新时期高校学生工作创新探析

高校学生工作创新是新时期提倡以学生为本,培养创新型人才的必然要求。分析了高校学生工作创新的必然性,提出了高校学生工作创新的原则,从学生工作理念、学生工作内容和方法、学生工作管理方式等方面分析阐释高校学生工作创新内容。同时提出了学生评估模式的创新。     

创新人才培养的体制机制建设研究

我国不断推进创新人才培养的各项宏微观战略,取得了可喜成就,但创新人才培养还存在诸多层面和主体的困境与问题。为此,需充分认识创新人才体制机制建设的基础前提;在体制建设方面多方发力,各主体协同推进;在机制建设方面完善人才培养、教育、评价和激励等机制,为创新人才培养工作创造更优的制度环境和体制框架。     

民族地区高校应用型人才培养模式创新实验区探究

对创新实验区的工科少数民族人才培养模式进行了探索,提出和确定人才培养模式改革的思路和定位．设计人才培养模式创新实验区方案、建立人才培养模式创新实验区管理与运行机制,从而形成了有利于多样化创新人才成长的培养体系。该体系的建立为满足工科少数民族应用型人才的需要奠定了坚实基础。     

创新高校学生党支部工作在创建和谐校园中的作用

学生党支部是高校党组织的基层单位，是确保高校学生思想政治工作能否落到实处的重要保证。本文结合笔者所在专科高校学生党支部工作的实际情况，思考在新时期环境下高校学生党支部工作面临的问题，如何创新学生党支部工作；从而发挥党支部在创建和谐校园中的作用提出建议。     

高校学生思想政治工作创新的思考

高校学生思想政治工作创新主要体现在校园文化建设创新,学生主体性教育创新,在这两方面创新中,思想政治工作者观念要创新,勇于实践、敢于改革、积极开辟新途径。高校学生思想政治工作的核心内容,就是围绕学生展开来的,就是把高校学生的政治工作,从说教式的灌输教育转成了追求润物细无声的工作。     

河南省科技创新人才培养机制研究

有效的科技创新人才培养机制是提高科技创新人才创新意愿、创新能力和创新产出的加速器,是实现区域经济跨越式、大幅度创新发展的有力支撑。为了有针对性地构建河南省科技创新人才培养机制,本文在实地调研的基础上,实证了影响河南省科技创新人才培养的关键因素,在河南省科技创新人才培养方面提出了建立完善的教育培养机制、构建良好的内外部环境机制、建立完善的人才发展机制和人才管理机制等措施。     

区域创新视角下高校创新人才培养模式研究

基于区域创新视角,通过分析区域创新体系中各主体要素与创新人才培养的关联及其参与创新人才培养的动力机制,建立以创新人才培养为中心的区域创新主体要素互动关系模型。通过创新主体互动关系模型分析得出：高校与其他创新主体的合作模式应为立足产业变革前沿,转化企业创新优势;争取政府政策支持,推动政策工具创新;密切联络科研机构,挖掘同质资源优势;充分利用中介组织,促进创新创业实践。     

推进教学管理创新 培养创新实用人才

教学管理是提高人才培养质量的根本保证。要推进教学管理创新,培养创新型实用人才,就必须通过推进管理观念创新、管理制度创新、管理手段创新和管理机制创新,营造创新人才培养的氛围,开放创新人才培养的时空,提高创新人才培养的效能,创建创新人才培养的环境.     

地方高校创新人才培养之理性审视

地方高校是培养为地方经济社会服务的创新型人才的重要基地,也是国家创新体系的重要组成部分.目前,地方高校还存在着学生创新意识较差、教学模式陈旧、师生关系淡漠、创新人才培养机制欠缺等不足.只有改变教育教学模式,融洽师生关系,创造有利于人才培养环境,才能更好地培养为地方服务的创新人才.     

民办高校学生党组织考核机制创新

探索民办高校学生党组织考核评价机制意义重大.探索和创新民办高校学生党组织的考核机制,既要符合高校学生党组织考核的规定要求,又要适应民办高校自身特点,有利于党组织的工作开展和作用发挥.     

以创新精神做好高校学生党建工作

在新的历史时期,高校学生党建面临着新形势、新任务,本文从当前高校学生党建工作的现状入手,分析了当前高校学生党建工作存在的问题,并提出以创新精神做好学生党建工作的具体思路。为今后的高校学生党建工作提供有价值的参考。     

加强校园文化建设 推动创新人才培养

文章通过介绍校园文化建设与创新人才培养之间的关系、校园文化对创新人才培养的重要作用及在培养创新人才方面的途径等,进一步阐明高校应当在有利于创新人才成长的校园文化建设上有所作为,通过积极开拓形式多样的校园文化活动,把学生培养成既具有现代科学知识又具有创新素质和创新精神的社会主义事业的建设者和接班人。     

论情感教育与创新人才培养

情感作为非智力因素之一,对创新人才的成长具有多方面、独特的影响。重视对学生的情感教育,是教育本质的体现,有利于良好学风的形成和高尚人格的塑造,有利于他们的身心健康。在高校教育管理工作中,应注重对学生的情感教育,改变不利于学生积极情感养成的单一人才培养模式,通过人文学科的熏陶培养学生的崇高情感,是当前创新人才培养中不应忽视的一个方面。     

高校学生管理工作理念创新探析

本文结合目前高校学生管理工作的现状,通过总结工作、审时度势,客观分析目前高校学生管理工作中存在的问题,提出了高校学生管理工作理念的创新研究,即树立＂以学生为本＂的管理思想、建立切实可行的管理制度、实行新的管理方式、进行全方位的有效管理、建立学生管理工作目标和激励机制等方面,促使高校学生管理工作由经验管理型向科学管理型的转变,以优化传统的管理模式。     

浅谈高校学生工作的管理创新

在新形势下,高校学生工作面临着一系列新情况和新矛盾,要强调思想解放和工作创新的必要性和l紧迫性,认真研究和分析新形势下高校学生工作管理的特点和规律,积极探索改革创新的新路子。本文从高校学生工作管理的现状出发,分析目前存在的问题及原因,提出了管理创新的新思路进行探讨。     

论创新人才培养的评价原则

创新人才培养的评价机制是高等学校培养创新人才的关键.现行高校人才培养评价存在的问题,影响了创新人才的培养.高等教育要培养创新人才,就必须确立正确的人才评价观,把握创新人才培养评价的基本原则,营造有利于创新人才培养的良好环境和氛围.     

创新、开放性物理实践教学体系的构建

分析了当前我国地方性本科院校在学生实践能力、创新精神培养方面的现状及存在的问题,并结合近年来实践教学改革的研究与实践,阐述了应用型本科人才培养的实践教学理念和改革思路,探讨了应用物理学专业实践教学模式与实践课程体系组成的创新形式,提出了面对层次化人才培养目标的模块化实践教学体系的建立及具体实施方法,并通过实践证明:模块化实践教学体系的建立有利于改进人才培养模式,培养学生的创新能力和创新精神,并能取得较好的效果。     

STEAM教育理念下应用型本科高校大学生创新创业工作室建设与探索

文章介绍了STEAM教育理念及其优势;阐述了高校大学生创新创业工作室及其建设理念;提出了开设创新创业研讨课,建立“多元-协同”的工作室人才培养路径,打造工作室品牌效应,创新校企协同育人新机制的工作室建设目标;总结了助力师生开展创新创业实践,打造追求创新理念的师生学习共同体,完善大学生学科竞赛体系的工作室示范作用。大学生创新创业工作室为应用型本科高校学生的就业与创业提供了高效的实施平台,为新时代师生创新创业教育探索了一条重要途径。     

对学生干部在工作中创新的要求

高校学生干部是高校学生工作的一个重要分支.新时期,创新成为时代的主题.对高校学生工作提出了新的、更高的要求.那么学生干部怎样适应这种变化呢?这就必须创新,那么怎么才能创新呢?这个问题是值得我们去探讨和研究的.     

创新创业训练计划下环境类卓越工科人才培养模式的探讨

分析了我国目前高等工程教育面临的问题和挑战,从环境类卓越工科人才培养模式的思路与设计、环境类创新创业课程体系的建立与完善、建立开放式实践课程体系三个方面,探讨了工程教育背景下依托于大学生创新创业训练计划的环境类卓越工科人才培养模式。通过树立科学的创新创业教育理念、实施大学生创新创业训练计划,以激发和培养学生创新创业的思维和理念,强化学生的创新创业能力和素质,使学生更好地适应经济社会发展和全球化的需求。