英语教学中浅谈中学英语开放性教学

随着国家对英语的重视和现代社会对英语人才需求的增加,英语教学得到了很大程度的发展。而在中学英语教学中,开放性教学对中学生英语的学习的作用也十分关键。开放性教学是指为学生创造一个互动的学习环境,让学生充分的参与教学。然而在实际的英语开放性教学中还存在着很多问题,开放性教学的作用未得到充分的发挥。因此,在中学英语开放性教学当中,老师深化开放性教学的理念,以合理的策略为指导,从而提高学生的英语能力。本文就中学英语开放性教学的作用进行了阐述并对如何加强其作用进行了探讨,希望能对中学英语开放性教学有所帮助。     

浅析中学英语人性化教育

本文以中学英语人性化教育为引导,围绕中学英语人性化教育来分析问题。文章首先就人性化英语教育的必要性进行了阐述,继而对关于中学英语教育方法的人性化、中学英语教学中培养创新意识和实践活动的英语学习能力和在中学英语教学中注意才有民主管理三个方面对中学英语人性化教育进行分析研究。     

濮阳市农村中学英语教师利用课程资源的调查研究

合理地开发利用课程资源是实现新课程标准的重要条件和手段.河南是农业大省,农村人口众多.但是农村中学英语教师的课程资源意识比较淡漠,不能合理利用和开发现有资源进行更有效的教学活动,是导致农村中学英语教学水平落后的重要原因之一.本文以濮阳市为例,通过问卷调查的形式收集到有效的数据,对农村中学英语教师利用课程资源的情况全面调查研究,发现存在的问题,给出解决的建议和策略.     

中学英语教学中肢体语言教学与合作学习的结合

本文将中学英语教学中肢体语言教学与合作学习相结合,结合听、说、读、写四个方面,对其教学方法的优势进行了分析,对中学英语教学有着非常重要的示范作用。     

中学英语教学中的文化教学

语言与文化密不可分,语言教学不能独立于文化教育之外,这两者之间的关系是相辅相成的。对语言学习而言,文化因素至关重要,英语教师在教授语言的同时,不可忽视对学生进行文化知识的传授,才能使学生在跨文化交际中得体地使用英语。中学英语教学应充分利用现有的教材和课堂进行文化导入,实施文化教育。     

文化导入在中学英语教学中的必要性

本文通过对中学英语教学中的文化导入的必要性进行分析,提出中学英语教学中不能只单纯注意语言教学,必须加强文化导入,重视文化差异对语言的影响,只有这样才能在实际中正确运用语言.     

现代信息技术与中学英语学科教学的优化整合

信息技术与学科教学整合是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径,面对传统中学英语学科教学的改革和发展,探索信息技术与中学英语学科教学的优化整合是一个现实而重要的课题,本文试就此问题作一探讨,并提出实现其信息技术与中学英语学科教学优化整合之浅见.     

情感教学与中学英语结合探讨

随着新课标的改革和中学英语教学要求的不断提高，中学英语教学与情感教学有着越来越密切的联系，情感因素对中学英语教学起到至关重要的作用。在中学英语教学的过程中，将情感教学合理的融入到课堂中，能够更好的激发学生对英语的学习兴趣，从而提高英语教学水平。该文主要探讨情感教学融入中学英语教学过程的有效途径。     

新课改下中学英语教学认识上的误区及其对策探析

新课改下的中学英语教学,要求教师变革过去的思想认识,重新树立新的教学理念.本文对新课改下的中学英语教学在认识上存在的误区进行了深入的分析和探讨,并提出了相应的对策.     

农村中学英语教师教学能力提升的实践路径研究

学校教学离不开教师,教师教学能力的高低是整个教学质量能否提高的关键因素。因此,提升农村中学英语教师教学能力有助于提高农村地区学生的英语水平,甚至影响到学生的全面发展。该文通过调研分析榆林农村地区中学英语教师自身发展中的问题,并提出提高农村中学英语教师专业能力及教学能力,并进一步促进其自我发展的有效途径。     

交际教学法在西部地区中学英语教学中使用情况调查及启示

近年来,随着交际教学法在中学英语教学中的推广,众多研究者将目光投向交际法,但相关实证研究较少。本文首先对交际法和语法翻译法进行了梳理,并对二者的异同进行了比较,以此作为问卷的设计基础。通过问卷的方式对贵州省几所不同类型中学的英语教师和学生开展关于交际法使用情况进行了实证调查,探究目前交际法在中学英语教学中使用情况,最后根据调查结果对中学英语教学提出建设性意见     

运用现代教育技术提高英语教学效率

运用多媒体教育技术,激活学生英语思维,激发学习兴趣;创造各种语言情景,寻找信息技术与英语教学的最佳结合点,探索中学英语教学规律,优化中学英语教学结构,为促进学生在技能、知识、情感、策略以及文化等方面的综合发展,推动多媒体课件在中学英语教学中的应用,全面推进素质教育开展。     

中学英语任务型教学途径探讨

结合多年的教学实践活动,本文探讨了中学英语任务型教学途径与“新课标”的关系,并对其自身的特点进行了概括和分析,预测了该教学方法的发展方向。     

河南省农村中学英语教学现状调查与分析

课堂是开展英语教学活动的主要场所,课堂教学在中学生英语课程学习中发挥重要作用。本研究运用问卷调查和座谈等手段,在河南省农村乡镇中学进行了抽样调查。考察了农村中学英语教师的基本情况;借助于统计数据,从教学观念、教学内容、教学手段、教学语言、教学方法、评价方式、学习策略指导等方面对河南省农村中学英语教学模式进行了分析和讨论。研究结果对于进一步推进中学英语新课程改革有重要参考价值。     

我国中学英语教学的历史与现状浅析

文章简要回顾了我国近百年的中学英语教学的历史和各种外语教学法流派在不同时期对我国英语教学的影响。针对中学英语教学的现状，文章提出了现阶段我国中学英语教学急需改进的几个方面。     

谈大、中学英语教学的差异与顺利过渡

大学英语是高校学习人数最多、影响最大的重点公共课程之一。恢复高考20余年来，我国大学英语教育事业发展迅速，成绩喜人，但也一直存在不少制约因素，大学一年级师生对大中学英语教学上的差异认识不足及对策欠妥便是其中之一。大学英语并非中学英语的自然延伸，二者在教与学上均具有各自的不同特点与要求，需要大一师生共同采取相应的对策。本文试图由此出发，谈谈中学英语向大学英语顺利过渡的几点看法。一、中学英语与大学英语的教学差异比较1、教学目标与要求方面：中学英语的教学目的是对学生进行听说读写的基本训练，培养学生口头和…     

中学英语教师继续教育模式与方法初探

在英语课堂教学不断改革和创新的背景形势下,对中学英语教师的素质提出了更高的要求,在这种情况下进行多层次、多途径的继续教育是一种有效方式.但是就目前我国中学教师的整体素质水平并不能完全适应新时期下中学英语教学的实际需求,我们有必要进一步提升中学英语教师素质.中学英语教师的专业素养直接关系到我国英语教育的整体质量与成效以及学生英语水平的提高,英语教师继续教育为各类学校培养了大批优秀英语教师起到积极作用,该文主要介绍了对中学英语教师实施继续教育的模式,并且提出了具体实施继续教育的方法.     

关于提高中学英语听力教学的几点尝试

随着改革开放的进一步深化，无疑将对中学英语教学改革产生重大影响，中学英语教学改革势在必行。中学英语学习即将告别过去的“哑巴”英语时代，使中学英语的学习更加趋于合理，将朝着英语学习的本质方向发展。中学英语的学习将更加注重英语的运用，注重英语在了解英语国家文化中作用，注重英语在作为一种文化交流中的工具作用。最近在部分省市高考中出现听力测试就是英语教学改革的一个信号。因此，如何适应下个世纪中学英语教学的重大改革，尤其是如何提高学生的英语听力就成为广大中学英语教师教学中的一个新课题。我自1996年秋季开始使…     

关于大学英语与中学英语教学衔接的实证研究

针对目前大学英语与中学英语教学衔接脱节的情况,分别对一些中学生和大学生英语学习的动机、缺课原因、英语学习上缺乏成就感的主要原因、对中学阶段与大学阶段自身状况的评价、参与课堂教学情况以及整理、复习课堂笔记、课外学习情况等学生自身因素,以及对中学英语教师与大学英语教师的评价等教师因素进行了调查,并提出了做好大学英语与中学英语教学的衔接的具体措施。     

中小学英语教学衔接探究

小学毕业生进入中学后,在英语学习中出现了一系列问题,给中学英语教学带来了很多困难,本文就如何解决这些问题和困难,在中学起始阶段的中小学英语教学衔接进行了一些有益的探索和研究,希望对我们今后的中学英语教学有所帮助。