英语教学中课外活动形式的选择与组织

英语课外活动是英语课堂教学必不可少的辅助形式，是课堂教学的延续和深化。英语课外活动的形式多种多样．英语教师应根据学生特点及英语水平，开展能集会型、小组型和竞赛型等寓教于乐的课外活动形式，这样才能扩宽学生视野、培养学生的英语学习兴趣和提高学生英语交际能力。     

英语专业新生开展课外活动研究

英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分,与英语课堂教学密切相关,是课堂教学的重要补充,是它的延续和深化,是实现英语教学目的的重要途径之一,也是教师改进教学方法,增加课堂上语言实践的广度与密度的有效途径。本文主要讨论对英语专业新生开展英语课外活动的意义,如何开展英语课外活动及其开展英语课外活动的主要形式。     

兴趣的培养是英语教学之冠

兴趣是学好英语的重要因素,课堂教学活动是引发学生学习兴趣的主要途径,教学方法是激发兴趣的关键,课外活动是巩固扩大学生学习兴趣的重要组成部分,教师的素质在培养兴趣中起重要作用。     

浅谈如何激发学生英语学习的兴趣

本文作者简述了如何从课堂教学,评估方式,课外活动,师生关系等几个方面入手,激发和培养学生学习英语的兴趣,从而提高教学质量。     

浅谈高职高专院校英语学习环境的构建

良好的英语学习效果不仅依赖于得当的学习方法,更依赖于浓厚的学习兴趣,多元化的英语学习机会以及适宜的英语学习条件,而学习兴趣的培养,学习机会的创造,学习条件的形成都依赖于合理的英语学习环境的构建。本文从正式和非正式学习环境两个方面分析怎样在高职高专院校中构建合理的英语学习环境,具体阐述了怎样改善课堂教学环境、建立自主语言学习中心、创立英语广播电台及组织英语课外活动。     

高中英语教学中组织课外活动的探索

课外活动以知识高中阶段英语学科教学的重要一种形式,其主要是从课堂教学之外为给学生创设利于学生锻炼自身语言能力的环境,给学生提供更多实践平台。同时,学生在参与课外活动的过程中也会产生强烈的学习主动性,促进学生英语综合能力的提高,最大程度地发挥学生的兴趣与特长,让学生在活动中形成积极的态度。由此可见,课外活动的组织对教师提高课堂教学效率提供了良好的基础,同时又能提高学生的综合素质。为此,该文从高中英语教学中课外活动的组织意义与策略两个方面进行分析,以期能为其他教育者开展教学提供借鉴。     

谈高职英语专业课堂教学的手段与评价方式

在高职英语专业课堂教学中,以教师为主导,学生为主体,采用"导""学""用"灵活运用有效的教学方法,科学地对学生所学课程进行非测试性的评价,同时在教学过程和课外活动中保持平等和谐的师生关系,让学生带着对英语的浓厚兴趣,积极的学习动机,在轻松快乐的氛围下学习,提升能力。     

不断探索实践积极开展英语课外活动

本文阐述了英语课外活动的重要性,并且列举了一些课外活动的形式,使英语教学丰富多彩,从而把学生培养成素质较高能力较强的英语学习者。     

简述新课程下英语课外活动策略

英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，搞好英语课外活动是广大一线英语教师十分关注和一直在不断探索的课题。本文重点阐述了英语课外活动的实施策略，包括英语课外活动的组织、内容、形式、英语资料准备、教学模式等，与同仁商榷。     

以课外活动为平台提高独立学院商务英语专业学生的口语水平

本文从学生工作的角度出发,提出学生课外活动与专业紧密结合,以英语课外活动为平台,提高商务英语专业学生的口语水平,以弥补独立学院学生在专业自主学习能力方面的不足。     

激发学习兴趣 提高教学效果

激发学习兴趣,是提高政治课教学效果的重要手段。为此,必须在建立良好的师生关系、美化课堂教学、开展丰富多彩的课外活动和加强学习目的性教育四个方面下功夫。     

英语语言环境模式的构建

在一些地方缺少真实英语语境的情况下，为英语学习者构建良好的英语学习环境是当今外语教学急需解决的问题。我们的立足点应放在课堂上师生之间、学生之间、电化手段的运用与学生之间的互动作用上，以教师为主导、学生为主体，最大限度地发挥学生的自主创新能力。开辟第二课堂，用丰富多彩的课外活动做补充，构建课上课下、课内课外、多层次、多形式的外语学习环境。     

怎样提高高中英语教学的高效性和趣味性

英语作为一门外来语言,高中学生学习英语的积极性普遍不高,他们感觉英语学习枯燥乏味,教师英语教学的效率也不高,如何化解这一问题,让英语学习变得高效和有趣味,笔者从融洽师生关系,创设情境、幽默教学、丰富课外活动等四方面进行了探讨。     

计算机专业英语课堂教学中的创新

计算机专业英语课堂教学要解决的首要问题是思维方式的转变。学会了用英语进行思维,才能够使用英语去学习专业知识。计算机专业英语教学的目标是解决从学英语到用英语的转变。即把英语当作为自身专业知识服务的工具来学,而不是把英语当作专业来学,这也是英语语言教学和专业英语教学的本质区别。计算机专业英语的课堂教学要以学生为主体,以教师为主导,且两很好地统一。     

一年级英语口语教学中激发学习兴趣之我见

学习需要动力,动力源于兴趣。小学生学习英语首先要激发其学习兴趣,调动其学习的积极性,联系实际,学以致用。教学中,建立和谐的师生关系,创设情景,并运用歌曲、顺口溜、游戏、开展课外活动等方法,激发学生的学习英语的兴趣,使每个小学生都能够轻松愉快地学习英语。     

一年级英语口语教学中激发学习兴趣之我见

学习需要动力,动力源于兴趣.小学生学习英语首先要激发其学习兴趣,调动其学习的积极性,联系实际,学以致用.教学中,建立和谐的师生关系,创设情景,并运用歌曲、顺口溜、游戏、开展课外活动等方法,激发学生的学习英语的兴趣,使每个小学生都能够轻松愉快地学习英语.     

我院英语教学的危机与对策

英语教学不仅仅是英语教师及学生的事情 ,而是一个涉及方方面面的全方位工程。地方性高等院校英语教学形势严峻 ,无论在学生生源质量、英语学习氛围及教师队伍等方面都存在诸多危机。本文在分析这些危机的基础上 ,结合大理学院实际 ,提出了如下对策 :①各级领导应切实重视英语教学。②加强英语课教学。③举办各种切实有效的英语课外活动。④重视学术研究、营造学术氛围及英语氛围。⑤鼓励教师用英文发表学术论文。⑥鼓励教师用英文撰写教案。⑦通过各种努力挖掘良好生源。     

剪贴图片的制作及应用

当前中学生物教学中教师如何自己动手解决教具的不足,是带普遍性的问题。本文介绍了利用各种来源,结合教学制作剪贴图片,在课堂教学和课外活动中应用,取得良好效果。它为课堂教学提供了丰富生动的感性材料并激发了学生的学习兴趣,促进了知识的理解。在课外活动中应用,起到扩大学生知识面,进行德育渗透的积极作用。     

小学科学课外活动的拓展与实践

小学科学课外活动是课堂教学之外一个不可缺少的环节,如何精选课外活动的内容、创新课外活动的形式、怎样提供学生展示成果的平台等都是开展课外活动需要考虑的,结合自身学校开展的各项课外活动认为科学课外活动的开展可以对课堂教学起补充拓展的作用,可以打破时间、空间的限制,可以摆脱课堂上教学材料单一的束缚、可以促进教师评价方式的多样化等,最终促进学生科学素养的发展。     

构建开放的英语“大课堂”

拓宽英语学习的内容形式与渠道,开展丰富多彩的英语实践活动,使学生在广阔的时空学英语、用英语是系统论对现代英语教学的基本要求。因此,打破传统课堂教学模式在空间和时间上的限制,建立全新的、立体化自主学习模式和与之相适应的教学模式——英语大课堂教学模式,对于进一步深化课程改革、提高英语教学质量具有十分迫切的现实意义,积极解决"大课堂"的实践和理论问题将成为英语教学研究的新焦点。