类,对结果进行分析讨论。 相似文献
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数学解题教学是培养学生创新思维品质的重要途径,在教学中可以通过求新、求变、存疑,通过一题多解、一题多变、一题多问等,培养学生思维的广阔性与敏捷性、灵活性与深刻性、独立性与批判性等思维品质。 相似文献
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思维品质是个体思维活动中智力特征的表现。优化思维品质要求在思维的批判性、深刻性、灵活性、敏捷性、独创性等方面不断地有所提高。 相似文献
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思维品质是个体思维活动中智力特征的表现.优化思维品质要求在思维的批判性、深刻性、灵活性、敏捷性、独创性等方面不断地有所提高. 相似文献
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安晓林 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2002,(1):44-45
思维品质是个体思维能力高低的集中表现,一般包括思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性五个方面.下面结合多年来化学实验教学的实践,谈谈如何通过化学实验教学,培养学生的思维品质.1 思维深刻性的培养思维的深刻性集中地表现在个体能够善于深入地、全面地、周密地、科学地思考问题,善于由表及里、由此及彼地迅速把握事物的规律和本 相似文献
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提供的文本、图形、图像、动画、影视等视频信息与解说、拟音、音乐等音频信息,这种多媒体信息的集成功能恰好为学生学习语文创设了图文并茂、形神兼备的课文情境,大大激发了学生的学习兴趣,语文课上学生思维活跃,兴趣盎然,不仅大大提高了他们对语言文字的理解能力与感悟能力,而且形成了思维的敏捷性、广阔性、深刻性、灵活性、批判性以及独创性等良好的思维品质,促进了学生的自我实现,发展了他们的个性品质与智慧潜能。 相似文献
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岳建福 《太原师范学院学报(自然科学版)》2001,(2)
如何在教学实践中 ,培养学生思维能力的深刻性 :(1)培养思维品质的敏捷性、灵活性、深刻性、独立性和批判性。 (2 )认识到深刻性是诸思维特性中最基础的要素。 (3)在具体教学中 ,多方面加强思维的深刻性引导。 相似文献
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在高职口语交际教学中进行思维能力训练,培养学生思维品质是行之有效的策略之一。文章从发展学生形象思维的角度,运用多种教学训练技法优化学生思维品质,增强其思维的广阔性、灵活性、敏捷性、深刻性、独立性和创造性。 相似文献
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高职数学教学中,教师的教学理念、教学方法和对教学问题的设计与处理将直接关系到对学生思维品质的培养.在教学中教师应善于挖掘教材,巧妙设疑,训练学生思维的深刻性;克服思维定式,灵活运用所学知识,锤炼学生思维的灵活性;全面地、多方位地思考问题之间的广泛联系,开拓学生思维的广阔性;独立分析、敢于质疑解决问题的过程,培养学生思维的批判性等等.通过上述教学方法培养学生的探究精神和创新思维能力,可使学生的思维品质得到有效提升. 相似文献
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现代数学教学论认为,数学活动的核心是数学思维活动。思维的广阔性、灵活性、创新性、整体性和批判性都是很重要的思维品质,解题后的反思是提高思维品质的有效方法和途径。 相似文献
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逯全弟 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z1):88-90
思维品质是人的思维水平,能力的重要标志,它决定着思维的效率和质量.因此,在数学教学过程中,应注重对一个问题从各个角度思考,以培养学生思维的广阔性、深刻性、灵活性、独立性等,从而提高思维品质. 相似文献
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化学学科的能力就是一般能力在化学学科中的具体化,它必须体现化学学科的基本特征。其最主要的因素是化学思维。学生思维能力的高低主要体现在思维品质的差异上,而思维品质主要包括思维的深刻性、独立性、广阔性、灵活性、批判性和敏捷性。 相似文献
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本文从分析初中生历史学习的思维障碍入手,结合自身教学实践和参考有关文献,着重从培养学生思维的整体性、深刻性、独立性、批判性、广阔性等方面进行了阐述,并提出了培养学生思维的途径,以帮助学生提高历史学习的思维品质。 相似文献
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中专数学教学的一个主要目的就是:发展学生的思维能力,培养和优化其数学思维品质。论文从思维的广阔性、灵活性、创造性和批判性几个方面阐述了如何培养学生的思维品质,以提高中专数学的教学质量。 相似文献
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中专数学教学的一个主要目的就是:发展学生的思维能力,培养和优化其数学思维品质。论文从思维的广阔性、灵活性、创造性和批判性几个方面阐述了如何培养学生的思维品质,以提高中专数学的教学质量。 相似文献
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中学生的数学思维是可以培养与训练提高的,文章由三角教学从思维的广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、创新性等这几个方面就如何提高学生的数学思维品质举了一些实际例子。 相似文献